last是什么意思t的用法读音典

单元计划

单元

名称

Unit2lastweekend

1能够听说读写句型：Whatdidyoudolastweekend?I

单

playedfootball.并能够在头际情景中运用。

元2能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，女口：Did

youcleanthe

教

room?Yes,Idid./No,Ididn\'t.

学3全体学生能运用：Whatdidyoudo?Istayedathomewith

曰

kteaintheafternoonandwatched

目

4能够学会合理地安排周末活动。

标

5能够了解storytime的大意

学本单兀关于过去式的用法以及用过去式来谈论周末活

情动的安排，对于六年级的学生来说对时态的掌握不是很难理

分解，同时学生对活动的一些短语和单词已有一定的储备。除

析

此以外本单兀话题较贴近生活，因此学生会对学习内容较感」

兴趣。

单

元内

本单兀学习的主题是上周末的活动安排。通过听说读写

内

容

Howwasyourweekend?dyoudo?

容

Didyouseeafilm?等主题句的学习，要求学生能够谈论

分

过去发生的活动。同时培养学生合理安排周末活动的意识。

析

第一课时A(Let\'slearn)

课第二课时A(Let\'stalkLet\'stry)

时

第三课时

B(Let\'slearnl)

分第四课时

B(Let\'stalkLet\'stry

配

第五课时

B(Readandwrite)

第六课时BC(StorytimeLet\'scheck)

课题教学舟过安仁拼音版

目标

PartALet\'slearn第1课时

1.四会单词或词组：

cleaned,washed,watched,stayed,cleanedm

room,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.

2.理解句子:Howwasyourweekend？Itwa

fine,dyoudo?Istayedathome

andwatchedTV.

3.学唱歌曲《La大雪节气的诗句古诗 stweekend

重点难点1.学习单词或词组以及句子。

教学准备I多媒体课件，教学图片，单词卡片。

教学过程(内容、方法、手段)

Stepl:预习温故

1、Gooverthewords:

young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,long-longer,small-

smaller,big-bigger,stronger.

2、Freetalk:

T:I\'areyou?

S:I\'m12yearsold.I\'myoungerthanyou.

T:I\'lareyou?

S:I\'m1.61metres.I\'mshorterthanyou.

T:I\'vyareyou?

S:I\'m40kg.

T:I\'mheavierthanyou.

3、T:Ioftencleanmyroomontheweekend.

T:Whatdoyoudoontheweekend?

S:Ioftencleanmyroomontheweekend.(多操练)

T:Todaywe\'lllearnU.2Lastweekend.(板书教读)

Step2.新课内容展示

Let\'slearn

ases:cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmy

room,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.

(1)T板书下列单词的原形clean,wash,watch,stay，并用Ioftenclean

myroom/…造句。

(2)T

板书以上单词原形并且加ed后，用Ideanedmyroom/…

lastweekend造句。

(3)学生观察两个词组的不同之处.T：eg:cleaned是clean的过去

式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动

词的过去式一般在原型后面加d的ed发/d/.师带

读.

(4)用同样的方式教“stay/stayedatroom,wash/washedmy

clothes,watch/watchedTV.”.注意:washed,watched的ed发/t/.

2.T:Howwasyourweekend?S:Itwasfine,thanks.

T:Whatdidyoudo?S:IIstayedathomeandwatchedTV.

tothetapeofLet\'slearnandfollowit.

Step3.合作交流，师生共建

1.领读Let\'slearn中的短语及句子，并纠正读音。

2.自编chant,边做动作边chant:Whatdidyoudo?Icleanedmyroom.

Whatdidyoudo?dyoudo?

dyoudo?IwatchedTV.(注意：do的过去式

did).

3.教学Dosurveyandreport:学生利用表格，进行问卷调查。

4.学唱歌曲《Lastweekend.

Step4Homework

1抄写以下短语每个五遍：

cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmy

clothes,stayedathome,watchedTV.

2听读15页的对话。

板书

设计

Unit2lastweekend

A(Let\'slearn)

cleaned,washedwashedmyclotheswatched,stayed

dmyroom,stayedathome,

课题

Unit2lastweekend

(Let\'stalkLet\'s

try)

第2课时

教学目标

1.复习单词或词组cleaned,washed,watched,

stayed表达思念和牵挂的句子 ,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedat

home,watchedTV。

2.四会句子：Howwasyourweekend?Itwas

good,dyoudo?

do

anythingelse?

3.三会单词：drank、show.

重点难点

掌握四会句子。

教学准备多媒体课件，教学图片，单词卡片。

教学过程（内容、方法、手段）

Stepl:预习温故

theoldwordsandphrases:

T:clean

S:cleaned/cleanedmyroom

T:watch

S:watched/watchTV

T:stay

S:stayed/stayedathome

T:wash

S:washed/washedmyclothes

lk:

T:Whatdoyoudoontheweekend?

S:Ioftencleanmyroom/…

T:Whatdidyoudo?

S:IwatchedTV/....

ogether.

Step2.新课内容展示

1、T：Howareyoutoday?Ss:I\'mfine,thanks.

板书:T:Howwasyourweekend?Ss:Itwasgood,thankyou.（is

的过去式was,师生互答）

2、T:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:Ioftenwatch

TV.

板书：T:Whatdidyoudolastweekend?S:Istayedathomewithyour

grandma.（教读）

3、（1）单词：drink-drank,drank是过去式，师带读，生跟读＜弓

丨出喝茶drinktea—tealastweekend.

（2）句子:T:出示Mike\'s爷爷奶奶喝茶、看电视的图片，

Whatdidtheydo?引导学生答：TheydrankteaandwatchedTV师板书

并教读：

WedrankteaintheafternoonandwatchedTV

4、板书呈现：show,children\'sshow,Iwatchedsomechildren\'s

showonTV.学生说意思，板书并教读。

5、T:Whatdidyoudolastweekend?S:lwatchedTV/…

T:Didyoudoanythingelse?Didyouplayfootball?Didyoudoyour

homework?...板书：Didyoudoanythingelse?学生说说意思并带读。

6、学生小组阅读对话并回答问题。(1)Whatdidmike\'sgrandpado

lastweekend?(2)Whatdidmikedo？

7、学生讲解对话，教师补充答疑。

8、ListentothetapeofLet\'stalkandfollowit.

Step3.合作交流，师生共建

1.教读对话，分角色朗读。

2.学生灵活运用本课时单词、词组编对话。

Eg:lwashedmycolthes/…

tothetapeandfinishLet\'stry.

Step4Homework

1完成学习之友11页，12页的1,2,3题。

2听写短语：cleaned,washedwashedmyclothes

watched,stayedwatchedTV.

板

Unit2lastweekend

书(Let\'stalkLet\'stry)

设

drink---drank

计

Istayedathomewithyourgrandma.

WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.

-Didyoudoanythingelse?

教

学

反

思

课题

Unit2lastweeke

nd

(Let\'slearnB)

第3课时

教学目标

1.掌握四会单词、词组:had,slept,read,saw,

last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hada

cold.

2.理解认读句子：“Whatdidyoudolastweekend?

likeit?Yes,Idid」t

wasgreat.”

重点难点

1听、说、读、写四会单词和短语。

2掌握不规则动词的虎落平阳被犬欺 过去式。

教学准备多媒体课件，教学图片，单词卡片。

教学过程（内容、方法、手段）

Stepl:预习温故

thewords:cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmy

room,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV

lk:

T:Howwasyourweekend?

S:Itwasgood,thankyou.

T:Whatdidyoudo?

S:Istayedathomeanddranktea.

T:Didyoudoanythingelse?

S:Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.

Step2.新课内容展示

1、教学单词have-had,sleep-slept,read-read,see-saw和相关词组.

eg:出示John感冒的图片T:dn\'t

tallday.板书并教读：hadacold,slept,造句：I

hadacold/readabook/sawafilm/…lastweekend.

同样方法教“readabook,sawafilm”.

2、板书呈现短语：lastweekend/lastnight/last

Monday/yesterday/thedaybeforeyesterday，并告知学生所有与

last相关的时间短语都是指过去的时间。

T:WhatdidyoudolastMonday?S:WhatdidyoudolastTuesday?

（用过去时间短语造句，可用开火车方式操练，）

4、师生共同操练句子T:Whatdidyoudolastweekend?S:Isawafilm.

T:Didyoulikeit?

S:Yes,reat.

5、ListentothetapeofLet\'slearnandfollowit.

Step3.合作交流，师生共建

1.领读Let\'slearn中的短语及句子，并纠正读音。

2.学生灵活运用本课时词组造句。

dtalk.

T:WhatdidJohndoyesterday?

S:Heslept.

T:Didhesleepyesterday?

S:Yes,hedid.

Step4Homework

1.学生正确的抄写四会单词及词组。

2.背诵四会单词及词组。

板书

设计

Unit2lastweekend(Let\'slearnB)

T:Whatdidyoudolastweekend?

S:Isawafilm.

T:Didyoulikeit?

S:Yes,reat.

课题

Unit2lastweekend

(Let\'stryLet\'s

talkB)

第4课时

教学目标

1.掌握四会句子：|wanttobuythenewfilm

dyoudolastweekend?Didyousee

afilm?No,Ihadacold」stayedathomeallweekend

andslept.并能在头际情境中运用。

2.能听说认读单词：magazine、better、faster.

重点难点

掌握四会句型，流利朗读Let\'stalk部分中对话.

magazine的发音。

教学准备多媒体课件，教学图片，单词卡片。

教学过程（内容、方法、手段）

Stepl:预习温故

theoldwords:had,slept,read,saw,last,yesterday,before,

readabook,sawafilm,:T:have

S:had,hadacold,Ihadacold.

lk

T:Howwasyourweekend?

S:Itwasgood.

T:Whatdidyoudolastweekend?

S:Isawafilm/….（替换练习）

Step2.新课内容展示

LearnLet\'stalk

1.教学单词—faster，good—better.

T出示杂志，Whafsthis?It\'samagazine.

T:Iwanttogotothebookstore,Iwanttobuythenewmagazine.板书并

教读。

板书句子：I\'\'sfasterthanwalking.

板书句子:Didyouseeafilm?---No,dathomeall

weekendandslept.教读，帮助学生理解意思。

hListentothetapeofLet\'stalktwice.

oreadthetalkfortwicethenanswerthequestions.

1)DidJohnseeafilmlastweekend?

2)Whatdidhedo?

4.学生讲解对话，教师补充答疑。

edialoguetogether.

Step3.合作交流，师生共建

ay.

2.灵活运用本课时单词、词组及句子编对话。

Eg:Let\'s…..Whatdidyoudo…?

ListentothetapeandfinishLet\'stry.

Step4Homework

1.正确的格式抄写句子，并写出中文意思。

2.熟读p16的对话

板书

设计

Unit2lastweekend(Let\'stryLet\'stalk)

fast-fastergood-better

-Iwanttobuynewfilmmagazine.

Whatdidyoudolastweekend?Didyouseeafilm?

No,Ihadacold,Istayedathomeallweenkendandslept.

课题

Unit2last

andwrite)

weekend(read

第5课时

教学目标1.三会单词：hotel,

fixed,broken,

lamp,loud,enjoy,stay.

2.能完成Readandwrite的理解和练习题

重点难点理解Readandwrite

教学准备

多媒体课件，书包，各学科教科书，教学图片，单词卡

片，学生活动手册。

教学过程（内容、群英荟萃的意思 方法、手段）

Stepl:预习温故

theoldwords

全班抽读单词或词had,slept,read,saw,last,yesterday,before,hada

cold.

ntences:S1:Ihadacold/…lastweekend.

Step2.新课内容展示

1.教学单词：hotel,lamp,broken,loud,enjoy,stayfixed.

2.学生独立阅读课文，播放磁带，学生跟读，理解课文内容。

4.全班共同理解以下句子：

1)OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.

2)Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywere

coldandbad.

3)I\'msorry,butwedidn\'tenj洋气的近义词 oyourstayverymuch.

hetapeagainandSsfollowit.

Step3.合作交流，师生共建

thesentencesthatdescribePictures1—3k(可选

上).

alltheverbsinthetextandcompletethetable.

dfinishtheletter.

板

Unit2lastweekend(readandwrite)

书

OurfriendRobincleanedourroomandfixedabroken

设

chair.

计Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,but

theywerecoldandbad.

-I\'msorry,butwedidn\'tenjoyourstayverymuch

课

后

反

思

课题

Unit2lastweekend

StorytimeLet\'scheck

第6课时

教学目标

1.能读懂组句子并选择正确图片的读后任务。

2.能够按意群和正确的语音语调朗读这组句子。

3.能够在有意义的语境中抄写单兀的话题词汇并将句子

填充完整。

4.能综合运用本单元的核心词句。

重点难点

1、对意群的把握有点难度。

2、能够按意群和正确的语音语调朗读句子。根据语

境选填单词。

教学准备

多媒体课件，书包，各学科教科书，教学图片，单词卡

片，学生活动手册。

教学过程（内容、方法、手段）

Stepl:预习温故

1.读课本二单元单词和句子，师生互译

Step2.新课内容展示

ene（多操练）

T:DoyouplayWeibo?

S:Yes.

T:Let\'slookatMike\'sandJohn\'sWeibo.

T:WhatdidMike/Johndolastweekend?S:看微博回答问题。

tothetapeofMainscenetwice,repeatandtranslate

tothetapeandfinishLet\'scheck.

Let\'swrapitup.

Step3.合作交流，师生共建

Storytime.

1）T:Zoomwasverybusylastweekend?Whatdidyouhe?Letssee.

2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概，学生四人一组填写以

下表格。

Zoom\'sweekend

Saturdaymorning

Saturdayafternoon

Sundaymorning

Sundayafternoon

Step4Homework

1.抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。

2.完成相关练习

板

Unit2Lastweekend

书

IcookeddinnerlastMonday.

设

Iplayedfootballlastweekend.

计

Ilikedthefoodyesterday

…/…