15th是什么意思h在线翻译读音例句

worried是什么意思ried的用法读音典-untether

2023年4月20日发(作者：commit是什么意思)找准信号词
--四六级阅读如何能“一目十行”
在文章的浏览(即略读，skimming)过程
中，对文中信息重要性的判断可以帮助
读者快速有效地了解段落的大意。在浏
览过程中，读者可以通过寻找“信号
词”来区分重要信息和非重要信息。以
下列出的是阅读过程中常见的几类“信
号词”。
1.以下词组提示下文所涉及的重要信
息：
The main / important point /
conclusion / reason„.
The point to note here„
2.以下词组提示了下文的结构框
架：
There are three major reasons„
和 however表示对比，常常
用来提示重要信息，例如：

The rising birth rate is not due
to increased fertility, but to a
sharp decline in the death rate.
4.在文中提问可以突出问题后的答
案，提示读者答案中有重要信息，例如：
Why is a piped water supply so
important? Disease due to
contaminated water is a common cause
of death in childhood.
5.有时，为了保证读者完全理解自
己的观点，作者会在文中反复提出自己
的观点，例如：
Death control can be achieved
autonomously. In other words, the
death rate can be cut without
anything else changing.
6.文章的结论通常是非常重要的，
因此，读者要在文中寻找提示结论的
“信号词”，例如：

Therefore the result
In conclusion
we can conclude
One of the primary conclusions
7.举例是为了帮助读者理解某一个
观点，因此，文中的例子不是浏览文章
时的重要信息。在阅读过程中，以下词
组提示读者下文是举例部分信息。
For example/instance like
Such as these include
To illustrate among these are
有时，作者也会用破折号或括号来
提示举例信息，例如：
The developing countries are
dependent on cash crops – sugar,
coffee, cacao, cotton.

Precipitating/violent/unexpected
factors are those which reduce the
food supply (droughts, floods, wars,
epidemics)„
在段落浏览时，读者在看到信号词
后，应不断对下文信息作出相应的判断，
例如：
The main reason for (提示：下文
信息重要) the reduction in the death
rate in the developing world has been
improved public health measures. For
example, (提示：下文信息不重要，仅
仅是为了用来证明前面的观点) in Sri
L定风波莫听穿林打叶声原文 anka the death rate was halved over
ten years by spraying the mosquitoes
which carry malaria.
Why (提示：问题的答案中有读者应
该关注的重点) is it so easy to cut the
death rate in this way and yet so hard
to reduce the birth rate? One answer

(提示：这只是众多答案中的一种，并不
是最重要的。) is that public health
measures can be very cheap.
Anti-malarial spraying is
inexpensive. But this is not the
important point (提示：but后面的是
非常重要的信息). For birth control
programmes to be successful, a change
in attitude is required, whereas
death control can be achieved
autonomously. In other words, (提示：
这里是作者想要强调的重要信息) the
death rate can be cut without
anything else changing.
征服四级阅读：你是读不懂读不快还是
做不对
阅读
(一)存在问题
第一，读不懂

所谓读不懂，就是考生拿过文章，满头
雾水，即使硬着头皮读文章，也是一知
半解。然后匆忙做体，仅凭感觉去蒙，
因此做体准确率必然不高。
第二，读不快
读不快表现为，文章读完了，题也
做完了，但往往是比考试要求多用15乃
至20多分钟的时间。于是影响了其他问
题的有效解答。匆忙起笔，必然影响整
个四级的考试成绩。
第三，做不对
就是虽然文章也读懂了，但是一做
题就错。
(二)解决办法
第一、掌握正确的阅读方法
考生平时阅读一般会采取良种阅读
方法。一种是先看文章后看问题；另一
种是先看问题，带着问题读文章。那么
究竟哪一种方法比较好呢？笔者认为还

是先看问题后读文章比较好。原因在于，
先看问题，你可以熟悉出题人的出题角
度。并且有题干，你可以划出题干的关
键词，特别是四级考试中有一类题目属
于“指代题或词汇题”，如下所示：
(一)词汇题
显著问法：the word “XXXX”(line
X, part X) most probably means?
(二)指代题
显著问法：
1.代词指代：the pronoun
“it/those/that/them” (line X, part
X) refers to ?
2.名词指代：the word
“XXXX”(line X, part X) refers to ?
先看问题后刊文章的好处就在于，
可以通过问题先把上述“核心词”在原
文中划出，然后再读文章的过程中，一
旦独到，注意历史高度集中的，这样有

助于提高做题的准确性。由此得出正确
的阅读方法就是“五步阅读法”：
第一步，扫描题干抓关键。
即首先看选项，划出题干中的的关
键词。题干关键词包括：数字、人名地
名、专有名词、引号里的词语等等。
第二步，快速浏览全文，把握文章
主旨大意标重点。
即快速浏览文章。在快速浏览文章
的时候，不需要每一个单词和句子都读
得懂，没有时间也没有这个必要。在第
二骑的组词步的过程中，考生们所要做的就是首
先弄清楚这篇文章的中心思想是什么；
其次，用笔在试卷上面标记出考试要考
的重点。那么很多考生就会问，如何把
握文章的主旨大意，如何标记文章的重
点呢？
解答如下：
首先，把握文章的主旨大意。

要解决这个问题，需要分两步走。
第一步，仔细阅读文章的首末段的首末
句。因为英语文章段落结构上面我已经
讲过。此外，西方人说话向来喜欢开门
见山。所以英语文章段落70%都是一上来
交待作者的写作目的或意图。第二步，
要仔细阅读其他个段落的首句。然后把
这两步综合起来，英语文章的主旨大意
就可以把握住。
其次，如何标注文章的重点。
英语文章的重点主要有以下几点：
讥笑的近义词 1.强转折：通常由“but, yet,
however”引导。因为转折的作用一般来
说是对前面的否定，对后面的肯定，因
此转折词后面引望断天涯路的全诗导的成分往往是出题人
容易出题的地方。特别是在文章中出现
but。
2.比较处：通常形式为
“more/less---than---”。比较的作用
在于通过比较突出某一点。比如more A

than B的结构中，很显然是强调A，那
么考生直接在A处划线，重点关注A就
可以了。以此类推，less A than B，很
显然是强调B，那么就直接在B处化线。
它们是出题人喜欢出题的地方。
3.主旨句、主题句。这两个概念在
上面写作部分我已经讲过。十五夜望月古诗唐王建因为他们是
高度概括性的句子，直接反映出作者的
写作目的和意图，因此也是出题人的出
题点。
另外还有因果句、特殊疑问句、独
立成段句、长难句乃至特殊标点符号等，
都是需要考生在第一遍阅读时候，要划
出的重点。
第三步，定位原文解剖句子。
就是在读完一遍文章的基础上，再
看一遍问题。带着题干中的关键词迅速
回原文定位，即找出这个问题出现在原
文的第几段第几行。需要注意的一点，
四级出题顺序由于是高度一致，所以一

定要在文章当中找到出处。许多考生由
于找不到出处，只能是凭第一遍的印象
去猜答案，很显然做题准确性一定不高。
第四步，比较选项定答案。
在读懂文章句子的基础上，然后再
次回到问题上来。看一下ABCD四个选项
哪一个于原文中的意思是相对应的。当
然在这个比较筛选过程中，很多同学往
往会排除一到两个选项，剩下的纪念屈原的诗词两个选
项就处于犹豫阶段，自己很难取舍。这
在下面的如何提高做题准确率中讲到。
第五步，主旨态度最后做。
所谓主旨态度最后做就是，如果在
五个问题中，第一个问题就问你，文章
的中心思想、作者的写作意图或者做这
些这篇文章的态度是什么。这时候考生
可以先放过去。因为考生阅读第一遍文
章的时候，只是掌握住文章粗枝大叶，
这时候对文章还没有形成一个比较全面
地了解。因此可以先放过去先做其他四

个问题，待做完其他四个问题的时候再
去作主旨题或是态度题，这样准确率就
比较高一些。千万不要小看这一变化。
这类题目作对的正确与否有可能直接决
定着其他四个选项的正确率。
第二、克服不良阅读习惯
之所以读不快是应为很多考生存在
一些不良的阅读习惯。比如说：
1.把英语译成汉语。大部分考生阅
读速度比较慢，主要是存在这个问题。
我们说阅读是精读加泛读的过程。其实
一篇阅读理解真正精读的只有五句话，
其他的成分一般需要泛读或者略读。所
谓精度就是每一个词每一个句子都力求
读懂；而所谓的泛读就是指理清关系大
意即可，至于难句难词一是导致恨君不似江楼月小说理解障
碍可以忽略不计。很多考生由于没有掌
握住这个方法，所以把整篇文章个通读
一遍并翻译了一遍。所以他们最终作的
是一个翻译工作，时间自然就消耗很多。

2.遇到难词就停下来，或者查字典
或是绞尽脑汁猜测其具体的含义。英语
阅读理解当中，没有必要把每一个单词
都读懂。我们关键是能否在读完文章之
后，把与问题相关的几个句子找出来。
因此，遇到生词，我们可以尝试猜词。
一旦猜不出，不要做过多停留，先跳过
即可。不要影响正常阅读速度。
3.默读。要改掉这个习惯比较难。
究其原因就是在于考生对单词的熟
练度不够。由于大量的单词不认识，必
然造成阅读理解上的障碍。所以我们平
时要加强单词的记忆，另外进行相关的
快速阅读的强化训练。相信通过以上训
练，会逐渐克服这一毛病。
除此之外，考生还存在以下两个问
题：
一是不会按照“意群”来阅读。所
谓“意群”，说得通俗一点就是“意思
的群体”，它可以向读者传达一组信息。

比如，介词短语、不定式、长主语等都
可以视为一个意群。因此，我们在阅读
理解的过程中，一旦遇到上述地方(介词
短语、不定式、长主语等)，需要停顿一
下。有效的断开句子，分清意群，不仅
可以提高阅读速度，更便于读者对文章
的理解。二是，在阅读过程中，文章的
有些内容是不需要读的。比如说：
1.人名地名后的修饰成分;
2.插入语(其用法在上面已提到)；
3.定语从句等修饰主语的成分
例如：
Behaviorists, who study the
relation between actions and their
consequences, argue that rewards can
improve performance at work and
school. Cognitive researchers, who
study various aspects of mental life,
maintain that rewards often destroy
creativity by encouraging dependence

on approval and gifts from others.(黑
体划线处就是可以略读的或是根本不需
要读)
第三、学会排除干扰选项
四级干扰选项明显的特点有以下几点：
一是文章选孔雀东南飞翻译全文项无。所谓文章选项无就是
给出的选项，文章中作者根本没有提到。
二是答案本身错。所谓答案本身措就是
给出的选项本身就是错误的。
三是张冠李戴。所谓张冠李戴是最能干
扰考生的。就是明明是说A的偏偏要说
B。考生由于读文章不仔细，乍一看选项
是自己所熟悉的，并且是文章中出现过
的。于是便毫不犹豫地选了它，殊不知
是错误的。
第四、如何做好快速阅读理解
快速阅读理解要求考生在15分钟的
时间里，阅读一篇长文章(多达9段)，
然后回答是个问题。要求前七个回答

“对”、“错”、“原文根本没有出
现”，后三个问题属于补全句子。对于
快速阅读，具越王勾践剑体方法是：
第一是先看选项后看文章，即带着问题
到文章中寻找答案。在有效地的时间里，
一个题目是1.5分钟，考生没有充足的
时间去读懂文章。这就要求考生必须带
着问题回文章找答案。
第二是按顺序做题，找文章信息点。快
速阅读由于篇幅较长，所以出题人一般
不会打乱出题顺序。因此，考生应该严
格按照出题顺序来做题。一般第一题到
文章前面找答案，最后一题到文章后半
部分找答案。特别应该指出的是，对于8、
9、10这三个题目，考生不妨先做第八题
和第十题，剩下第九题的出处就在第八
和第十题答案出处之间，犹如一个三明
治。
第三是对于文章中的重点要做标
记，重点有如下几点：

1.强转折；2.大小标题；3.注意文
章首末句等。
新四级考前冲刺：备战英语完型填空
一、基本概况
1.四级完型填空阅读量小，无生僻词汇，
技术上不难，并有极强的规律可循。
2.文章一般240—280字，形式完整，主
题明确。总分结构明显。
*总述一般揭示中心主线。中心主线
聚集主题，有极强导向性，表达作者态
度的倾向性。首句往往不会出题。
*分述是总述的展开，往往会有大排比
句应用于全文，段落或意群。
4.测试点
*阅读理解(精读)能力
文章整体的把握和理解
上下问之间的逻辑关系

句子内部结构、意义
*英语知识应用
语法
固定搭配
词汇辨析使用
5.新趋势
字数有所增多，但不足为惧。
题材由科普向社科类转变。
复杂句、卡难句肯定会出现。应做
专项训练。
二、完型做题程序
1.整体通读，抓住中心主线 2-3分
钟
重点是首段的首两句。
注意段首句。

分述中查找一组重点词汇、句子，
与总述相对照。
2.按段精读、理解、分析、做题。
,最好在做完大阅读之后。
三、完型上下文常见逻辑关系反对
应连接词
1.并列关系
and ,and so ,or ,neither
nor ,either or ,likewise ,similarly ,
equally , in the same way , that is
to say.
2.递进关系
then , besides ,in
addition ,additionally ,moreover ,
what is more , further more.
3.因果关系
because , for , since , as , thus ,
hence , therefore , so , so tha唐诗宋词大全300首 t ,

consequently , accordingly , as a
result.
4.让步关系
although , though , even though ,
even if , despite , in spite of ,
nevertheless (尽管如此)
四、动词的切入点(相关线索)
1.主谓搭配合适性
注意主语是人是物
2.及物动词做谓语时，看动宾搭配
是否合适
褒贬一致
3.介词与动词的搭配
4.及物与不及物
5.副词、形容词能否修饰。
五、形容词的切入点

形容词起修饰作用，一定要有被修
饰成分。两者之间必须具有同属性，且
褒贬不能错位。
六、名词的切入点
1.n作主语，看主谓搭配。
2.n作宾语，看动宾搭配。
七、副词切入点
与被修饰成分同质且褒贬一致。
注意：以上切入点都是对选项是实
询而言的。原因在于完型主要考查实询
的用法。

新四级考前10日冲刺：英语翻译备考对
策
翻译常见问题和应对政策
1.理解表达不到位是翻译的最大问
题。

2.理解关键在于理解句子的语法结
构。
表达关键在于用符合英语语言的习
惯来做适当调整。
加强句法和和词汇基础，持之以恒。
翻译标准方法步骤
1.标准：准确、通顺、完整。
2.方法：以直译为主适当意译。
3.步骤：
通读全句，准确理解。
分析成分，划分意群。
选择词义，贴切表达。
适当调整，书写译文。
比较结构
1. as|、、、as、、、
2. not so A as、、、B

3. rather A，than B 与其说B，不
如说A
4. less A，more B 与其说A，不如
说B
并列结构
两个或两个以上的并列成分有明显
的连词标记或标点符号连接，如：
and ,or ,but ,both and ,neither
nor ,not but ,not only、、、but also、、、
等。
否定结构
1.部分否定：若否定句中出 all，
both，every，each 等类似词语，则表
部分否定。
2.形状否定：
例如： His contribution can not
be exaggerated. 他的贡献极大。

You can never be careful enough.
你必须多加小心。
3.形式肯定，内容否定
He is anything but/except a
scholar. 他绝不是一个学者。
Swimming here is far from/not at
all dangerous. 在此游泳毫无危险。
He is the last person I want to
meet. 他是我最不想见的人。
形式主语
翻译方法固定，可当作短语直接翻
译在句子最前面。
It is reported that 据报道
It is estimated that 据估计
It is conjectured that 据推测
It must be admitted that 必须承
认

It can not be denied that/There
is no denying that 不可否认
It can be said without fear
of/exaggeration that 可以毫不夸张地
说