互动问答法

互动问答法

在作文教学中，要想激发学生的作文兴趣，调动他们的写作热情，

引导他们把话说明白，就必须掌握一些有效的作文教学策略，而“互

动问答法”就是一种可行性很强的教学策略。

这种方法的操作要点如下： 1、准备问题，指导学生思考：教师

先提出一些可供学生讨论的问题，让学生带着问题去读书，这样有助

于培养学生的自主意识，为后面的实践活动做好充分的思想准备。 2、

指导学生阅读：教师引导学生选择感兴趣的段落或片断进行阅读，这

里的“阅读”，是指精读。学生通过阅读自己感兴趣的部分，也就是

学生通常所说的“圈点批画”。通过圈点批画，学生将自己看到的、

想到的、听到的、闻到的及感受最深的内容用笔记录下来，这对整体

理解和深入感悟课文都有极大的帮助。

3、进行评价：师根据生答，追问原因，总结得失。不仅检查了

学生的阅读成果，更重要的是，它能及时地了解学生的心理需求，做

到有的放矢，指导有的放矢。 4、开展讨论：由老师设计一个问题或

话题，让学生参与讨论。在讨论中，通过相互启发，相互补充，从而

提高认识。 5、开展表演：借助多媒体手段，创设一定的情境，让学

生扮演某一角色，在情境中激发情感，表达真情实感。 6、展示成果：

教师引导学生整理、归纳、总结自己的收获，并相互交流，取长补短，

并适时引导学生表述，将自己最优秀的文章读给大家听，取得良好的

学习效果。

在使用“互动问答法”时，应注意的是： 1、教师的问题要有吸

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引力。学生都喜欢具有挑战性的事物，他们对这类问题感兴趣。因此，

问题要简单明了，切忌生搬硬套，平淡无味。例如《三峡》一课中的

一个问题是：你觉得三峡最美丽的地方是什么？怎样才能写好这篇文

章？提出的问题比较肤浅，学生很快会产生疲劳感，索然无味。当然，

这个问题还可以提得更具体一些，如“最美丽的景色是”，“最有特色

的建筑是”，“最值得一提的现象是”等等。教师一定要抓住文章的核

心内容，巧妙地引导学生关注这个问题，并围绕这个问题展开讨论，

这样才能体现课堂的有效性。 2、教师的提问要有针对性。每次课前，

教师要花费大量的时间研究课程标准和教材，找准本节课的教学重点、

难点，同时也要尽量多地收集课外资料。只有这样，才能在上课时有

的放矢。

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