(人教部编版五四学制中国历史第二册)中国历史第二册第1课隋朝的

部编人教版中国历史第二册教案：第1课隋朝的统一与灭亡

（人教部编版五四制中国历史第二册）中国历史第二册第1课隋朝的统一与灭

亡教案

内容要点：知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通。

认知提示：说明隋朝灭亡的原因，知道隋朝是一个有作为但很短命的王朝。

解读:隋朝上承南北朝、下启唐朝6在隋朝存在的30多年中，中国的政治、经济、军事、文化等各方面均

有所发展，特别是隋朝创建了影响深远的科举制度,开通了举世闻名的大运河。隋朝的建立结束了数百年的

分裂割据状态，开创了国家再度统一的新局面,为后世的繁荣奠定了基础。但很快，因暴政而灭亡。

一、学习目标

1、知识与能力：

了解隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实，思考和认识历史现象之间的内

在联系;:通过引导学生分析隋炀帝的功过，培养学生全面评价历史人物的能力。

2、过程与方法：

识读《隋朝大运河示意图》和相关历史材料，获取有效历史信息，正确评价大运河在历史上的作用；阅读

相关材料，通过梳理、比较古代的选官制度，理解科举制创立的进步意义。

3、情感态度与价值观：

隋朝的统一，结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，促进了社会经济的发展;民族交融和国家的统一，

是各族人民的共同要求；大运河的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量。

二、重点难点

教学重点：1、隋朝的统一2、开创科举取士制度

教学难点：开创科学取士制度

三、

教学方法

：自主预习，先学后教；教师引导，边学边掌握；达标测试，布置作业。

四、

课时

：1课时

五、

课型：

新授

六、

教学准备

：课件、教案、多媒体教室。

七、教学过程

（一）导入新课

同学们好，中国历史第一册，我们讲了中国古代历史，最后我们讲到了，三国两晋南北朝时期，我们将要

学习的中国历史第二册，我们再继续坐上历史的快车，穿越历史隧道，进入到了隋唐时期。我们先来回顾

一下，出示三国两晋南北朝时期，朝代更替示意图。

第 1 页 共 7 页

部编人教版中国历史第二册教案：第1课隋朝的统一与灭亡

历史总是有分必合，统一是历史发展的总趋势。从东汉末年开始，封建割据势力一直占有巨大优势。三国

两晋南北朝时期，国家分裂，战乱频繁。这期间尽管出现过西晋统一全国、北魏与北周统一黄河流域，但

或者时间短暂，或者只限于局部统一。589年，隋文帝结束长期分裂局面，再次实现国家统一。因此，隋

的统一具有划朝代的意义，成为随后持续300多年统一局面的起点，为中国封建社会进入鼎盛时期奠定了

坚实基础。这节课我们学习中国历史第二册第一课隋朝的统一与灭亡。板书并课件展示课题。

（二）检查学生预习情况

下面检查一下同学们预习情况，课件展示几个小问题：

在第1课当中，有这么几个关键词：1条运河，一个制度，2个人物，1个教训分别指什么？

学生举手回答。

答案：一条大运河：隋朝大运河；一个制度：创立了科举制度；两个人物：隋文帝和隋炀帝；一个教训：

暴政是导至一个王朝灭亡的主要原因。

教师点拨，补充并及时总结。

（三）新授：

1、概述隋唐时期，让学生先对学习的隋唐时期有一个大体了解：隋朝建立后，统一南北，结束了长时间

政权分立的局面。隋朝开通了贯通南北的大运河，创立了科举制度，对后世有深远的影响。继之的唐朝，

前期政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树，呈现

出繁荣、富强的盛唐景象，成为当时世界上具有影响力的强大国家。但唐中期安史之乱，唐朝由盛转衰。

至唐末五代，中国再次陷于割据势力膨胀、社会动荡不安的局面。

2、“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴

河怀古》，诗中评论的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅

存在30多年就灭亡了？就让我们走进历史，了解历史。

3、这节课我们学习的主要内容有四个，【课件展示】，隋的统一，开通大运河、开创科举取士制度以及

隋朝的灭亡四个方面，四部分内容以隋朝的兴衰为主要线索，中间插入隋朝所做的两件大事：大运河的开

通与科举制度的开创。两者实际上讲的是隋朝的治理。并指出学习重点：隋的统一，开创科举取士制度。

3、这节课，我们又应该掌握哪些基础知识，具备哪些能力呢？我们齐读一下学习目标。

第 2 页 共 7 页