班级德育中“立德扬善”德育模式的实践

班级德育中“立德扬善”德育模式的实践

班级德育工作是学校教育的重要组成部分，也是培养学生良好品德和行为习惯的关键

环节。近年来，学校越来越重视德育工作，不仅注重学生的学术成绩，更加注重学生的思

想道德素质和品德修养。在德育工作中，树立正确的价值观和行为准则是非常关键的，而

“立德扬善”德育模式正是为此而设立的一种德育模式。下面将结合我班的德育实践，谈

谈“立德扬善”德育模式的实践。

“立德扬善”是中华民族传统的优良品德，是中华文化的宝贵传统。立德，就是要把

德行放在第一位，培养学生健康的人格和正确的世界观、人生观、价值观。扬善，就是要

懂得善良和友善，向善行动，做一个知道感恩的人。以“立德扬善”为核心的德育模式，

着眼培养学生正确的人生观和价值观，引导学生树立正确的行为准则和道德观念，促进学

生的全面素质发展。

在我班级的德育实践中，我们以“立德扬善”为核心，贯穿于班级日常教育教学和活

动中，取得了一定的实效。

我们从日常校风校纪的塑造入手，通过班级组织纪律性学习、班级公约的订立和执行

等方式，培养学生良好的学习和生活习惯。我们班级制定了行为规范和奖惩制度，定期组

织学生进行班级规章制度的宣传和教育，确保学生坚守校纪校规。我们班级也注重引导学

生养成良好的生活习惯，不随地乱扔垃圾，诚实守信，爱护集体财物等，通过各种活动和

实践引导学生，注重细节上的“立德”。

我们注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。每周我们都会组织班级活动，比如

义工活动、志愿者服务等，引导学生关心他人，主动参与社会实践活动，培养学生的社会

责任感。在各种集体活动中，我们注重培养学生的团队合作精神，组织学生进行团队活动，

让学生意识到集体的力量胜于个人，明白团队合作的重要性。通过这些活动，我们培养了

学生的社会责任感和团队合作精神，让学生明白“扬善”的重要性。

我们注重在课堂教育中渗透“立德扬善”的理念。在日常的德育教育中，我们引导学

生思考人生意义与价值取向，注重讲解传统文化故事和优秀人物的事迹，使学生在接受知

识的感受到正确的思想观念和人生导向。在教学过程中，我们注重引导学生学会感恩，懂

得珍惜，懂得奉献，引导他们懂得向善的重要性。我们也重视培养学生的良好品德，注重

学生整体素质的培养和提升。

通过以上这些方式，我们班级在“立德扬善”的德育模式下，引导学生树立正确的人

生观和价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的道德素质和人文素养。

在实践中，我们也发现了一些问题和挑战，比如学生的道德观念不够成熟，社会责任感不

够强烈，团队合作精神不够，这需要我们在今后的工作中进一步加强。

为了更好地推动“立德扬善”德育模式的实践，我们今后将继续从以下几个方面入

手：

要利用好典型教育。在日常德育教育中，我们会加大对优秀人物传记和故事的宣传力

度，激发学生向往和学习他们的积极性。我们也会加强对典型事迹的宣传和引导，让学生

身边的一切都能成为道德教育资源，促使学生在模仿典型的过程中变得更好。

要设置正确的教学导向。在课堂教学中，我们会进一步加强对“立德扬善”理念的宣

传和培养，通过专题讲座、团队活动等方式，引导学生走向正确的人生道路。

要强化班主任的作用。班主任是德育的第一责任人，我们会加强对班主任的培训和指

导，确保班主任的德育工作能够落实到实处，让每一位学生都受益。

“立德扬善”德育模式是我班德育工作的核心理念，在实践中取得了一定的成效。我

们相信，在不断的研究和实践中，我们会找到更加有效的方法，推动“立德扬善”模式在

我班的实践取得更好的成效，为学生的全面发展和健康成长做出更大的贡献。