教学科研工作总结

教学科研工作总结

教学科研工作总结1

本学期我担任高三13、14班的政治教育教学工作。经过一个学

期努力工作，顺利完成了高三上学期的教育教学教科研工作任务，现

总结如下：

一、教育方面：

本学期的教育工作中坚持努力学习自身的业务与政治，更新教育

观念。紧跟课改步伐，推陈出新，从教学实际出发，把工作做细。在

本学期不但加强自身的业务学习，而且重视对学生的教育养成。重视

对学困生及优秀生的教育，抓住月考及期中考试的机会，找全班学生

进行单独谈话。既关心他们的学习情况又关注成长，使他们增强对学

习的兴趣，提高学习成绩。

二、教学方面

1、结合新课改，认真研读考纲，抓课本和课程标准，深研教材，

重备教法学法、教学手段及学生活动，精心设计问题情景，当堂巩固

练习。练习题侧重训练学生运用知识分析问题、解决问题的能力，结

合材料组织语言的能力。

2、针对一轮复习的特点，按照学校的要求认真备好课时教案。

备课中突出知识传授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教

法，根据教材内容及学生的`实际，设计课的类型，拟定教学方法，

认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做

好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

3、认真搞好课堂教学。凸显学生的主体地位，注重教学方法、

学生活动、教学效果，真正面向全体，着眼于学生整体素质的提高，

使学生从压抑状态中释放出来，课堂教学过程变成了学生动脑、动口、

动手的学习过程，变成了学生追求、探索、创新的过程，做到真正的

新课改下的教学。

4、认真批改作业，做好课后辅导工作。在分层教学的前提下，

布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并

记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题整理出来并进行

分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做

到有的放矢。

三、教科研方面

1、积极参加互研组的集体备课，效果显著。每周一的集体备课

时间，先集中学习有关理论，传达一些学校及教研组的有关精神，收

集教师在教学过程中遇到的问题。后由组内的老师轮流主讲，集体讨

论并解决在教材处理、教学过程及教学反思中的种种疑惑。

2、针对高三复习备考工作，按照学校年级组要求，完成高考试

卷十套题，增强自己对高考的理解和分析。

3、积极参加学校组织的各类学习培训活动。完成教师职业道德

技能及心理健康培训和张建新校长的做一名学习型教师的培训。认真

完成业务学习和政治学习笔记。

4、积极参加教育科研课题的研究工作，本学期参与校级课题并

进行了相关的学习。

教学科研工作总结2

我们____小学是一所诞生在县城开发区才八年的年轻学校。几年

来我校的教育科研确实有了长足的进步：科研意识不断增强，科研队

伍日益扩大，科研网络日臻完善，研究领域继续拓宽，科研管理日趋

规范，研究水平不断提高。通过教育科学研究活动，提高了教师队伍

素质，促进了教育教学质量的全面提高。一、日常工作——实在有效

(一)领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。事实证明，

教育科研如果得不到领导的支持是很难开展的。且不说开展科研需要

一定的经费支持，如果领导整天用考分来压学生，用升学率来评老师，

教育科研就难以开展起来。我校校长有超前的教改意识，他说：\"通

过教育科研的实践，有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办

学理念和办学特色;同时也有效地提高了教师的基本素质，教师搞教

科研，既能广泛地了解各方面的信息，活跃他们的思维,提升原有的

经验，又能提高分析问题、解决问题的能力。所以学校教育科研能达

到兴教、兴校、兴师的作用。\"为此，学校教育科研工作始终摆在了

学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发

展规划和学校每学年每学期工作计划。\"字族文识字教学法\"和\"现代

小学数学\"两项教改活动作为创学校特色的拳头产品，因为有大量人

力、物力和财力的投入，才能顺利开展。校领导不仅重视教育科研工

作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领

导科研工作的.内行。常关明校长主持的\"字族文识字教学法\"的研究

红红火火，经过整六年两轮的实验研究，已经圆满结题，其成果继续

在校推广;该校长还主持了《加强在校学生道德教育的实践与研究》

的课题研究，经过两年零三个月的实践圆满结题，并获市级科研成果

三等奖;顾月良校长上任后接任了《小学生学习方法研究》的课题组

长,该课题成果于获市科研成果二等奖。由校长顾月良、书记常关明

承担的《学校教育\"双主体\"策略研究》课题于9月被嘉兴市教科规划

领导小组立为重点课题，现在已完成了研究任务;常关明书记为课题

组长的《漫画特色教育研究》于2月又被立为省级规划课题，现正在

实施之中。领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。

在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财

力、物力，学校领导给予有力的支持。如教科研活动中的外出学习，

请人辅导，课题研究津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购买图书征

订刊物，编辑资料等等都有保障，学校还常年聘请原县教科所常务副

所长高锡琪老师担任学校科研工作的顾问，为学校科研再上台阶出谋

划策，效果良好。

(二)抓好过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作。管理出效

益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度，建立一

个强有力的\"管理场\"，使所需管理的项目(包括人员、课题、时间、

信息等)一进入这个\"场\"，就能运转自如，\"低耗高效\"，为此，我们

注重了以下工作。

1、组织制度管理

构建教育科研组织，形成教育科研网络，有利于科研工作有条不

紊地开展。我校早在19__年就建立了校教科组，确定了学校教导处

一名副主任专职负责教科研工作，随后又成立了教育学会小组，由教

导处主任任组长。学校由党支部书记分管教科研工作。学校的科研工

作在校长室的领导与党支部书记的分管下，以校教科组为龙头，以教

育学会会员为中坚，各教研组长、科室负责人密切配合，教师人人参

与。特别是学校分管领导、校教科组人员三天二头在研究或指导教师

工作，使我校的教科研工作始终在规范运作。课题的确定常以校总课

题为统帅，围绕总课题申报各级各类子课题，在子课题研究一段时间

的基础上，选择应用性强、紧密结合教育教学中迫切需要解决的课题

向上一级科研机构申报，形成网络型课题。如此操作，使学校科研工

作的整体性与个体性研究互相结合，互相渗透，并便于指导，提高效

益。就科研工作制度而言，我们也是十分严肃地对待的。本校从19__

年起开始制订有关教科研

工作的规章制度，并逐年修订、补充、完善一系列的规范管理。

现在已形成完整的一套符合学校实际、行之有效的《____小学教育科

学研究工作管理规范》(见附件1)。内含:\"教科室工作职责\";\"教育

科学研究课题管理条例\",其中包括了课题申报、论证、立项、实施、

结题、考核、评奖等一系列细则;\"教科研学习制度\";\"课题组长职责

\";\"课题组教科研活动实施要求\"等，这些管理规范确保了我校科研工

作有学年、学期工作计划，有每月大事记，有检查、总结和考核，有

课题申报、指导、结题和奖励，资料齐全，存档有序，从而使我校教

育科研工作有序运转，同时被部分兄弟学校借鉴、引用。

2、教师科研管理。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工

作的实际情况，我们从学习理论入手，认真做好\"四个一\"的学习活动，

即每天学一点，每周摘一点，每月写一点，每学期写一篇。期初我们

给每位老师配发了专门的摘记本，月底由教科组统一查阅，从中选出

优秀的摘录或心得结集成册或在学校教师学习会上交流。从批阅检查

情况看，每位老师都能做到\"四个一\"，很多老师超额完成\"四个一\"

的任务，按时上交率达100%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有

提纲挈领的摘录，有精彩词句和片断欣赏，也有摘抄完了附上一段心

得体会的;从形式看，有手工抄写，有全文复印，有剪抄结合。教师

学习摘录每学期人均18篇、摘抄体会或感想人均5篇，且篇幅较长。

在市教科研基地评估验收时，王泽仁会长翻阅了这些摘记本，十分赞

赏，充分肯定这一做法，认为是值得坚持和推广的好方法。\"请进来、

走出去\"也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。

如上学期，我们就组织了两次大型活动：全校教师集中阶梯教室，围

绕《学校教育\"双主体\"策略研究》这一总课题，由高锡琪顾问对全体

教师作了如何发挥两个主体作用的专题讲座，增强了广大教师发挥自

身作用的信心，有力地推动了课题研究的深入开展。我校教师科研积

极性高，工作脚踏实地，课题研究扎实有效，但科研更重要的一点是

从实践到理论，只有将实践所得上升为理论，才能应用推广。而撰写

论文，多方投稿这一点一直是我校的薄弱环节。针对这一现状，我们

又专门请来了嘉兴市教科所、《嘉兴教育》杂志编辑汝荣兴老师作了

如何撰写科研论文的专题讲座，从论文写什么、怎么写和具体的语言

文字三方面作了精辟透彻的讲解，使老师们得益匪浅。为了《漫画特

色教育》课题的研究，组织课题骨干教师去上海崇明路小学取经，访

问了漫画教育家董阳光。我们还编印了一些资料，如师生双主体学习

材料2本，漫画知识学习材料，各年级漫画指导纲要等发给教师学习。

教学科研工作总结3

各位专家评委：

下午好！

很荣幸可以站在这里向大家展示自己，我是__

6月，我从__大学毕业，七月来__，已经8年。我把这八年的工

作生活经历大致地分为三个阶段。每个阶段我将分别从教学与科研两

个方面来向大家汇报。

第一个阶段：.7—.2，历时两年半。我承担了科学技术哲学硕士

点的大部分教学工作。当时科技哲学硕士点面临着被撤销的危机，因

为没有本专业的教师，可以说，我为科技哲学硕士点保留至今做出了

重要贡献。在这两年半的时间里，我承担了六门科技哲学硕士点的专

业课程，重新设计培养方案和课程安排，并指导三届包括08、09、

10级共六位研究生的硕士论文。此外，我还承担了本科生课程。

在科研上，这个阶段，作为主持人我成功获批省级社科规划基金

项目一项，校级课题两项；作为参与人成功获批国家自然基金一项（第

三参与人），市级课题3项；发表论文一篇。总体上，刚入职的两年

半里，我的.收获与成长都是明显的。

第二阶段：.3—.5，历时两年多。由于我连续生育了两个孩子，

所以没有太多的时间与精力服务于连大。我感恩__及同事们对我的关

怀与包容。怀着这份感恩，我回归工作。

第三个阶段则是.9——现在，历时三年多。这个阶段对我来说，

意义重大。

在教学上，我承担了大量的教学工作。我五年的年均学时是530

学时，已经远远超出省里__年均130学时的要求。由于学校政策规定，

休产假只能减免一半的学时，而__的评职要求五年年均学时为400学

时。所以，我等于用三年的时间完成了五年年均400学时的工作量，

共2390学时。

从教学的质上讲，我参加了第六届辽宁省高校__青年教师教学比

赛，荣获二等奖，参加辽宁省信息可视化高等教育组课件比赛，荣获

三等奖，在迎评期间，代表教研室参加全院教师教学观摩活动，受到

全院教师及相关点评专家的一致认可。

在科研上，我也没有懈怠。在这三年多的时间里，我积极地参与

各级各类课题的申报，作为主持人获批两项，其中一项为研究生教改

重点课题；参与省级课题两项，校级课题三项，其中三项为第二参与

人；指导学生成功获批度国家级创新创业项目一项。

从论文的质量来看，早在我就在哲学领域核心期刊《自然辩证法

研究》、《哲学研究》《大连理工大学学报》等发表了3篇__，而且

每一篇都是独立完成，独立发表的。中间经历了学术瓶颈期，虽有__

发表但没有高水准的论文，然而，最近被《东北大学学报》（CSSCI

期刊）录用的一篇__以及进入《哲学研究》第二轮复审的译文可以代

表着我在学术上又开始了新的征程。我还参编了国家级精品教材一

部，作为第一作者与人合作出版著作一部。另外，在__论文基础扩展

研究的著作《技术实践与和谐思想》已与社会科学文献出版社签订了

出版合同。

以上是我八年的工作总结。大家可以想象，作为两个孩子的母亲

（一个五岁半，一个四岁），我取得这些成绩的艰辛。然而，本着“学

高为师，身正为范”的自我要求，我一直从容地努力着。希望各位专

家教授肯定我的付出与努力，并支持和鼓励我继续前进。

谢谢大家！

教学科研工作总结4

回顾本学期教学工作，我校认真实施学期初教学、科研工作计划，

一如既往以突出教育教学为中心，积极把提高师资整体素质和提高课

堂教学效率作为我们教导处本期工作重点，规范教育教学行为，加强

教学常规管理，深化教学研究，着力打造严谨和谐校园。现简要的自

我总结如下：

一、教学管理，趋于规范

1、及时撰写教案(反思)。要求教师最少提前备好一周的功课，

并写好教案；教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督

促每一位教师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发现教师们都

能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提

供了强有力的保证。

2、合理布置作业。每位任课教师根据本年段学生的特点，布置

适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习

积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的`学习氛围

增长才智。

3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学

习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会

学习。并开展了“如何培养学生学习习惯？”的专题研究，效果良好。

4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管

理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语

素养的提高。

5、做好教学质量监控。学校领导不定期深入课堂，检查各位教

师课堂教学情况和作业批改情况，并及时反馈，以便教师们取长补短，

共同提高。

二、学习研讨，全员参与

1、加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进

一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层

面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相

结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教

师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教

师的专业知识。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师

通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求

有了新认识。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,通过学

习笔记、网络博客交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得

到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓励教师撰

写教学科研论文。

2、人人尝试做研究。本学期,学校以“小班化教学实践研究“课

题为切入点，来促进教师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将

课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师

即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自

己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视；

对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、

学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究

能力。

3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过网络平台定期开展网

上教研活动，教导处和各教研组定期发表教研专题，通过学习、讨论，

交流、互动，点评、小结。提高了教师网上教学科研的能力，对“高

效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。

三、学生活动，张扬个性

学校以“育人为本，成就发展”为宗旨，根据学生年龄特点及兴

趣爱好组织开展了一系列活动，寓教育于丰富多彩的活动之中，使每

位学生在参与活动中个性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，

综合素质全面提高。

1、组织学生参加区作文、书法、绘画等大赛，取得优秀成绩。

2、学校组织学生开展“苏苑小报”（手抄报）“个人作品集”

“经典摘抄”竞赛和展示活动，兴趣倍增，成绩斐然。

一学期来，我校的教学教研工作取得一定的成绩，是繁忙的，但

也是充实的。在工作中，还存在着一些不足，在以后的工作中去用更

有效的工作去弥补。相信今后，通过全体教师的共同努力，苏台小学

的教学课堂一定更加生机盎然。

教学科研工作总结5

这一学期，__学校的师生共同努力，始终保持勤学、善思、乐问、

努力的敏学作风，学生在学业上有了长足进步，老师也在教育教学技

能和教学研究上取得了巨大发展。

学生工作

1、新生招生

今年的新生招生工作和往年有所不同，新生评估第一次放到了我

们区内。4月制定了招生方案，5、6月接受了学生报名，6月开始评

估。经过初次面试和家长学生意愿，最终14名孩子进入我们区的首

次新生入学评估。经过周密的方案制定、专家落实、环节、场地、器

材的布置等等一系列工作，“海曙区首次新生入学评估”工作于6月

20日正式开展。经过集体活动、个别访谈、单独测试，经过专家团

的审议最终确定13名学生进入我校就读。

2、老生毕业和职高招生

6月又是毕业季，有11名学生毕业，在相关班主任的积极配合

下做好了毕业生毕业照、毕业典礼、毕业证书以及其他相关材料的处

理。

有学生毕业，也有部分学生打算深造职高班。得以在各个班主任

平时的辛勤教导下，扎实做好学生的生活能力教育、生活语文数学教

学等情况下，我们的学生在职高入学评估的时候都不露怯、稳得住、

做得出。

6月16日部分毕业生学生到特教中心参加语文、数学、生活的

试卷考核和生活技能的面试，大部分学生都表现突出，在书面考试中

取得了不俗的\'成绩，并在面试环节表现突出，最终有11名学生录取

到我校职高班。

教师工作

1、教师理论知识发展

本学期，学校根据教师的专业化发展需要组织老师们参加培训，

多元内容，精彩学习。自闭症教育干预，个别化教育的拟定与实施，

新课标背景下特殊教育教师课堂教学能力提升，运动、感统、语言、

认知、社会适应能力评估与指导，多感官、语训设备的使用，融合教

育的支持体系，资源教室的运行，骨干班主任素养提升，科研能力的

提升，课题的撰写与立项······老师们既获得了专业化的理论

知识学习，也观摩了一线优秀教师的说课实操，落实了拓展实践，开

拓了思维理念，在特殊教育的漫漫长路中，不断汲取营养，迸发坚韧

的新芽。

2、教师教学技能发展

4月—5月，教导处联合工会、团支部，举办了海曙区首届特殊

学校课堂教学技能比赛。在领导的高度重视下，我们工会、教导处、

团支部组成的工作小组，做好宣传、启动、方案、实施等一系列工作。

4月16—19日，18位青年教师参加了课堂教学评比的预赛！展

示了各具特色、精彩纷呈的以生活为核心培智课堂。经过专家评委和

大众评委的公开公正打分，最终8位教师进入了决赛。决赛前期我们

做好了校外评委邀请、上课内容、班级的选取，时间、顺序、场地布

置等等的落实。5月20日，8位选手进行了抽签和准备，5月21日

举行了决赛，最终大家都展现了较高的课堂教学水准，教学手段多样、

支持策略恰当、评价形式多元、细节打磨精巧，体现了__学校的教学

理念，体现了__教师扎实的课堂把控能力。

6月5日，在我校举行了海曙区特殊教育骨干教师面试上课环节，

5位教师开设了5节特殊教育课堂，最终我校的2名教师被评为海曙

区学科教学骨干。

3、教师教科研能力发展

本学期教师们积极开展教育教学研究，热情高涨，既有课题研究

和论文写作，也有研究成果投稿发表。学校教科研校刊出版第二期，

收获满满。

课题

1个课题获得浙江省第八届教研课题成果评比三等奖，5个课题

入选浙江省教育科学规划课题子课题研究，3个课题被评为第二届__

市特殊教育专项课题，2个课题在__市中小学德育实践研究课题中立

项。

论文

杂志发表3篇，__市特殊教育论文大赛获奖2篇，海曙区第五届

特殊教育论文大赛获奖14篇，海曙区中小学（幼儿园）心理健康教

育论文评选获奖3篇，海曙区中小学写字论文获奖1篇，海曙区少先

队论文评比获奖7篇。

教学科研工作总结6

成都市石室联中（西区）自成立以来，根据教育局“聚精会神抓

质量，一心一意谋发展”的整体工作思路，在教育局的大力支持下，

通过全校教职员工的共同努力，学校的教育教学工作取得了较为良好

的开局。学校根据教育局教学质量工作意见精神和学校发展的基本定

位和学校三年发展规划的基本思路，学校以“培养学生的自主意识、

提升学校的办学水平”为育人目标和工作重点，学校的教学工作依然

坚持以“质量强校、科研兴校”作为学校发展的行动指南和基本策略。

学校提出“以改革课堂教学为载体、以提升教学质量为目标”的教学

工作思路，结出适合学校特点的“小步子快节奏勤反馈”的课堂教学

和管理模式。

一、严格执行国家和地方课程，积极开展校本课程研究。

为培养学生综合素质的提升，展示窗口学校的良好教育教学理

念，促进学生全面、协调和可持续发展，学校严格按照国家和成都市

课程设置方案开齐开足各项课程：在各年级开设三节体育课。每周开

展以年级为单位的一小时体育锻炼课，保证学生的体育锻炼时间；在

七年级开设健康教育课程，毕业年级开齐开足音乐、美术和计算机课

程，提升学生的综合素质和能力；结合学校特点在七年级开设英语、

数学“过手”课两节，保证时间和形式，帮助学生对所学知识进行复

习、巩固做到“天天清”，提高学生学业成绩。另外学校结合学生学

习特点，利用课余时间开设英语、数学特色教学课，对学有所长的学

生进行提高培训，提高学生在该学科上的能力和创新思维训练。

二、依托本部、积极开展教学研究

1、强化质量意识推进课堂教学改革提高教学质量。

首先提高全体教师认识，让教师认识到石室联中（西区）建设的

意义和目的，学校目前面临的机遇和挑战以及学校教学质量对于学校

发展的重要意义，每位教师都应该为学校的发展付出努力。

其次是改革课堂教学，提升教学质量。一方面力求做到“三个转

变”（即：边灌输式教学为启发式教学，变教师一人讲授为师生互动

的讲练结合；变教师批改作业为学生自查订正和教师重点批改相结

合）“三让”（即：让学生的学习热情在民主和谐的氛围中得到激发；

让学生有思维空间和展示才华的平台；让教学过程变成师生共同体验

成功的过程），求每位任课教师在每节课应有专门的时间安排学生进

行练习，练习时间保证在15分钟以上。并且练习后作当堂讲评，要

求学生当堂订正，课后随即交由教师进行批改订正，并及时个别反馈

情况，做到知识当天过手。另一方面：根据学校年级实际，还讲在部

分学科开设过手课，其目的都是使课堂教学落到实处，学生问题能得

到有效的解决，实现“三清”任务的落实。最后是加强反思和提高，

课堂教学新要求对于我们部分教师的教学提出了新的挑战，我们要反

思原来的课堂教学，并与学校的要求相结合，落实到每节课的教学中

去。同时每位教师要即使总结经验、加强研究、改进和调整自身的课

堂教学工作。

目前学校教师精神面貌好，工作热情高，责任意识强。通过半学

期的督促和监控，学校课堂教学有较大的改变，课堂效益逐渐提升。

许多教师积极总结自身课堂教学，努力改进不适宜的教学理念和方

式。

2、依托本部，加强研究。

（1）9月初10月中旬，结合本部“课堂教学大赛”，西区全体

教师分批次到本部听课和评课，学习交流经验，每人次听课节数不少

于2节，开阔了眼界，也加强两校学科之间的交流。，西区学校分管

教学的校长和主任参加本部的总结会，收获和体会很深，对西区教学

管理和研究工作有很大的帮助作用。

（2）10月下旬，学校邀请本部个各学科教研组长到学校听课，

评课。同时，两校教研组长就教研组建设、教师队伍培养和教学研究

等工作交换了意见。在会议结束时，两校的教研组长和备课组长互相

交换了联系方式，两校就学科建设、教学研究和资源共享达成了共识，

加深了两校之间更加深入地合作，目前两校之间的教学研究已经形成

了较为固定的教学研究形式。

（3）11月中旬，两校首次进行了联合考试，西区结合学校实际，

加强同本部的联系，在教学进度、教学和检测内容进行协调后，在西

区部分年级实行半期联考，一方面提升学生的荣誉感和归属感，同时

对学校的教学和研究工作提供了有效的平台。通过测试，七年级的部

分学科逐渐缩小了与本部的差距，极大地鼓励了西区学校师生的信

心。

三、减负提质、内强素质

在认真学习了本部的先进管理经验和课堂教学模式后，结合学校

课堂教学改革研究，引导教师积极参与和投身学校的教育教学管理之

中，为学校的\'教育教学质量的提升而努力工作。

1、积极开展校内研究。开学伊始，学校在教育教学中呈现一种

积极向上，你追我赶的良好局面，学校教学、研究工作有较大的提升。

但我们仍然感觉个别教学课堂效益不高，存在随意性、课堂容量小、

教师讲解多学生参与少、反馈不及时等情况。为了尽快了解每位教师

课堂教学的实际情况，总结适合我校课堂教学的模式，引导教师加强

教学研究，提升课堂效益，学校开展“课堂效益观摩月”和“优质课

展示周”活动，教师参与积极性高，认真准备、精心组织，学校安排

教学文理科两个听课组，组织学科教师认真参与每次听课，课后认真

评议，并作出相应的评价，以便掌握教师课堂教学情况。截止目前为

止已经有60多位教师完成了观摩课，听课人次达700多人次，评课

活动60多次，教师个人听课最多以达50多节，在学校营造了良好的

研究氛围，也极大促进了教师课堂教学质量的提升。

2、家校互动，共同促进学生发展。学校在10月开展家长开放日

活动，一方面让家长深入课堂，了解课堂和学生的进步，同时学校派

专人组织家长座谈，倾听他们的意见和建议，改进学校工作，家长和

学校共同促进学生发展。家长参与积极，也提出很好意见和建议，学

校也结合学校实际，针对家长建议改进了学校管理工作。

3、减负提质，促进可持续发展。在提升课堂效益的同时，学校

特别关注可持续发展的问题，面对目前压力大，学生基础不太理想的

情况，学校一方面关注课堂质量，另一方面关注师生身心健康。结合

区教育局关于“减负令”的要求，学校对上学、放学时间和作业布置

等作出了明确的要求，进一步对学生课间操、眼保操和每天的体育锻

炼课作出明确要求，加大检查和督促力度，保证学生锻炼活动时间，

促进学生身心健康发展。

四、加强制度建设，关注过程管理，突出管理实效

学校在开学初，根据学校教育教学实际和改革的要求，积极研究

和制定教育教学管理制度，先后制定了《成都市石室联中（西区）岗

位绩效考核办法》、《成都市石室联中（西区）教师教学业务管理和

考核办法》、《成都市石室联中（西区）教学质量考核办法》、《成

都市石室联中（西区）考勤制度》、《成都市石室联中（西区）学期

综合考核办法》等一系列教育教学管理制度，并在宣讲的基础上得到

全校教师的积极支持。为更好地使制度得到落实，促进学校教育教学

管理水平的提升，促进学校的快速发展，学校加大了读致谢制度的检

查和考评，做到“有布置、有反馈，有考核、有奖惩”。

1、加强对课堂教学的调查研究，通过观摩课，学生座谈会、学

生评教、家长会和开放活动以及随时的巡视和“一日三查”等对课堂

教学情况适时了解，并予以关注和指导。

2、加强备课组内的研究，通过提出相应的要求，教学服务人员

和行政的到组巡查，逐渐建立起比较有效的成制度和系统的集体研究

模式，通过统一资料、统一进度，统一检测、统一分析等形式，实现

年级整体提高的研究模式，也取得了一定的效果。

3、加强对课堂教学、检测的及时反馈工作，做到对教师教学和

学生学业情况适时了解，适时关注。并对存在的问题进行及时纠正和

调整，实现管理的针对性和有效性。

4、积极支持、关注品牌

作为西区，注重名校意识的强化和管理的优化，关注并支持教师

的发展和提升。本学期对部分教师参加全国、市区等各级教学研讨和

交流活动给予积极的支持和关注，到目前为止已有多名教师在各级交

流活动中取得成绩，促进了教师的专业发展和学校品牌的提升。

五、落实教学质量工作意见，提高教育教学质量

根据成青教[]32号《成都市青羊区教育局关于进一步提高中学

教学质量工作意见》的精神，学校着力学校教师的教育教学水平的提

升和学生综合素质、能力的发展，以课堂教学为载体，加强教学管理

和研究，积极推进课堂教学的改革，促进西区的快速发展。

1、以教学为中心，建立定期教学研究制度。学校建立了行政班

子的研究制度，下年级的干部的定期碰头会，每月的年级分析会，每

周的教研组长、备课组长例会和每周的教研组、备课组教学研究会，

落实时间、内容和主讲人，使教学研究工作制度化和规范化。

2、以毕业班为龙头，加强教学质量的管理。学校成立毕业班领

导小组和课堂教学督导小组，加强对毕业班工作的领导和过程督导。

落实责任和目标，建立相应的管理制度和激励机制，采取符合学校实

际的管理措施，加大毕业班教育管理力度，提高毕业班教学质量能有

较大的提高。

六、下期工作思考：

1、进一步强化质量意识、名校意识，把教师工作积极性进一步

引入到教学研究、课堂效益上面来。

2、以教学研讨会为载体，提高教师参与教学科研的积极性和主

动性。

3、进一步研究课堂教学效益的提升，把教师的奉献精神和科学

方法结合起来。

4、进一步深化“小步子快节奏勤反馈”的管理模式，使教师和

教学管理人员形成常规。

5、加强毕业班工作的管理和研究，提高学校毕业班出口质量，

为毕业班学生升学服好务。注：学校目前正在研究和实施的课堂教学

和管理的工作特点：

根据目前学校课堂教学改革运行情况，在总结课堂教学的经验的

基础上逐步形成适合我校课堂教学的特点，即：

小步子快节奏勤反馈小步子：根据学校生源实际，通过研究和尝

试，学校在课堂教学中采取小步子的教学方法。其实质就是，结合学

生情况，在集体备课研究的基础上，确定绝大部分学生接受的标高，

在课堂教学中分步进行，问题分解细化，使学生容易接受和掌握。

快节奏：即在课堂教学中，在确定标高和分解问题的基础上，加

大课堂教学的密度，采取题单式、问题式的教学方式，充分调动学生，

使学生“紧张”起来，快速跟进。要求基础知识过手，做到“堂堂清”，

同时对部分学科专门设立过手课，让学生对所学的知识真正理解、掌

握。

勤反馈：即在课堂教学中对于学生知识的掌握情况形成快速反应

机制，通过课堂问答、训练等形式，加大反馈的频率，使教师随时掌

握学生状况，及时纠正，及时改进。

教学科研工作总结7

本学期的教科研工作是根据学校学年整体工作计划和目标，以学

校办学思路为指导思想，以课堂教学为主阵地，努力使教科研工作成

为营造学校特色，培植特色学校的新的闪光点，不断提高我校教科研

水平，切实为学校当好参谋,为老师们作好指导、建议工作，充分发

挥教科室的职能，为学校管理决策服务，为学校持续、稳定、快速发

展服务。并依据就是培训年的活动要求，为教师的成长服务，加强队

伍建设，提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量服务，使教科

研工作成为优化课堂教育，提高教学效率的新的增长点。完成各项工

作简单总结如下：

（一）教科研工作

1、继续实施课题研究规范，对学校课题作有序的规划和梳理，

进一步加强学校各级课题研究过程的指导和管理，在本学期期中，首

先召开了课题组会议，就各个课题的研究情况进行分析，并逐月安排

研究内容。

2、组织专任教师申报校级课题。鼓励全校教师积极参与课题研

究，把课改与课题研究的着眼点放在课堂，并把课题研究同课堂教学

有机结合起来，以课堂教学为突破口，结合集体备课，通过课前研讨、

听课交流、课后反思等一系列活动，围绕课题研究多思考、多实践，

培养学生的思维能力、动手能力，变他主学习为主为自主学习，最终

导致主体性、能动性、独立性得到充分发挥，并作详细的研讨记录，

注重课题研究的过程。本学期共组织教师申报市级课题一项，省级课

题一项。

3、积极参加教导处组织的教学公开月自录自评课活动，重视评

价课堂教学及课后评议，引领教师在理论与实践的结合中进行深入研

究，积极帮助有课题研究意向性、论文写作积极性的教师提炼研究和

写作主题，提出研究和写作建议。

4、全面收集和整理了本学期教师教育工作所形成的资料和所取

得的荣誉。

5、组织课题组成员对所负责的\'研究内容进行阶段小结。并在十

二月份邀请教研室郭主任参加国家级研究课题的总结表彰活动，并及

时汇总、分析，对下阶段的研究工作提出指导意见。

（二）、教师培训工作：

1、健全组织、分工明确，责任到人

为了培训工作顺利开展，我们成立了以校长为组长、业务副校长

为副组长，其他班子成员和备课组长为成员的教师培训领导小组。教

师培训工作由业务副校长主抓，教导处具体负责，定期向领导小组汇

报工作开展情况，及时总结，不断完善。

2、依据文件、结合实际、创新工作

（1）、以师德教育为主线，努力提高全体教师的师德修养。我

们在开学初集中两周时间利用政治学习时间组织老师学习《中小学教

师职业道德规范》，全面加强教师职业道德教育，结合撰写学习心得

体会，促进教师职业道德水平不断提高。并通过开展教师讲坛活动，

让师德先进典型讲述自己的成长和先进事迹，在学校掀起了学习师德

标兵的高潮。还利用宣传橱窗展现学校的师德标兵和各类先进教师的

师德风貌和先进人物事迹，营造师德建设氛围。

（2）、以新课程理念培训和《教学管理常规》学习为中心，着

力提高教师实施新课程的能力和水平，提高教师课堂教学技能。

通过教师例会和教研组活动组织教师学习新课程理念、《教学管

理常规》、各科课程标准、观看教学光盘资料，结合走出去与请进来

培训、自学与集体学习等方式，让老师们更新教育观念，提高理论素

养，拓展与更新学科知识、完善知识结构，树立新课程实施的共识，

增强实施新课程的自觉性与责任感。学校在5月份利用教师业务学习

时间对教师进行了《教学管理常规》的学习。

（3）、开展班主任工作培训，提高班主任的工作水平

学校的管理工作很大程度上要有班主任去落实，所以说班主任的

工作水平有可能决定学校发展。因此我们非常重视班主任的培训工作

通过德育研讨会、班主任会议、班主任经验交流等活动，全面提高班

主任的整体素质和管理艺术水平。其中3月4日以《强化班级管理，

深化课堂改革，提高教学质量》《我们要给孩子们些什么》《如何培

养班干部》等内容为主题的班主任培训会就取得了明显的效果。

（4）、加强现代教育技术培训，提高教师的现代教育技术水平。

学校利用每周四下午在多媒体教室和电脑室对教师进行教育技术操

作能力培训，提高广大教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能

力。

（5）、课堂教学技能培训，提高课堂教学水平。

学校以抓好课堂常规管理，深化课堂教学改革，积极实施新课改，

提高课堂教学效益为宗旨。利用公开课活动、集体备课活动、推门听

课活动、名教师课堂观摩、参加各类优质课评选等活动为平台，以听

课、评课活动促进教师课堂教学技能的完善和提高。充分利用学校购

置数码摄像机，为参评校级优质课老师和区级以上优质课教师录课活

动中，对每一位教师录一节课，并制作成光碟送给教师，让每一位教

师都能看到自己上课时的教态和风格，在统一评课时和教研时，也可

以把整节课录像进行重放，以此来提高教师的授课水平，通过教师录

课活动，有力的促进了教师的课堂教学效益和教师工作的积极性。

（6）、建立教师成长档案，关注教师的专业成长

为了整体提高教师素质，我们每位教师建立“个人成长档案”，

让老师们把自己参加工作以来所获得的成绩、荣誉、发表的__、教育

教学工作中的感悟等内容复印件装在学校统一配置的档案夹内，一方

面学校好及时了解每位教师的成长情况，又可根据每位教师的实际情

况拟定培养方案，从而促进学校教师的专业化发展。

3、支持学习、积极参加、整体提高

我们清楚的认识到，学校要想快速的发展必须依靠职业道德高

尚、业务水平精湛、工作作风过硬教师队伍，所以学校在鼓励45周

岁一下的教师都要进行本科高学历进修的基础上，全力支持教师参加

上级教育主管部门安排的各种培训和学习活动。截止目前学校共派出

教师到郑州、洛阳、等地学习80余人次，共投入资金达两万余元。

每次外出学习的教师回校以后，都在学校的要求下精心梳理学习到的

先进经验，撰写心得体会以教师讲坛的形式在教师例会上与大家分

享。如果是观摩的经典课例或各类优质课的评选，外出的老师还会吸

取学习的经验，以汇报课的形式让全体教师观摩，并通过教研组活动

集体研讨、提高。

教学科研工作总结8

本学期继续坚持以科研为先导，以科研促教研、促教学，以市级

课题的阶段性汇报为载体，充分调动学校教科研骨干教师的力量，抓

实抓好下属的四个分课题及子课题的实施操作工作，在全校教师中营

造科研氛围，引领教师深入教科研，促进“研究型”教师群体的形成，

让教师成长为研究者，使学校成为学习型的学校。教科室主要做了如

下工作：

一、完善科研制度，健全网络，分工负责，责任到人：

本学期学校教科研组进一步完善和落实教科研管理制度：重新学

习了教科研例会制度、课题实施定期汇报制度、课题成果总结推广制

度、教科研成果评比奖励制度等，真正落实科研兴校，使教育科研向

更自觉的理性水平提升。根据学校实际情况建立了四个子课题小组，

教科室责任到人，具体负责四个子课题组，并设立了新的课题组长，

负责子课题的日常研究工作。

二、注重学习，加强课题的研究力度，完成中期汇报：

各课题组认真学习有关科研工作的学习材料，学习先进的\'教育

理念，继续做好教育科研的常规管理工作，加强课题的研究力度，抓

实研究过程，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和资料积

累工作。使课题的管理、实施、操作更规范、科学、有效。教师的研

究更加主动、自觉、扎实。本学期在各教科组活动的基础上，汇编出

《八一小学教科研成果集》，结合教研组团队活动，组织青年教师开

展了中期课堂教学汇报课，受到了区教科室领导的肯定。教科室还完

成了__年度课题汇报。评选校教科研组及先进个人。

明年，我校教科研的研究思路为：继续以四个子课题的研究为实

体，继续实施以学习、磨课为主要形式的教科研一体化模式，教研组、

科研组共同选择同题材课程为研究对象，分析同一题材，不同年级要

求下如何上好新授课，以一课多上的形式进行研究。

教学科研工作总结9

质量兴校、科研强校，构建一个充满生机的魅力教师群体是__

镇学校大力开展教科研活动的目的。随着时代的发展，教师职业正逐

渐走向专业化，促进教师的专业成长和发展已成为当今教育的一个重

要课题。我校以提高新课程理念下的课堂教学质量为核心，把深化课

堂教学改革，提高教师教学中的科研含量作为教育科研的工作重点，

加大教研力度，收到了令人瞩目的成绩。

一、高度重视、保证投入。

1、学校领导重视

我校领导有超前的科研意识，充分认识抓好教育科研的重要意

义，积极利用本校教研风气浓厚、师资力量丰厚的有利条件，扎实开

展教育科研，努力发挥教育科研对教师专业成长的促进作用。为了达

到利用教育科研兴教、兴校、兴师的目的，学校始终把教育科研工作

摆在学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校

的中长期发展规划和学校每学年每学期工作计划。

校领导不仅思想上重视教育科研工作，而且带头参加教育科研，

承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。我校承担

的只省(含国家级子课题)、地、市教科研课题，校长都是课题组组长。

从课题的选题、立案到实施、结题自始至终全程参与和调控。主持召

开课题组会议;组织课题的开题论证;组织课题组成员聆听科研报告、

学习科研信息、外出考察学习;为课题组成员补助科研津贴;为实验教

师出台职务晋升、评比先进等优惠政策等。从而不断深化了教师的科

研意识，提高了教师的\'科研水平。每位学校中层领导坚持做到带头

申报科研课题，带头设计和实施科研方案，带头参加科研活动，带头

完成科研任务。领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。

2、科研投入优先

科研投入是教科研工作的硬件。学校有限的办公经费优先保证教

育科研的开支。各课题从立项到结题期间有关的打印费、资料费、培

训费、差旅费和接待费。全由学校负责报销;给每位教师配备电脑，

每个教室安装了多媒体，可以直接上网交流;学校在要求教师自订一

份业务刊物的基础上，每年给每位教师订一份教育理论刊物，以便交

流。同时学校给五大教研组和科研骨干订阅《教育月刊》、《教学研

究》、《教育管理》、《金华教育》。《上海教育》、《浙江教育科

研》、《东方教育研究》等教育理论刊物;落实教师科研津贴和奖励

制度:经考核合格——160元/年·人，优秀——200元/年·人。市级

以上教育行政部门获奖论文和在有统一刊号报刊上论文发表的奖励

60——280元/篇不等。教师个人承担市级及以上级别课题研究通过

鉴定及获奖的标准，200——900元/只不等。

二、落实制度、规范管理。

1、完备的科研制度。

重视出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理

制度，只有制定科学合理、切实可行的规章制度，才能使教科研工作

沿着正确方向运行。为此，我们着重抓了以下三个方面:

制定《教科研工作管理条例》，阐明了科研工作的指导思想，指

明了科研工作的具体目标，规定了各科研组织的职责，确定了科研成

果的考核方法，提出了科研工作的奖惩条例。

制定《教师科研成果考核细则》，具体明确地规定了教师科研工

作考核合格和优秀的条件，各级各类论文获奖或发表的奖励金额，把

教科研工作列入激励竞争机制。

为了突出科研重点，形成有特色的教育科研成效，学校注重从研

究课题的长远性、实用性和前瞻性入手选取课题，制订了学校教育科

研中、长期规划，使教科研工作目标明确、连贯协调。

制订好每学期的教科研工作计划，具体落实各项教科研计划，保

证教科研工作有组织、有步骤、有目的地进行。

2、规范的科研管理

管理规范是教科研工作的保证。光有制度不落实，规章制度就成

了一纸空文。为了落实科研工作管理条例、考核细则和工作计划，我

们主要做到了以下几点——

课题申报、论证、立项、指导、结题和成果推广等各项工作运转

有序。

按时完成上级科研管理部门下达的任务。

能正确运用东阳市、金华市科研课题网络管理系统。

建立了完整的科研档案。主要档案有:各课题研究方案、研究参

考资料、研究活动的组织和效果、论文(总结)、教学案例或活动设计、

阶段性报告、结题报告、考核记载、会议记录等。共积累档案资料万

字。

3、健全的管理机构

组织健全是教科研工作的基础。为了保证教科研工作的正常运

作，我校成立了以下教科研组织——

教育科研领导小组。学校申报的刘邦题由校长任组长，教导主任、

教科室主任和总务主任担任副组长，教研组长为组员;负责教科研决

策、组织和指导工作。

教育科研办公室(简称教科室)。有兼职教科室主任和教科员各一

名，负责教科研的具体组织和管理工作。

子课题组。组长由组员推荐，报学校备案，负责子课题的组织和

管理工作。

教科组。组长由教研组长兼任，负责各科子课题的研究、检查、

考核工作。

三、全面落实、扎实研究。

贴近实际优选课题。

开展教育科研的目的是为了使教师能更好地开展教育

教学科研工作总结10

一学期以来，我校在县教研室领导的正确指导以及老师们的互相

协作下，顺利地完成了学校的教研计划各项任务，并取得了良好的教

研效果。为了搞好学校校本教研主要做了以下几项工作。

一、完善校本教研制度，提高校本教研实效。

学校的校本教研工作要走上正轨，首先必须要有好的制度作为保

障。多年来，我们的校本教研制度在实践中不断发展，并且随着教学

情况的变化逐步完善。我们建立了县教研室学校学科四级教研网络，

做到每月开展两次校本教研活动，并做到教师每学期上一节校级或校

级以上公开课，并做到课课有目标次次有记录，学校领导带头参加教

研活动，切实融入其中，不走过场。以制度作保障，使我校的校本教

研活动开展得有声有色。

二、不断学习新理念，努力提高教师素质。

科研是源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、

倦怠感中脱离出来，继续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改

革发展对教师的新要求；同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教

学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。平时我们经

常组织全体教师不断学习先进的教学理念、新的课程标准，利用一切

机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。我们欣喜

地看到新课程给学校带来了活力，给课堂带来了新的生机，给师

生带来了新的体验。教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生

乐了，教学实效高了。老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到

了发展。

三、开展形式多样、实效性的校本教研活动

改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场涉及到教育观念的更

新，人才培养模式的改变，课堂教学方式，学生学习方式的变革。每

一位教师都将在这场变革中实现新的“脱变”，新的跨越，这些新的

变数迫切要求我们从原本的“传授型”教师转化为“专家型”教师，

由“经验型”教师转化为“科研型”教师。只有把理论学习和教育教

学实践结合起来，进行不断地研究和探索，才能顺利地转化。

1、每位教师本学年度完成“四个一”，还要写一篇教学案例以

及课题研究总结。在每学期的课题研究课中，以课题组形式开展研讨

课，采取几位教师同上一堂课，共同研究出最好的教学方法的方式。

为教育科研打下较为扎实的基础。

2、改革学校教研课形式

本学期，我校进行了县级研究课的改革。从以前的教师自选内容，

独立备课的形式改革为集体备课、说课的形式。即语文学科教师上示

范课，说课。教师们分成小组备课、讨论、研究，然后根据自己的教

学风格和所上年级班级学生的年龄、个性特点在进行自我的二次备

课，最后教师们在进行研究课的展示。活动取得了良好的效果，教师

们更加认真、投入、积极地进行教研，研究课上教师们展示了不同个

性的教学风采，教师们都能从学生实际出发，尝试运用了许多新的教

学策略，采用各种形式，激发学生兴趣，调动学生思维，鼓励学

生“自主、合作、探究”，教学效果出色。教师们在这样一种新型的

教研活动中受益匪浅，收获颇多。真正达到提高教学水平的目的，充

分体现团队备课、组内磨课、共同提高。

3、认真贯彻课程改革和《阜南实验中学常规管理规定》，进一

步规范教学常规管理工作。做到从严治教，严格按照安徽基础教育地

方课程设置及课时安排的通知进行排课，在教学中做到七抓。抓好计

划、备课，反思(必须做到四点：好的方面；存在问题；存在问题的

原因；改进措施。)上课，作业批改、辅导，素质测评。保证教育教

学质量扎实有效，稳步提高。

通过扎实有效地开展校本教研活动，教师们不仅较圆满地完成了

各自教育教学工作，而且提高了自身的.业务水平。由此更加坚定了

我们搞好校本教研的决心。展望明天，我们将更加扎实、有效地开展

好校本教研活动。

三、工作反思：困难重重，任重道远

1、在教科研工作实施中，老师普遍感到压力重，困难大，原因

很多，有知识缺陷方面的，有时间及精力不支的，还有思想认识不够

的。许多教师在工作中不会以科研的眼光去审视教学中的现象和问

题，埋头苦干的教师多，科学研究的教师不多，变“苦干型”为“科

研型”还未成气候。

2、教师科研能力还有待培养，在具体工作中许多教师不会以科

学的方法去研究，对变量因数的控制有效度不够，研究的成果中教师

的主观成份偏多。

3、各组研究中存在着组长单枪匹马，组员参与度不高；重视两

头（订方案，写报告）轻过程；材料的积累不够等许多问题。

4、学校办公条件差，教师办公室分散，教师集中交流、研究不

方便，这些对教科研工作带来很大影响。

总之，半年来，在县教研室的指导下，在学校领导的重视下，在

我校全体教师的努力下，我校的教科研工作取得了一定的成绩。但在

实际工作中，还有很多形式化的东西，需要我们去思考，去改进，有

待进一步提高和深化。

教学科研工作总结11

一、为提高我校课堂教学质量，引导教师相互学习，共同提高教

育教学能力，本学期在听课研讨工作方面做了以下工作：

1、本学期组织各教研组织做好视频课听课评课工作。

2、积极参与市教研室组织的教学观摩及同课异构活动，其中全

市高二物理观摩课、全市八年级数学同课异构活动在我校举办，讲课

人为苏其英、王立荣等参与此活动，我校各学科教师参与听课学习及

研讨，效果甚好。

3、积极参与全区中学青年教师优秀课评比与观摩活动，派陆林、

王立荣、王梅、王俊娟、沙春红、李凤梅、王克军、苏其英、张艳荣、

谭学兵、何蔼玲、代金林、李学军到石嘴山、吴忠听课观摩。

4、为总结经验交流学习，于3月16日—22日，组织初中统考

各学科相关教师参加全市统测卷面分析会。

5、于5月28日—29日组织数学组、物理组参加全区优质课观

摩活动的教师在全校范围内讲示范课。讲课人：物理：王克军；数学：

王梅、谭学斌。

二、为了不断提高我校教师实施素质教育的能力和水平，促进教

师专业发展，完成__年教师继续教育培训考核工作，在搞好教师继续

教育培训工作方面：

1、__年2月23日下午，举办新学期开学的第一次针对全校教师

的校本培训，本次培训以我校上学期外派参加全区二级培训的两位教

师，即张辉老师《课堂教学行为的创新》、苏其英老师《教学行为研

究》为我校教师介绍了一些新的教育教学观念、方法等，这些都为教

师的.专业发展起到了一定的引领和促进作用。

2、为了给每位教师和教研员、专家及同行等搭建互动交流的平

台，更快地帮助教师解决教育教学中的实际问题，促进教师教学水平

与能力的提高，让教研走向校本，切实加强网络教研活动，对全校

45岁以下教师进行“网络教研”培训，培训内容网页制作等，培训

时间：每周六上午，共进行9次。

3、于3月份，结合市教育局安排，组织我校高中各科教师共42

人参加吴忠市教研室组织的新课程下的教学案例与分析的培训。4月

16日，组织安排初中14人教师参加全市中学教师继续教育二级培训。

三、为了进一步加强与周边学校的听课教学交流和学习，提高我

校的课堂教学质量，组织初一、初二年级语文、数学和英语教师于__

年3月12日到铝厂中学听课学习。

四、为了丰富活跃学生的学习生活，培养学生的学习积极性，促

进我校教学质量的提高，积极组织安排各学科竞赛：

1、组织安排语文教研组组织初一年级作文竞赛；数学教研组组

织高一、高二、初一、初二数学竞赛；英语教研组组织初一年级书写

竞赛和高一年级演讲比赛；政史地教研组组织初二年级“爱我宁夏”

竞赛；体育教研组组织初一年级乒乓球比赛。

2、组织安排我校高初中学生参加__年全国中学生数学、物理、

化学、生物竞赛，其中初中数学竞赛有一人获区三等奖，辅导教师：

王俊娟。

3、组织安排英语教研组布置各年级参加“希望之星”竞赛。

4、上学期全市高中语文教师教学设计大赛，我校四名教师参赛，

其中王萍、马文侠获得一等奖，马彦龙获二等奖；语文能力大赛谭雅

芬、黎雪梅、姚庆余、马飞、王金龙、金星文辅导学生分别获一、二、

三等奖。

五、：为了加强高考中考备考工作，在中考高考研讨工作方面，

根据市教研室的安排，于3月19日组织高三年级所有任课教师共16

人，于3月19日在市高级中学和市一中听课研讨。于4月23日—25

日组织初三各学科全体任课教师15人参加全市中考复习研讨会。另

外于5月7日，组织召开高三年级成绩前16名学生的有关鼓励促进

研讨的会议。

六、本着服务于教学服务于高考中考的宗旨，积极协助及组织高

三、初三组织高考、中考模拟考试：高三4次；初三5次。积极搜集

区内名校高考中考试题。从3月28日到6月20日，从银川一中、二

中、九中、唐徕回中、吴忠三中联系高考、中考模拟试卷共16套。

七、组织教师参加各级优质课评比活动：

选派来学广、王美琴两位体育教师参加全区初中、高中体育优质

课展示汇报交流活动，其中王美琴被选拔参加全区高中体育优质课比

赛活动，获全区一等奖。

八、在课题工作方面：

1、4月初，向区教研室上报数学组的申报课题，

2、督促理化生组、政治学科完成课题各阶段计划中的相关工作。

工作效果：上述工作基本顺利完成，绝大多数教师积极支持配合

参与。

存在问题：

1、在培训工作中，有些教师经常不参加。

2、个别教研组工作不利。

3、本学期邀请专家讲座这一项没有做到。

4、一些教研组的教研活动流于形式，评课不到位，只说好的，

不言缺点，一团和气，不找问题，不解决问题，如何谈的上评课；找

不出教育教学中存在的问题，解决不了教育教学中存在的问题，又如

何谈的上提高教育教学能力和教学质量？

5、听课也流于形式。听课本来即是一种学习的方式，也是发现

自己教学中存在问题的必要途径，是提高教学水平的一个途径。但大

家似乎将此活动作为一种负担。

教学科研工作总结12

要充分认识到提高业务素质的紧迫感，学习运用现代化的办公技

术，使自己的理论水平和业务水平适应不断变化发展的新形势，能够

跟上时代的步伐。在此基础上，还要广开视角，向群众学习，在实践

中打牢理论、业务和文字功底，努力提高自身素质，迎接时代的挑战。

一、要有良好的生理、心理素质。

21世纪的竞争，归根到底是人才的竞争。心理素质的好坏，心

理承受能力的大小，对每个人的学习、工作和生活都会产生很大的影

响。所以，作为一名高校的教学秘书，不仅要有较强的业务工作能力，

更应该具有良好的心理素质，要在烦琐的日常工作中，不断地培养自

己拥有开朗豁达的`性格，时常保持轻松平静的心态，遇事不慌、不

烦、不怕，除了心理素质之外，还有一点非常重要但却容易被忽视的，

那就是身体素质。人们常说，身体是革命的本钱，有了健康的身体，

才能做一切我们想做的事情。这就要求我们要不断地坚持锻炼身体，

保持健康的体魄，这样才能更好地完成组织上交给自己的任务。

二、要想很好地驾驭高校教学秘书工作，还应具备几种能力。

(一)具备较强的协调和沟通能力。

现代教学管理活动处处离不开有效的协调和必要的沟通。在日常

的教学管理中，经常有不和谐的因素存在，教学秘书要在协调的基础

上沟通信息，化解矛盾，融洽关系，统一认识和行动，保持良好的教

学秩序，取得较好的教学效果。

(二)具备较强的创新能力。

创新是一个民族的灵魂，也是学校的灵魂。创新是学校兴旺发达

的不竭动力，作为高校的教学秘书，要紧紧跟上高等教育发展的新形

势，解放思想，树立全新的意识和观念，通过学习和研究，在日常工

作中提取出有价值的新思想、新方法，不断创新，与时俱进，在工作

中发挥主动性、积极性和创造性，具备较强的创新能力，才能适应知

识经济时代的发展需要，才能推动教学管理工作。

(三)具备计算机操作能力和外语沟通能力。

计算机操作能力和外语沟通能力是新时期教学秘书应具备的工

作技能。现代教学管理要运用先进的教学管理系统软件，计算机字表

处理、数据库、网上办公等，目的在于为师生提供快捷优质服务的同

时也减轻自身的工作强度，提高工作效率。中外合作办学的开展，对

教学秘书的管理技能提出了更高的要求，越来越多外籍项目负责人和

教师对教学的参与，增加了教学秘书协调沟通的对象，在教学任务安

排和教学事务日常管理上同样要联系他们，同他们解释有关事宜，协

调有关工作，如果没有一定的外语沟通能力，很难开展管理工作。

(四)具备良好的写作能力和表达能力。

教学秘书经常要根据教学中的实际情况撰写一些教学文书，如教

学通知、教学事务报告、申请、记录等，就要有一定的写作能力;在

调整课表、考试管理、预订教材、处理学籍等工作中需要与工作对像

反复磋商，贯彻领导的教学决策，传达师生对教学的建议，在上情下

达、下情上达、解释原因、交涉事宜中，做到简明扼要、语言得体、

表达清楚，应有良好的语言表达能力。

总之，高校的教学秘书是秘书队伍中的一个特殊的群体，是教学

管理的执行者，其工作具有鲜明的特点。要具备良好的综合素质，并

非一日之功，而是靠不断地学习和实践，日积月累地来慢慢完善。每

个教学秘书，只要具有强烈的事业心和工作责任感，有恒心和毅力，

在工作中不断摸索，努力寻找工作规律和工作方法，不断地总结经验，

一定能够全面地提高自己的综合素质。

教学科研工作总结13

我院是三级综合医院。医院占地面积10平方米，建筑面积6多

平方米，绿化面积21平方米。注册床位6张。现有职工7人，其中

卫生专业技术人员5人，高级职称1人，中级职称1人，研究生0余

人。近年来，我院十分重视科研工作，也取得了一些成绩。现将科研

工作开展情况汇报如下：

一、领导重视，组织健全

科研工作倍受关注院领导班子把加强科研工作作为加快医院发

展建设的重要抓手，列入重要议事日程，确定了“科技兴院”的发展

方针。院成立了由院长任组长的科技领导小组，指定一名副院长具体

分管。医院的科研管理形成了院长主管、业务副院长主抓、科教科负

责具体布置、各临床科室具体实施的较为规范的模式。

为促进科研工作开展，医院引入竞争机制，设立了科研基金，坚

持“公平、公正、公开”的原则，通过公开竞标的形式现场答辩，择

优资助。医院建立了科研奖励机制，对科研工作积极、成效明显的技

术骨干，在技术职称的晋升及住房安排方面，给予优先考虑，调动了

科技人员的积极性。医院设立了科研主攻方向，确定了以科研促进临

床，以临床带动科研的科研思路，在全院范围营造了良好的科研氛围。

二、完善制度，强化管理

科研工作有序开展为使科研工作走规范化、制度化之路，5月，

医院从实际出发，编订了《科研教学管理制度》，对科研管理及人员

职责等作出了详实规定，做到了有章可依，有规可循。

我们完善了包括科研课题立项、科技开发、学科建设、实验室建

设、新技术、新项目等科技管理体系。特别是科研工作，又严格的规

定程序，每一项科研都必须按照程序进行，有效预防了无用功和重复

劳动。如：选题关系到科研的方向、目标、内容，直接影响科研的途

径和方法，决定着课题申报成果的水平和价值等，我们规定可以从以

下两方面选材，一是在日常医疗工作中所遇到的一些自己感兴趣和值

得深入探讨的问题;二是把学习、引进、消化、吸收国内外科学技术

成就用于我们的实际工作，达到防病、治病、保护人民健康的目的。

在立题前，必须充分查阅文献资料，熟悉本研究领域的国内外最新进

展。进而论述问题，提出假说，结合自身特点，提出具体可行的研究

目标。

三、搭建平台，抢抓机遇

科研工作硕果累累需要填补的科研、新技术项目空白还有很多。

医院积极申报省部级和市厅级科研项目，培育重大科技项目和成果奖

励项目，引进新技术项目和新成果。在省厅领导的大力支持下，医院

增加投入，狠抓人才培养和技术引进，巩固学科和学科的重点学科地

位，发展新的重点学科，形成以重点科室为龙头，带动其他学科的全

面发展的新局面，为科研工作创造了有利条件。院科研人员锐意创新，

积极进取，使科研工作保持了良好发展态势，科研实力跃上一个新的

台阶。我院先后完成省级立项重点课题项，一般课题项;市级重点经

费课题项，市级科研成果;省级科研成果项。获得市科技进步一等奖，

二、三等奖，厅级科技二等奖奖，三等奖项，核心期刊发表论文。省

继续医学教育项目项，市级项项。完成了医疗法律法规、专业技术培

训和学术讲座1余场次。这些成果的\'取得，增强了我院科技整体实

力，提高了学术水平，推动了医疗和技术创新，实现医学整体发展。

四、成果转化，用于实践

科研工作效果显著。科研的目的在于指导实践。为此我们把科研

工作与临床实践和社会需要紧密结合起来，将科研成果是否能指导临

床工作作为成果奖励的重要指标，有效防止了为科研而科研问题的发

生。如科技进步一等奖的科研项目，是针对地处高发区的特点，在县

一市做了大量统计，进行了详细的对照，真正把疾病普查、防治与科

研紧密结合起来，加强与有关科研院所合作，创新疾病诊治新方法，

造福于患者。在临床实践中，对患者普遍出现的病症，找出行之有效

地治疗和预防办法，通过不断地实践和积累，形成科研，再将科研成

果推广应用，为百姓疾病防治工作做出贡献。

五、勇于进取，再接再厉

科研工作又有新打算。今年是“十二五”开局之年，我们的科研

工作取得了较好成绩。在整个“十二五”期间，我们的科研工作要继

续实行“一个坚持，两个面向，三个加强”，即坚持全面、协调、可

持续发展的科学发展观;面向保障群众健康需求，面向医疗科技发展

前沿;加强医疗技术自主创新，加强多学科联合攻关，加强科研成果

转化。一是要抓人才培养，增加科研骨干数量，提高人员质量。有计

划地派出技术骨干外出进修学习，引进新技术项目和科研成果，培养

2名在国内主要学科领域有影响的学科带头人。二是要培植一批重点

学科，扩建科研发展平台。在巩固和发展现有的重点学科基础上，再

建设2～3个省级重点学科，争取3个学科的关键技术达到国内领先

水平。三是增加资金投入，调动科研积极性。医院计划加大科研投资，

实行新的激励机制，政策倾向科研工作，充分调动科研人员的工作积

极性。近年拟组织实施3～5项重大科技攻关项目，力争完成国家级、

省级奖励3～5项，增强科技能力。提高科技对医疗发展的贡献，提

高医院综合实力。

教学科研工作总结14

本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求，以

党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南，紧紧围绕县教科室

的教科研工作目标，本着我镇小学教科研工作进展的实际情况，趁着

新一轮课程改革的浪潮，不断深化教育教学改革，充分发挥教育科研

的先导服务功能，以推进课程改革为重点，以学习新课标为突破口，

以课题研究为载体，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题研

究，强化科研课题的过程管理，狠抓了落实工作，为课程改革和实验

提供了有效的指导和服务，促进了教育教学质量的不断提高，扎实有

效地开展了本学期的教科研工作。现将几项主要工作作简要总结。

一、建立健全教科研网络体系

我镇小学一直把教科研工作作为首要任务来抓。开学初即成立以

校长室为首的教科研领导小组，认真总结了上学期工作的得失，紧紧

围绕县教科研的工作目标，研究制定符合本校并切实可行的教科研工

作计划。各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校成立

语、数、英三个教研组。由责任心强、业务能力高的教师担任教研组

长，责任到人，从而形成校长室——教科室——各完小一体化的管理

模式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。

二、加强科研课题的管理

我镇小学有立项（尚未结题）课题12个：2个市级课题、10个

县级课题。为了更好地使科研服务于教学，避免“三无”课题的出现，

学期初，学校对教育科研工作作了具体布置，要求各课题组要坚持课

题研究与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论

方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。在

日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，

引导教师研究教材，研究学生，改进教法，使课堂结构更符合学生认

知规律和年龄特征，从教学问题入手，到解决问题的答案结束。各课

题组都能围绕课题研究的目标，按计划、有步骤地开展研讨活动，围

绕问题各抒己见，积极探求问题的答案。认真地探讨和研究活动，有

效地促进了课程改革的不断深入。

学校教科室注重对课题研究的指导、检查，切实抓好课题研究的

过程管理，及时了解各课题组的研究进展情况，督促他们按时完成每

一阶段的研究任务。对已经完成研究任务的课题组，督促他们整理相

关资料，总结研究成果，指导课题主持人撰写课题研究报告，认真做

好结题工作。

为及时总结交流课题研究经验，11月4日，我校召开了“十五”

课题研究汇报总结会。会上，每位课题主持人分别汇报了本课题组做

了哪些研究工作，取得了什么成果，还存在什么问题，并提出下一步

的打算。会上，梁培斌副校长就如何推进课题实验研究提出了指导性

意见。最后，教科室主任对本学期课题研究情况作了总结，肯定了成

绩，指出了存在的不足，对下一步如何做好课题结题工作提出了具体

要求。

三、积极推进“自主学习、合作探究”教学模式，提高教师的科

研能力

新课改的实施，激活了沉闷的课堂，一改传统课堂教学过于强调

接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探

究、勤于动手的新局面，达到培养学生获取知识的能力、分析问题和

解决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自主学习，合作探

究”的学习方式正是达到这种理想境界有效途径之一。因此在新的`

课改形势下，倡导“自主学习，合作探究”的学习方式是非常重要的，

也是势在必行的。反观我镇小学的现状：大部分教师的课堂教学还是

以传统式的接受教学为主，靠学生的死记硬背、机械训练提高成绩，

至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效

的推进新的课程改革的步伐，显得尤为重要和必要。本学期，我镇小

学以“自主学习，合作探究”为主的教学模式，转变广大教师教育观

念和教学方式，确立以人为本，立足每个学生发展的教育观，确立学

生是学习主人的学生观，确立发挥师生双方在教学中的主动性和创造

性的教学观，确立加强实践性和创造性的学习论。用新的教学理念指

导我们的教与学。

1、活动形式和内容：

（1）、第一阶段（示范阶段）：充分发挥中心小学开课日的示

范作用，在学期初安排开设一次课改研讨课（语文4节课，数学2节

课，分两天进行）。语文课分第一课时2节，第二课时2节。上课形

式尽量趋向于简单化、普通化，在正常课堂上推进“自主学习，合作

探究”的教学模式探究与展示，以适应广大教师学习与模仿，达到在

全镇范围内推进的目的。数学同样如此，分不同课型开设课改研讨课。

每次活动，都集中进行交流研讨。以发挥既符合当前的课改要求又有

实效的作用。

（2）、第二阶段（研讨阶段）：深入两至三所完小，以完小公

开课的形式进行研讨。集中解决在实际操作中遇到的难题，进一步提

升“自主学习，合作探究”教学模式的有效性和实用性。

（3）、第三阶段（落实推广阶段）：组织教干深入教学第一线

进行听课指导，发现问题及时纠正。

2、时间安排：

第一阶段：9月份

第二阶段：10月份

第三阶段：11月——7月。

于9月30日，在中心小学举办第一阶段的语文课堂教学示范活

动,由董自红、谢侠两位老师执教。在这两位老师课堂上以“自主学

习，合作探究”为主的教学模式初步成形，课后集中全镇语文教师对

“自主学习、合作探究”的教学模式进行研讨。在研讨会上，教科室

就自主学习、合作学习、探究学习内涵作为详细的阐述，就如何推进

“自主学习、合作探究”的教学模式提出了指导性意见。最后，所有

教师一致认为：要想在教学中体现“自主学习、合作探究”的教学理

念，教师自身必须转化角色，要想实现角色的转化，就要认真实施“七

不六让”的教学策略。

即“七不”：

1、学生能看懂的，教师不讲；

2、学生能做的，教师不做；

3、学生能说的，教师不说；

4、学生自已能探索的，教师不引导；

5、学生自已能学会的，教师不教；

6、学生在讨论中说错了的，教师不批评；

7、学生争论的问题，教师不急于下结论。

“六让”：

1、问题让学生提出；

2、过程让学生操作；

3、时间让学生占用；

4、方法让学生归纳；

5、知识让学生获取；

6、规律让学生发现。

第二阶段的研讨活动分别深入完小进行，于10月20下午在顾赤

涧小学举行了数学研讨活动。于10月30日下午在河南小学举行了中

高年级语文研讨活动。通过第二阶段的教学研讨发现，绝大部分教师

已对“自主学习、合作探究”教学理念的理解有了很大的提高，已在

课堂教学中有不同程度的体现，并收到了较好效果。

四、指导教师撰写论文，做好评选推荐工作

本学期，根据市、县教育科研部门的要求，先后组织教师参加了

市、县青年教师“五四”杯论文竞赛、省“新世纪园丁教育教学论文

大赛”和省“教海探航”征文大赛。在参加每项论文竞赛之前，首先

进行宣传发动，组织广大教师认真学习县、市有关论文竞赛的文件精

神，使他们明确竞赛的具体要求和各项规定。然后，教科室根据论文

竞赛要求，确定部分论文选题，下发给教师供其参考。教师结合自己

研究的课题和教学实际，认真撰写论文。教科室及时给予指导、修改

并组织人力进行评选，力求把观点新、质量高的论文推荐上报。我校

有10篇论文获市、县第七届青年教师“五四”杯论文奖（市级2人、

县8人），有10篇论文获省、县“新世纪园丁教育教学论文大赛”

奖（其中省级2人、县级8人），有7篇获省、县“教海探航”征文

竞赛奖（其中1人获省二等奖）。

纵观一学期的教科研工作，还存在很多不足之处，特别是加强理

论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；对英语、体育等一些学

科的教学开展研究不够；教育科研论文等在刊物发表的数量太少；但

随着教育科研在厉小的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更

艳，结出更丰硕的果实。

教学科研工作总结15

各位领导、各位主任、护士长、各位同事，大家好！在医院领导

大力支持和帮助下，在大家的共同努力下，我院科研、教学和继教工

作取得了较大的突破和可喜的成果，现由我向大家做个汇报：

一、总体上：

完成了科教科制度、职责的制定工作和与科教科相关的小组汇编

工作，完善了我院科研、教学、继续教育、外出学习等制度34项。

科研立项实现新突破、科研成果硕果累累，组织召开了度科教工作会

议、教学会议，实习生岗前培训、实习生工作总结及表彰大会、实习

生座谈会、配合南方医科大学进行中期考核。具体如下：

1、制度：教学管理制度、科研管理制度、继续教育管理办法、

实习生管理制度等。

2、小组：科教研管理工作委员会、科研管理领导小组、教学工

作领导小组、继续教育工作领导小组、博士工作平台建设小组、实习

生管理领导小组。

二、科研方面：

1、科研立项实现新突破：今年我院科研项目成功立项数量创历

史最高纪录，而且较往年翻2—4倍。科研立项通过率由往年的20%

增长的50%。

2、科研成果取得新硕果：科技局科研立项成功结题8个，其中

2项获市科技进步奖三等奖；在全国或省级医学正式刊物上发表论文

69篇。

三、教学方面：

1、在医院领导的努力下，今年招收到了本科实习生3名，实现

了我院本科教学零的\'突破。12月召开实习生座谈会。

2、组织各教研室、各科室教学秘书召开了第1次教学会议，部

署了教学任务。

3、接收并安排好等实习生共有115名（含临床、护理）。

4、我院作为基层卫生医疗单位的临床实践基地，为了帮助基层

卫生院培训卫技人才，我院今年免费接收乡镇卫生院进修人员38人

次。

5、安排新学期的实习生临床实习工作，制定教学计划，召开实

习生岗前培训会议，联合医务科、院办、质控科、院感科、内外妇儿

教研室进行实习生的岗前培训工作（3天）。