2020年36期┆83
研究
核心素养下小学数学信息化教学探究
刘晓芳
摘 要：数学是一门重要的学科，随着教课程改革的不断推进，传统的数学教学模式已经不能适应现代的教育理念，数学素养是每个学生必备的。基于核心素养的视角下，学生不仅要掌握数学基础知识，还要理解学习数学的真正意义。小学数学教师应帮助学生提高思维能力，加强数学知识的灵活运用。随着新课改的发展，小学数学信息化教学也面临着新的挑战，本文以核心素养下的小学数学信息化教学进行阐述。
关键词：核心素养；小学数学；信息化教学 大部分人会认为数学是一门抽象的学科，内容较难理解，对学生的学习也有一定的困难，这是因为没有找到有效的教学方式。核心素养的提出，数学教学不再只是学习课本知识，还应该增加学生的学习兴趣，利用信息化技术设备，采用生动有趣的教学方式帮助学生自主思考，使数学学习更加轻松，从而达到良好的学习效果。
一、核心素养下小学数学信息化教学的意义
小学生正处于童年时期，活泼好动贪玩是他们的天性，对于数学教学来说比较难把控。核心素养下的小学数学教学，要注重培养学生对数学各方面的运用能力，因此小学数学信息化教学应运而生，课堂教学不再是单一的往黑板上写板书，还加入了信息化的教学设备，能吸引小学生的注意力，激发学生对数学的兴趣，培养了学生的逻辑思维能力。在核心素养的教学理念下，小学数学信息化教学能发挥出最大的作用，教师合理科学的利用信息化技术进行数学的教学，不仅可以提高小学生的数学素养，还能促进小学生的综合发展。
二、核心素养下小学数学信息化教学现状 1.运用信息化技术过于表面化
在小学数学信息化教学中，部分教师利用信息化设备授课时，只注重课件的形式化，内容过于华丽，与课本内容关联不大，而且占用课堂教学时间长，这样虽然吸引学生的注意力，但是教学质量低下，严重影响学生学习效率。
2.教师能力不足，不能发挥信息化教学作用
据了解，现在部分的数学教师运用信息化设备教学时，只是把板书该写的东西搬到了电子屏幕上，作用和在黑板上写板书教学一样，并没有充分利用信息化技术的优势。教师不能认真制作教学课件，对于信息化设备应用不到位。没有利用到信息化技术的优势，就不能将其作用发挥出来，达不到预期的教学效果，等于无效应用。
三、核心素养下小学数学信息化教学策略 1.利用信息化技术吸引学生注意力
由于小学生的注意力集中时间有限，因此教师根据小学生的兴趣爱好制作教学课件，吸引学生的注意力，引发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师。数学教师利用多媒体教学设备为学生创造良好的学习环境，让学生快乐学习。
例如：在学到新人教版小学数学一年级上册“比多少”时，教师利用多媒体播放学生喜爱的动画片：熊出没。动画片中有一段是熊大和熊二在准备过冬的食物，找
到了两罐蜂蜜，说好每个人吃一罐的，结果被熊二全部吃掉了，看到这里教师就会问：谁吃的蜂蜜多？显而易见，熊二吃的多。通过学生们喜爱的动画片进行教学，能够很好地吸引学生的注意力，让学生主动地学习，从而提高学习效率。
2.培养学生的想象力
小学数学教学过程中信息技术的运用能够帮助学生充分发挥他们的想象力，教师可以制作动态的小视频来展示变化过程，把抽象的课本内容直观形象地展现出来。针对几何图形的变化，学生若是没有较好的想象力，很难进行课堂教学。三维空间是数学必学的内容，应从小就培养学生对三维空间的认识，为以后的数学学习打下坚实的基础。
例如在学习新人教版小学数学六年级下册的“圆柱与圆锥”时，因为在六年级上册学过圆形、长方形、三角形，现在学到的圆锥和圆柱是在此基础上变化而来的，但是变化过程是需要发挥想象力的，因此信息技术很好的解决这个问题，教师可以将变化过程制作成相应的动画形式在课堂为学生播放，降低学习难度，帮助与学生理解变化过程，同时也能培养学生的理解能力和想象能力。
3.充分利用信息技术的灵活性
现代信息化技术发达，网上教学也是很受欢迎的一种学习方式。通过视频教学的方式，教师可以将每天的重点难点知识讲解录制，发到学习网站上，然后把链接发给学生，让学生在家学习时遇到不懂的问题可以看教学回放再次学习。也可以通过视频的方式向教师提问，教师可以在线解答学生的问题，及时的沟通解决数学问题，让学习效率大幅提高。另外学生通过观看视频可以对学过的知识加以巩固，促进学生学习的主动性，让学生与教师的沟通不再局限于学校，解决了教师教学时间和地点的限制问题。
例如在学到新人教版小学数学四年级下册“小数的加法和减法”时，教师就把课堂教学录制成教学视频，以QQ 或者微信的方式发到群里，方便学生进一步的学习，使得学生在自主学习的同时，提高学习效率。
四、结束语
小学生是祖国未来的希望，国家的发展需要大量的人才。作为小学数学教师，担负着重大的责任，数学作为一门重要的学科，必须要重视教学方式。教师应在核心素养视角下充分利用信息化教学，培养学生的思维能力和学习兴趣，提高学生的综合素质，为国家培养栋梁之才。 参考文献：
[1]袁荣华.基于核心素养的小学数学信息化教学探究[J ].科学咨询(科技·管理),2020(11):212.
[2]孔冬良.核心素养下小学数学信息化教学探究[J ].科学咨询(科技·管理),2020(11):220.
（作者单位：湖北省恩施州建始县花坪镇民族小学）

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