网址的英文译语怎么说

2010年第9期科学大众科学教育PopularScience

一、引言

世界上所有活的语言都在随着时间的推移和社会的变迁而

不断地发展变化。当某一语言中的词汇无法描述当时社会的某

些特定事物时，人们往往通过创造新词或借用“外来词”来表述，

所谓“外来词”指的是一种语言从另一种语言中汲取进来的词

语。外来语是世界各民族间政治、经济、文化以及科技交流的必

然产物。语言大师爱德华萨丕尔（EdwardSapir）曾经说过：“语

言，像文化一样，很少是自给自足的。交际的需要，使说不同种语

言的人发生直接或间接的接触。”“一种语言对另一种语言最简

单的影响就是词的‘借贷’”。随着中外交流合作速度的不断加快

和深度的不断描写西湖美景的诗句古诗 扩展，新观念、新事物、新运用不断涌现，语言作为

一种社会现象，总是随着时代在不断发展变化，而语言中最敏感

的就是词汇，外来词正是社会发展和变化在语言中的特殊体现。

改革开放30多年来，特别是进入上世纪90年代以后，汉语所吸

收的外来词尤其是英语外来词越来越多。英语外来词，正通过各

种渠道涌入汉语，数量日渐增多，随时随处看见，这一方面说明

了英语作为一门国际通用语为传播西方思想文化，以及沟通联

系国际交往所具有的重要作用，另一方面也说明了改革开放后

的中国正在加速其现代化、全球化的发展进程。

二、英语外来词的分类

据资料表明，汉语从英语引入的龟虽寿古诗朗读 词汇数量和速度已远远超

过汉语本身新词产生的数量和速度，这些新词和表达逐渐流行

开来，充实了汉语词汇，成为汉语语言中的有机组成部分。按照

词汇的范畴来看，这些外来词几乎涉及各个方面，如政治、经济、

文化、历史，等等。下面是一个举例分类列表。

科技词汇：如clone克隆、laser镭射（激光）、mosaic马赛克

（镶嵌砖）、copy拷贝（复制）、gene基因、engine引擎（发动机）、

radar雷达、e-mail伊妹儿（电子邮件）、microphone麦克风（话筒，

扩音器）、Internet因特网。

生活词汇：如mini迷你（小型的，短的）、taxi的士（出租汽

车）、bikini比基尼（三点式游泳衣）、sauna桑拿（利用蒸汽沐浴的

方式）、shopping血拼（疯狂购物）、bar吧（酒吧，水吧，网吧）。

饮食词汇：如pudding布丁（西餐中的一种甜点心）、cocaine

可卡因（一种毒品）、Coca-Cola可口可乐、coffee咖啡、latte拿铁、

chocolate巧克力、Tiramisu提拉米苏、hamburger汉堡、sandwich

三明治（三文治）、cheese起司（奶酪）、cocoa可可（粉，茶树）、

lemon柠檬、beer啤酒、vodka伏特加、whisky威士忌、brandy白兰

地、champagne香槟。

音乐、艺术、舞蹈等词汇：如guitar吉他、ballet芭蕾、jazz爵

士（乐，舞）、tango探戈（舞）、waltz华尔兹（舞）、disco迪斯科、

saxophone萨克斯、punk朋克、blues布鲁斯音乐、cha-cha恰恰

舞、rumba伦巴舞。

娱乐、社会生活词汇：如fans粉丝、cartoon卡通（动画片，漫

画等）、club俱乐部、model模特儿（模范，典型）、cool酷（极好的，

绝妙的）。

其他词汇：如modern摩登（时髦的，现代化的）、penny/pence

便士（英国等国的辅助货币）、romanti核舟记原文朗读mp3 c罗曼蒂克（浪漫的、风流

的）。

三、英语外来词的翻译

外来词要进入汉语的词汇系统，必须接受汉语的语音、语法

和构词规则等各方面的改造，以符合汉语的发音习惯、语法和词

汇规则。概括起来，汉语对外来词所采用的翻译方法主要有以下

几种。

音译法：许多英语新词汇刚刚引入时，在中文中没有相应的

译法，无对应物和对应词。这种情况可采用音译法，即用发音近

似的汉字将外来语翻译过来，这种用于译音的汉字不再有其自

身的原意，只保留其语音和书写形式。这种译法直接、简易、又具

有异国情调，丰富了汉语词汇，许多音译词目前已广泛传播，在

汉语中流行开来，独领风骚。如：酷（cool）、迪斯科（disco）、欧佩克

（OPEC）、雅皮士（Yuppies）、特亡的组词 氟隆（Teflon）、比基尼（bikini）、尤

里卡（EURECA）、披头士（Beatles）、腊克（lacquer）、妈咪（mum-

my）、朋克（punk）、黑客（hacker）、克隆（clone）等。

意译法：意译是翻译外来词的一种常用方法。随着不同语言

间思想文化的相互渗透，多数新词语所表示的意义在汉语中可

能找不到对应或基本对应的词来表达，但能通过字面意义来判

断推测其基本含义。如：fastfood（快餐）、beeper（寻呼机）、

greenfood（绿色食品）、hotline（热线）、bubbleeconomy（泡沫

经济）、chainshop（连锁店）。上世纪90年代以后，科学技术突

飞猛进，计算机发展迅猛异常，大量新词汇层出不穷。如：software

（软件）、laptop（笔记本电脑）、e-mail（电子邮件）、online（在线）、

website（网址）、webpage（网页）、homepage（主页）、netter

（网民）、netshopping（网上购物）。但是，意译在使用过程中并

非一成不变。追求更简明、更经济的表达方式是各种语言的发展

趋势，优秀的译名经广泛传播存活下来。如：boomerangbaby初

译为“回归家庭的子女”，后译为“还巢儿”；cellulartelephone有

5个译名，“大哥大”“携带式活动电话”“无绳电话”“移动电话”

和“手机”。随着这些通讯工具的不断普及，译名不断改进，“移动

电话”和“手机”，这两个一文一白的名称逐渐流行并固定下来。

Hotdog人们多用“热狗”而少用“夹香肠面包”。中国人不习惯

音节太多的词，两三个音节最符合词感，重译后词语更显简洁与

清晰，便于交流。

音意兼译法：音意兼译法是将音译和意译有机融合为一体

的新颖的翻译方法，它同时兼顾语音和词义，即在语言上和原文

相近，（下转第65页）

汉语中的英语外来词及翻译

邓建农

（交通运输部管理干部学院基础科学教研部，北京101601）

摘要：中国的对外开放，带来了西方先进的科学技术、思想理念、异国文化，促进了中国社会现代化的发展，这直接反应在汉语

中迅速增加的英语外来词中。本文对英语外来词的产生进行了阐述，并探讨了英语外来词的翻译方法。

关键词：英语外来词；分类；翻译方法

中图分类号：G623.3文献标识码：A文章编号：1006-3315（2010）9-132-002

作者简介：邓建农，1960年生，籍古诗梅花 原文 贯：山东菏泽，汉族，女。交通运输部管理干部学院吴起者 讲师，文学学士，主要从事英语教学与应用英语研究。

132--

（上接第132页）又要创造出一种能体现原文特点但又非原文词

义的词。美国翻译理论家尤金奈达（）指出，

翻译的根本任务是求得译文和原文功能对等。音意兼译词词义

虽说与原文意义不同，但表达功能都相同，这种译法相当不易，

每一个被大众接受并广泛流传的音意兼译词都是一个美妙、优

秀的译词。如：vitamin（维他命）、TOEFL（托福）、gene（基因）、

bunglejumping（蹦极跳）、simmons（席梦思）、jazz（爵士乐）。音意

兼译法在商品名称和品牌方面尤为突出

。如：Coca-Cola（可口可

乐）、Benz（奔驰）、GoldLion（金利来）、Nokia（诺基亚）、Philips

（飞利浦）、Motorola（摩托罗拉）。此外，我们也看到一些新词有音

译词，又有相应的音意兼译词。如：pizza民众称之为“比萨饼”，

商家名之为“必胜客”；E-mail分别称为“伊妹儿”和“电子邮件”；

Taxi粤方言为的士，正式名称为计程车或出租车。

音译附加汉语语素：以单音节、双音节译词加汉语语素的借

词使用最多。一类为音译语素加汉语语素，如：嘉年华会（carnival

会）、高尔夫球（golf球）、保龄球（bowling球）、桑拿浴（sauna浴）、

拉力赛（rally赛）、拷机（call机）等。另一类为汉语语素加音译语

素，如：打的（打taxi）、小巴（小bus）、中巴（中bus）、酒吧（酒bar）

等。其中音译语素有的代表一个英语单词，有的代表部分语素。

汉语语素有的是词根语素，有的是词缀语素。

借译：按照外来词的形态结构和构词原理直译过来。例如：

超人（superman）、超级明星（superstar）、超市（supermarket）、纳米

技术（nano-technology）、千年虫（millenniumbug）、热线（hot

line）、冷战（coldwar）、绿卡（greencard）、情商（emotional

quotient）等。

四、结语

世界发展的趋势不是一种文化被另一种文化所侵吞，而是

各种文化的融合，翻译就是文化融合的桥梁。在处理文化差异

上，系统功能翻译观认为，由于意义系统受制于社会文化环境，

因此翻译应寻求两种语言的情境语境的对等，即两种语言的语

篇在相同语境中功能的对等，并反映原文的语域特征，起到原文

所能起到的作用。除此之外，英语外来词的翻译还应具备简练、

明确、通用、时尚的特点，以缩短外来语言信息进入汉语的过程。

可以预见，在未来现代化发展的过程中，还会有新的外来词汇，

尤其是英语词汇进入我们的文化和语言，因此正确理解翻译和

使用英语外来词是时代发展的需要，应该引起我们的足够重视。

参考文献：

[1]ge:Anintroductiontothe

k:Harcourt,Brace&Co.

1-258

[2]NidaEA&ory

:BrillAcademic

Publishers.1-226

[3]金堤．等效翻译探索(增订版).1997.北京:中国对外翻译

出版公司

[4]吴景荣,程镇球．新时代汉英大词典.2000诗鬼诗圣诗仙诗魂诗豪诗狂诗魔 .北京:商

务印书馆

[5]吴克礼．英汉语新词新义词典.1999.上海:上海科技教育

出版社

学方面我经过多年的摸索，感到在课堂上采取下列的一些教学

模式收到的效果较好。

探讨式教学模式：对于教师的要求“引导自学，帮助解决”；

对学生要求“先学后教，当堂训练”。教师上课首先提出学生自学

的问题和目标，交给学生自学的方法；然后给与学生充裕的时

间，放手让学生自学，将学生自学过程中提出的带有倾向性问题

加以归类，组织学生分小组讨论，为学生提供自主学习的情境。

这种做法既利于全体学生的主动参与，又有利于学生多向交流，

取长补短，集思广益。在八年级思品课上册第二课我与父母交朋

友第一框《严也是一种爱》的教学中，首先让同学们讨论“你在家

里与父母是怎样交往的？”“与父母的关系状况如何？”“为什么会

出现这种现象？”这种现象的表现有哪些以及危害是什么等问

题，同学们一边学习一边讨论，然后各组选出代表上台讲解这些

问题，通过看书和讨论都一一找了出来，同时也结合同学们各自

的实际探讨了一些现象，从中找到了一些好孔子世家赞 的解决问题的方法。

如：如何克制逆反心理的行为？同学们经过讨论一致认为：“角色

互换”和“换位思考”这是同学们在经过探讨后，看书学习得到的

结论，教学取得了预期的效果。

迁移式教学模式：即抓住新旧知识的连接点，按照知识迁移

的规律引导学生自主学习新知识。初一教材每单元四课，第一课

一般讲是什么？第二课为什么？第三课讲怎么做，第四课是前三

课的总结和运用的活动课。在帮助学生了解这个规律后，让学生

有目的地进行自学、思考。如，我在上完第一单元后，就给学生们

总结了这个规律，后面几个单元中的教学让学生们自己学习和

讨论每一课的知识重点和难点，说说每一课的联系，以及联系实

际谈谈你对教材内容的理解，让学生上台当一当小老师。学生都

争先恐后地上台当小老师，效果较好。两、三个单元学习下来，同

学们就能运用这一规律分析新的知识了，如，第三单元“善于调

节情绪”，运用这个规律，同学们可以推知第九课讲的内容：什么

是情绪

、人类的情绪多种多样，但最基本的有四种：喜、怒、哀、

惧，了解影响情绪变化的因素。第十课讲：为什么会有这些情绪。

不同的情绪会导致不同的结果，因此要培养积极情绪，克制消极

情绪；第十一课讲怎样做：自然得出结论：我们应该做情绪的主

人。运用这种迁移式教法同学们不仅学活了知识，而且对每一单

元的内容形成了整体印象，同时又提高了学生的自主学习能力。

开放式教学模式：以学生为主体，经常让学生体验成功的喜

悦，增强学生的自信心。在思想品德课的教学实践中体会到,：

一，让学生在课堂中积极进入教师营造的情境，激发学生的学习

动机和认识兴趣；在课堂外，引导、指导学生编排一些与课文内

容相应的小品，使他们感到编写剧本后成功的喜悦。如在七年级

的教学内容《自尊自爱》活动课上，要编写一个小品《谁的本领

大？》我将这个作业布置给学生，开始有些担心，怕初一学生完成

不了，过了一个星期后，检查完成的情况，大大出乎我的意料，许

多学生都写了，而且写得还不错。学生说：没想到我也能编剧本

了,将来我要当编导。二,使学生丰富课余生活,培养学生的知识

运用能力和创新能力。在学生自编的小品中,人物的对话及一些

动作表演都是学生自己创作；三，培养学生在合作中学习的能

力。同学们在小组学习中学会了与他人合作的能力，在各个小组

活动中，学生们都特别认真地做好每个活动，如文学组、演讲组、

小品表演组等，学生一遍又一遍地练习,直到熟练、整齐，很好地

培养了他们的合作精神。后来，一些学生在自我评价中写道：我

非常喜欢和大家一起开展活动，我每次想的办法都能被大家接

受,我感到非常的有意义。希望老师能经常开展一些活动课。

参考文献：

［1］基础教育课程改革纲要

［2］学会生存．联合国教科文组织出版

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

总第631期

教海探航

65--