小学五年级数学上册听课记录
听课记录
学校:复兴镇中心完小 2014年 10 月 13 日 科 目 数学 授课教师 何 浩 年级 五年级
听课人 王仁鹏 课前准备 课型 新授
商的近似数 教学内容
教 学 过 程 教学评议
1、教师应该一、复习
要让学生想一1 按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数( 想:“怎样求商
6.03 7.98 的近似值,”
2、教师巡视2(按“四舍五入”法，将下列各数保留两位小数(
时，应注意学生 8.785 7.602 4.003 5.897 3.996
计算时取商的近做完第1、2题后，要让学生说明其中小数末尾的“0”为什么似值的做法对不不能去掉( 对(
3、做完后，3. 计算0.38*1.14(得数保留两位小数)
让学生说一说按二、新课 照不同的要求，1(教学例7: 取不同的商的近
似值是怎样求出教师出示例6，
来的, 口述图意, 再列式计算(当学生除到商为两位小数时，
还除不尽(
教师问:“实际计算钱数时，通常只算到‘分’，应该保留几位小数,除的时候要除到哪一位?为什么?
横式应该怎样写出?教师板书.
教师问:表示计算到“角”需要保留几位小数?除的时候要除到哪一位?应该约等于多少,
教师要让学生想一想:“怎样求商的近似值,”
我们学习班了求积的近似值和求商的近似值,比一比这两者有什么相同点和不同点?
2(P23做一做:
三、巩固练习
1、求下面各题商的近似数:
3(81?7 32?42 246.4?13
2、P26第10题第(1)题。
四、作业:P26第10题第(2)题、第11题。
听课记录
学校:复兴镇中心完小 2014年 10 月 14 日 科 目 数学 授课教师 许 明 年级 五年级
听课人 王仁鹏 课前准备 课型 新授
小数除以整数 教学内容
教 学 过 程 教学评议
1,被除数是一、复习准备:
小数的除法怎样 计算下面各题并说一说整数除法的计算方法(
计算? 224?4, 416?32, 1380?15, 2,为什么在二、导入新课: 计算时先要扩
引入新课:同学们你们喜欢锻炼吗,经常锻炼对我们的身体有益，请看王大, 最后又鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题, 要将结果缩
小? 3,小数出示例1:
除以整数怎样确教师:求平均每周应跑多少千米，怎样列式,(22.4?4)
定小数点的位观察这道算式和前面学习的除法相比有什么不同? 置? 4,为什么小板书课题:“小数除以整数”。 数点要打在被除三(教学新课: 数小数点的上教师:想一想，被除数是小
数该怎么除呢, 面? (1)生:22.4千米=22400米 22400?4=5600米  5600米=5.6千米 (2)还可以列竖式计算。
教师:请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。
追问:24表示什么?
商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系,
引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐
了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点对齐”( 问:和前面准备题中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
怎样计算小数除以整数?(按整数除法的方法除,计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐)四、巩固练习
完成“做一做”:25.2?6 34.5?15
五、课堂作业:练习三的第1、2题

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