dripped是什么意思pped在线翻译读音例句

动词过去式变化规则及其读音规则

规则动词的过去式变化如下：

1、一般情况下，动词词尾加-ed，如：

work---workedplay---playedwanted----wantedact---acted

2、以不发音的-e结尾动词，动词词尾加-d,如：

live---livedmovemovedtaste---tastedhope---hoped

3、以辅音字母+y结尾的动词，把-y变为-i再加-ed,如：

study---studiedcopy---copiedcry---criedcarry---carried

4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed,如:stop---

stopped

5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。

go-wentmake-madeget-gotbuy-boughtcome-camefly-flew

不规则动词的过去式的构成

1•把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：

begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam

2•把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：

drive—drove，ride—rode，write—wrote

3.改动词原形中的aw/ow为ew，变成过去式。如：

draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—

showed）

4.动词原形中的e改为o，变成过去式。如：

get—got，forget—forgot

5.动词原形中的ee改为e,变成过去式。如：

feed—fed，meet—met

6.动词原形中的eep改为ept,变成过去式。如：

keep—kept，sleep—slept，sweep—swept

7.动词原形中的eak改为oke,变成过去式。如：

break—broke，speak—spoke

8.动词原形中的ell改为old,变成过去式。如：

sell—sold，tell—told

9.动词原形中的an改为oo,变成过去式。如：

stand—stood，understand—understood

10.以ought和aught结尾，且读音是〔:t〕的过去式。如：

bring—brought，buy—bought，think—thought，catch—caught，teach—taught

11.以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。如：

can—could，shall—should，will—would

12.把动词原形中的o改为a,变成过去式。如：

come—came，become—became

13.在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。如：

hear〔hi〕—heard〔h:d〕，say〔sei〕—said〔sed〕，mean〔mi:n〕—meant〔ment〕

14.动词的过去式与动词原形一样。如：

let—let,must—must,put—put,read—read〔red〕

15.不符合上述规律的动词过去式。如：

am,is—was，are—were，build—built，do—did，eat—ate，fall—fell，feel—felt，find—

found，fly—flew，go—went，have/has—had，hold—held，leave—left，make—made,

may—might，run—ran,see—saw，take—took

过去式-ed”的发音规则

（1）动词词尾为“,td”时，发/id/音，

want—wanted（要）need—needed（需要）

（2）动词词尾为清辅音时，发/t/音。

help—helped（帮助）laugh—laughed（笑）look—looked（看）

kiss—kissed（吻）wash—washed（洗）watch—watched（注视）

（3）动词词尾为t,d以外之浊辅音或元音时，发/d/音。

call—called（叫）stay—stayed（停留）cry—cried（哭）

过去式

是英语语法的一种，表示过去某个时间里发生的动作或状态。一般过去式的动词

通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过

去式可分为规则动词和不规则动词。

目录

过去式，过去时态

结构

概念：

例句：

构成

用法：

读法：

不规则变化动词表：

过去式，过去时态

结构

概念：

例句：

构成

用法：

读法：

不规则变化动词表：

展开

过去式，过去时态

【过去式】

1、过去发生的而现在已经结束的动作要用一般过去式来表示。

2、表示过去某个时间里发生的动作或状态。

3、过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。【过去时

态】表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。

【过去时态结构】指的是过去时态下的动词形式的语法构成。

过去式就是动词的变化，表示过去发生的事。一般看到ago,before,in几几年，就是过

去式。

work-worked

listen-listened—般的就是直接加ed，特殊的就有一些变化。

结构

【过去时态结构基本形式】

1、主语+动词过去式+其他；

2、否定形式

①wasn\'t/weren\'t

②在行为动词前加didn\'t，同时还原行为动词；一般疑问句Did+主语+do+其他。

概念：

表示过去的发生动作或过去存在的某种状态例句：

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:Iplayedfootball.

A:Didyoureadbooks?

B:Yes,ldid.

构成

表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形

的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动

词。规则动词的过去式变化如下：

（1）一般情况下，动词词尾加ed，如：

work—worked；play—played；want—wanted；act—acted

（2）以不发音的e结尾动词，动词词尾加d，如：

live—lived；move—moved；decide—decided；decline—declined；hope—hoped；

（3）以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i再加ed,如：

studiedtriedcopiedjustifiedcriedcarriedembodiedemptied

（4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加ed，如：

stoppedbeggedfretteddraggeddroppedplanneddotteddripped

（5）注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。

go-went,make-made,get-got,buy-bought,come-came,fly-flew，is/am-was，

are-were，see-saw，bring-brought，do-did，teach-taught,think-thought,say-said,sit-sat.

read-read,spend-spent,eat-ate,give-gave,sit-sat,tell-told,write-wrote,feel-felt,find-foun

d,hear-heard,know-knew,

put-put,grow-grew,take-took,catch-caught,come-came,become-became,swim-swam，sweep—

swept，sing—sang,draw—drew，

以上的（1）至（4）条中的发音均有改变，具体分别有/d//t//id/。

而不规则动词的过去式的发音则略有不同，但是有些还是按照一定规律变化的。如以上

的：make-made，get-got，buy-bought，come-came，

fly-flew，bring-brought，teach-taught,think-thought,say-said,-read,spend-spe

nt,give-gave,tell-told,write-wrote,feel-felt,find-found,hear-heard,know-knew,put-

put,grow-grew,take-took,catch-caught,come-came,become-became,swim-swam，sweep—

swept，sing—sang，draw—drew。

仔细看一看，能发现它们的一些变化规律，也就是说不需要死记硬背这些过去式，知道

了原型和变化规律，就可以写出来了。有的变化部分读音也是有规律的。分类记忆是对学习

过去式很有帮助的！用法：

(1)

表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况，通常一般过去

式带有表示动作时间状语的词，词组或从句，如yesterday,thedaybeforelast,

lastweek,twodaysago等,上下文清楚时可以不带时间状语。Iworkedinthat

factorylastyear.去年我在那一家工厂工作。IwenttotheTianLong

Mountainyesterday.昨天我们去了天龙山。

一般过去时的用法一.概念：一般过去时是表示在过去的时间里发生的动作或状态，通常

与表示过去的时间状语连用。

二.时间状语：yesterday,thedaybeforeyesterday,twodaysago,longlongago,ami

nuteago,lastyear(week,month),justnow,atthattime,inthosedays.

三.过去时的用法：1.有确定的过去时间状语时要用过去式。

例:Wehadagoodtimelastweek.

2.表示过去连续发生的动作时，要用过去式。

例:Theboyclosedthedoor,turnedoffthewindow,andthenwenttobed.

3.表示过去一段时间内经常或反复的动作，要用过去式。

例:Sheoftencametohelpmeatthattime.

四.一般过去式的构成形式：☆Be动词的过去式：(1)肯定

句：主语+be动词的过去式(was,were)

例:remystudentslonglong

ago.

(2)否定句：主语+be动词的过去式(was,were)+not

例:renotmystudents

longlongago.

⑶一般疑问句：直接把be动词提到句首。

例：Washeillyesterday?

肯定回答：Yes,hewas.

否定回答：No,hewasn\'ninetwoyearsago?Yes,shewas./No,shewas

n\'eyyourstudentslonglongago?Yes,theywere./No,theyweren\'t.

☆实意动词的过去式：(1)肯定句：主语+动词的过去式

例:chedTVlastnight.

⑵否定句：主语+didnot+动词原形

例:n\'twatchTVlastnight.

(3)一般疑问句：Did+主语+动词原形例：Didheplayfootballlastweek?

回答：Yes,hedid./No,hedidn\'t.

DidshewatchTVlastnight?

回答：Yes,shedid./No,shedidn\'t.

五•动词变过去式的几种常用规则：1•一般动词直接+ed;

例:look--lookedwant--wantedlisten--listened

2.以e结尾的词直接+d;例：live--livedphone--phoned

3.以辅音字母加y结尾,变y为i加ed;例：try--triedstudy-studied

4.重读闭音节结尾的，词尾只有一个

辅音字母，双写词尾辅音字母+ed;例:stop--

stoppedplan--planned

5.不规则动词：动词由原形

转变为过去式时不按词尾加-\'ed”之变化规则

者叫做不规则动词。小学常见的动词不规则过去式如：是be/is/am/are-was,

是are-were,来come-came,去go-went,有have-had,做/干do-did,做make-made读

read-read,放put-put,切割cut-cut,写write-wrote,带走take-took,买buy-bought,带来

bring-brought,想think-thought,看见see-saw,说say-said,说话speak-spoke,打破break-

broke,得至Uget-got,跑run-ran,告诉tell-told,唱sing-sang,喝drink-drank,吃eat-ate,

游泳swim-swam,开始begin-began,偷steal-stole,遇见meet-met,卖sell-sold,坐sit-

sat,跑run-ran,读read-read,想要want-want,知道know/known等等

表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况，通常一般过去

式带有表示动作时间状语的词，词组或从句，如yesterday,thedaybeforelast,

lastweek,twodaysago等,上下文清楚时可以不带时间状语。Iworkedinthat

factorylastyear.去年我在那一家工厂工作。IwenttotheTianLong

Mountainyesterday.昨天我们去了天龙山。Istayedathome,yesterday.昨天，我整日呆在家

里.

（2）

一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去

式。

时间标志：yesterday（昨天），lastweekend（上周），lastmonth（上个月），last

year（去式微原文及赏析 年）,twomonthsago（两个月前）,thedaybeforeyesterday（前

天），in1990（在1990年）,inthosedays（在那些日子里）等表示过去的时间状语。

如：

Iwasbornin1990.（我出生在1990年）。

Whendidyougotothepark?（你是什么时候去的公园）。

Iwenttotheparklastweekend.（我是上周去的公园）

在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态:

第二句和第三句属于实义动词go的一般过去时态。

动词的一般过去时态

在没有实义动词的句子中使用be动词，amis的过去式为was;are的

过去式为were.

构成：

肯定句：主语+was（were）+表语

女口：Iwaslateyesterday.（昨天我迟到了。）

否定句：主语+was（were）+not+表语

女口：Weweren\'tlateyesterday.（我们昨天没迟到）疑问句：Was（Were）+主语+

表语

女口：Doyousickyesterday?（你昨天病了吗？）

肯定回答：Yes,Iwas.（是的，我病了。）

否定回答：No,Iwasn\'t.（不，我没病。）

特殊疑问句：特殊疑问词+was（were）+主语+表语

女口：Whenwereyouborn?你是什么时候出生的？读法：

规则动词词尾加-ed有三种读音：

1.在清辅音后读作［t］。如：asked,helped,watched,stopped

2.在浊辅音和元音后读作［d］。如：enjoyed,studied,moved,called

3.在t/d后读作［id］。如：wanted,needed不规则动词的过去式大体上归纳有以下

六条记忆法：

1.以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put,let—let,cut—cut,

beat—beat

2.以d结尾的词，把d变成t。如:build—built,lend—lent,send—sent,spend—

spent

3.以n结尾的词，在词后力卩t我口：mean—meant,burn—burnt,learn—learnt

4.以ow/aw结尾的词，把ow/aw变成ew。如：blow—blew,draw—drew,know—

knew,grow—grew

5.含有双写字母的词，将双写改

为单写，在词尾加t。如：keep—kept,sleep—

slept,feel——felt,smell——smelt

6.含有元音字母o/i的词，将o/i变成a。如：sing—sang,give—gave,sit—sat,

drink—drank

但也有例外，如get的过去式是got，与第一条不符，仅仅是大多数动词符合。

不规则变化动词表：

原形过去式过去分词

bewas/werebeen

beginbeganbegun

bringbroughtbrought

buyboughtbought

catchcaughtcaught

comecamecome

cutcutcut

dodiddone

drawdrewdrawn

drinkdrankdrunk

drivedrovedriven

eatateeaten

feelfeltfelt

fight1foughtfought

findfoundfound

flyflewflown

getgotgot

givegavegiven

gowentgone

growgrewgrown

havehadhad

hear

heardheard

knowknewknown

leaveleftleft

loselostlost

makemademade

meetmetmet

putputput

readreadread

rideroderidden

ringrangrung

riseroserisen

runranrun

saysaidsaid

seesawseen

sellsoldsold

sendsentsent

setsetset

shutshutshut

singsangsung

sitsatsat

sleepsleptslept

speakspokespoken

spendspentspent

standstoodstood

swimswamswum

sweepsweptswept

taketooktaken

teachtaughttaught

telltoldtold

thinkthoughtthought

throwthrewthrown

understandunderstoodunderstood

wearworeworn

writewrotewritten

现在分词加ing的规则

现在分词加ing的规则

现在分词是在动词后加上ing构成。如:starting,working,coming,sitting等都是现在

分词。现在分词的变化规则是固定的，大家用心记一下就可以了。

⑴直接在谓语动词后加ing.例如：going,starting,working.

(2)去掉词尾不发音的e，再加ing.例如leaving,dining.

注意：如果单词结尾的e发音，则不能去掉，也直接加ing.例如：see

-seeing/agree-agreeing.

另外，有少数动词比较特殊，请用心记住：例如：lie-lying/die-dying/tie-tyin

g/picnic-picnicking.

(3)对于重读闭音节词，双写末尾字母再加ing.例如：sitting,beginning.这一条规律，

必须要弄清什么是重读闭音节”。下面再举一些双写的例子：run-running

stop-stopping

cut-cutting

control-controlling

动词不定式、动名词用法要点讲解详细内容

1•不定式作主语

动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：

(1)把不定式置于句首。如：

Togettherebybikewilltakeushalfanhour.

(2)用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。女口：

①It+be+名词+todo

It\'sourdutytotakegoodcareoftheold.

②Ittakessb+sometime+todo

Howlongdidittakeyoutofinishthework?

③It+be+形容词+forsb+todo

Itisdifficultforustofinishwritingthecompositioninaquarterofanhour.

④It+be+形容词+ofsb+todo

Itisstupidofyoutowritedowneverythingtheteachersays.

⑤Itseems(appears+形容词+todo

Itseemedimpossibletosavemoney.

在句型③中，常用表示客观情况的形容词，如：difficult,easy,hard,importa

nt,impossible,necessary等；在句型④中，常用

careless,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise等表示赞扬或批评

的词。在不定式前的sb，可看作其逻辑主语。这一句式有时相当于Sbis+形容词

+todo句式，如：It\'skindofyoutohelpmewithmyEnglish.=Youarekindtohelpmewithmy

English.

2•动名词作主语

Learningwithoutpracticeisnogood.

动名词作主语时，也常用It句式。如：

①It\'s+nogood(nouse,fun,apleasureswasteoftime)+doing•…

It\'snogoodreadingindimlight.

It\'snousesittingherewaiting.

②It\'s+形容词+doing

It\'sdangerousswimmingintheseainwindydays.

这样用的形容词有expensive,nice,tiring等，但important,necessary则不适用于这种结

构，应用不定式代替，如：It\'simportantforyoutokeepfit.

③Thereisno+doing

Thereisnosayingwhatwillhappennext.

在这一结构中，动名词后常带宾语，相当于\"It\'simpossibleto结构。

3.动词不定式和动名词作主语的区别

①不定式作主语经常表示具体动作，常与特定的动作执行者联系在一起；而动名词作主

语经常表示抽象动作，经常不与特定的动作执行者联系在一起。如：

It\'snogoodeatingtoomuchfat.

It\'snogoodforyoutoeatsomuchfat.

②动名词结构作主语，可以用名词或代词属格形式作逻辑主语。如：

It\'snouseyourpretendingthatyoudidn\'tknowtherules.

二、作宾语

1•不定式作宾语

①以下动词后，只能跟不定式作宾语。如：

agree,ask,aim,arrange,choose,decide,demand,expect,fail,help,hope,lean,long,

manage,offer,plan,prepare,pretend,promise,refuse,wis等，这些词大部分可接that引导的

从句。如：

Idecidedtoaskformymoneyback.

IdecidedthatIwouldaskformymoneyback.

Whenourvisittothefarmwasover,weexpectedtostartbackonfoot.

Whenourvisittothefarmwasover,weexpectedthatwewouldstartbackonfoot.

②当复合宾语中的宾语是不定式时，先用形式宾语it代替不定式，把不定式

置于补语之后，即：主语+动词+it+补语+todo句式。如：

Wethinkitquiteimportantforustolearnaforeignlanguagewell.

Hefeelsithisdutytohelpthepoor.

③介词but,except,besides+todo(do)

在这种句型中，如介词前有动词do，后面应接不带to的不定式；如无do，则接to不定

式，即带do不带to，带to不带do。如：

Theenemysoldiershadnochoicebuttogivein.

OnSundayafternoonIhadnothingtodobutwatchTV.

2动名词作宾语

①以下动词后，只能接动名词作宾语，如：

admit,appreciate,consider,delay,enjoy,finish,keep,imag

ine,mind,miss,practise,resist,risk,save,suggest,don\'tmind,giveup,insist,on,putc等。如：

Isuggestspendingoursummervacationinaseasidetown.

Youmustgiveupsmoking,foritdoestoomuchharmtoyourhealth.

②动名词作介词的宾语

Ishouldgotoattendthebirthdaycelebrationinsteadofstayingathome.

WhataboutinvitingLiJuntomakeaspeech?

动名词前的介词有时可以省略，如：havedifficulty(in)doing,havenotroublen)doing,lose

notime(in)doing,prevent/stop…(from)doing,thsreno

use(in)doing等。

3•部分动词后面，既可接动词不定式，也可接动名词作宾语，意义不变。如：

begin,continue,start,hate,like,love,need,require,wan等。

在need,require,want后接-ing形式，表示被动意义，也可接不定式，但要用被动形式，

如：Yourhandwritingneedsimproving(tobeimproved).hate,love,like接不定式表示特定的未

来事件，接动名词表示目前正在进行的活动或一般的行为。

在下列情况下，一般要用不定式：

①hate,like,love前有would(should)时，如：rdliketohaveacupofcoffee.

②当谓语动词begin,continue,start等是进行式时，女口：Thestudentsarestarting

toworkonthedifficultmathsproblem.

③begin,continue,start与know,understand等状态动词连用时，如：Isoonbeganto

understandwhat

washappening.

,allow,encourage,forbid,permit等动词后接动名词作宾语，或带不定式作宾语补

足语。如：

Ourteachers暮春归故山草堂翻译 don\'tpermitourswimminginthelake.

Ourteachersdon\'tpermitustoswiminthelake.

5•部分动词后接不定式或动名词时，意义差别较大，应根据句子语境选择使用。

①forget,remember,regret后接不定式，表示现在或未来的动作，接动名词表示动作已经

发生。如：

Don\'tforgetfoposttheletterforme.

HaveyouforgottenmeetingherinBeijingAirport?

Remembertoclosethewindowsbeforeyouleave.

Irememberwritinghimaletterayearago.

Weregrettotellyouthatallofyouarenotinvitedtoattendthemeeting.

Theyregrettedorderingthesebooksfromabroad.

②meantodo打算做某事

doing意味着......

Imeanttocatchupwiththeearlybus.

Thismeanswastingalotofmoney.

③trytodo设法尽力做某事

doing试着做某事

Youshouldtrytoovercomeyourshortcomings.

Tryworkingoutthephysicsprobleminanotherway.

④stoptodo停下一件事去做另一件事（不定式作目的状语）

doing停止做某事

Onthewaytotheairport,Istoppedtobuyapaper.

You\'dbetterstoparguinganddoasyouaretold.

⑤can\'thelpdoing禁不住...

todo不能帮助干……

Theycouldn\'thelpjumpingupatthenews.

\'thelptomakeuptheroomforyou.

⑥goontodo做不同的事或不同内容的事

doing继续不停地做某事，指同一动作的继续

Hewentontotalkaboutworldsituation他接着又谈了世界形势。

We\'llgoonfightingsolongasthereisoppressionintheworld.

⑦leaveofftodo离开某地去干什么（目的状语）

doing停下某事

It\'stimetoleaveofftalkingandtostartacting.

Theyleftofftogofishing.

三、做表语

不定式作表语表示具体动作或将来动作；动名词作表语表示抽象的一般行为。

①Tobekindtotheenemyistobecrueltothepeople.

②Mychiefpurposeistopointoutthedifficultiesofthematter.

③WhatIwouldsuggestistoputoffthemeeting.

当主语和表语都是不定式时，其含义一是条件，一是结果（例①）。当主语是

aim,duty,hope,idea,mistake,plan,purpose,suggestic等为中心词的名词词组（例②）时，或

以what引导的名词性分句（例③），不定式说明主语的内容。

④Ourworkisservingthepeople.

⑤Whathelikesistakingawalkaftersupper.

⑥interesting.

④⑤句动名词作表语，与主语部分可以转换，如Servingthepeopleisoutwork,

而⑥句中是现在分词作表语，说明主语的性质、状态，现在分词具有形容词的各种特征，另

外，动名词作表语还应与进行时态区别开来。

四、作定语

1.不定式作定语不定式在句中作定语，置于被修饰的名词或代词之后。如：

①ThenexttraintoarriveisfromWashington.

②Haveyouanythingtobetakentoyoursister?

③Doyouhaveanythingtosayonthequestion?

④Wouldyoupleasegivemesomepapertowriteon?

⑤MywishtovisitFrancehascometrueatlast.

不定式短语作定语和被修饰词之间表示以下关系：

（1）表示将来的动作（例①）。

（2）与被修饰词之

间有动宾关系，如是不及物动词，则需加介词（例④）。

（3）与被修饰词之间有动宾关系，同时与句中其它词之间又有逻辑上的主谓关

系时，尽管有被动含义，却仍用主动语态（例③）；如只有动宾关系，而无逻辑

上的主谓关系，则需用被动语态（例②）。

(4)不定式作定语时，一般可转换为定语从句，例①toarrive=thatwillarrive。

2•动名词作定语

①Thispassagecanbeusedaslisteningmaterials.

②Thereadingroomofourschoollibrarycanhold800people.

③Allmovingbodieshaveenergy.

①②句动名词作定语说明一种性能，即：用来……的；第③句为现在分词作

定语，单个分词作定语常置于被修饰词之前，与被修饰词之间，可构成逻辑上的主谓关系，

分词短语作定语常置于被修饰词之后。如：ThemanstandingattheschoolgateisProfessor

Hua.

五、不定式作补足语

1•作宾语补足语

一些及物动词除要求按宾语外，有时还需要有宾语补足语，说明宾语的行为、状态、特

征，这时意思才相对完整。

(1)常要求不定式作宾补的动词有：allow,ask,advise,beg,cause,drive(强迫)，

encourage,expect,forbid,force,get,would

like(love,hate),order,permit,persuade,teach,tell,want,warn,wis等。如：

①Wouldyoulikemetogive四时田园杂兴其二拼音版 yourregardstoMary?

②Iwantyoutounderstandthewholepassageclearly.

(2)部分动词后常接tobe+形容词、名词短语等形式，有时tobe可省略，如：

believe,consider,discov

er,find(=consider),feel(=think),imagine,judge,know,prove,think,suppose,see(=understand),u

nderstand等。

①WeallbelieveJohn(tobe)honest.

②Iconsiderhim(tobe)oneofthebestbiologyteachersofNo.1MiddleSchool.但当不定

式是完成式时，to不能省略，如：Weconsiderhimtohavebeenfoolish.

(3)感觉动词和使役动词后用作宾补的不定式须省略to。

①Ididn\'thearanyonesayanythingaboutit.

②Theymakethestudentsdotoomuchhomeworkeveryday.

这种句式在变为被动语态时，to不能省略，如第②句：Thestudentsaremadetodotoo

muchhomework

everyday.

(4)help,know后面的\"to\"可有可无。如：

Wouldyoupleasehelpme(to)fillinthetaxform?

rveneverknownher(to)belatebefore但:HewasknowntohavebeentoFrancebefore.

(5)部分短语动词后，常接不定式作宾补，如：

Youmaydependonthemtobethereearly.

ThePartycallsonustoincreaseproductionandpractiseeconomy.

常这样用的短语动词有：askfor,carefor,callon,counton,dependon,waitfor,longfor(渴

望)，preparefor,wishfor等。

2作主语补足语不定式作主语补足语，和主语构成一种逻辑上的主谓关系。如：

①Hewasnotallowedtoentertheclassroomforbeinglate.

②Theyounguniversitystudentisconsideredtohavegreatpromise.

六、不定式作状语

1•作目的状语

（1）①Istayedtheretoseewhatwouldhappen.

②Henryhasdecidedtogotothehospitaltobeexaminedbythedoctor.

⑵有时为了强调，不定式前可加inorder或soas如：

Bobtookdownmytelephonenumbersoas（inorder）nottoforgetit.

有时为强调目的状语可把inorderto或不定式置于句首，但soasto不能这样用。在这种

句式中不定式部分可转换为sothat,inordertha诚为目的状语从句，

如：

Istayedtheresothat（inorderthat）Icouldseewhatwouldhappen.

（3）在部分表示感情色彩的形容词、过去分词或动词之后可接不定式，如：

astonished,glad,happy,laugh,pleased,sad,smile,sorry,surprisej。

①Wearegladtohearthenews.

②Iwassurprisedtoseethatathree-year-oldbabycouldwritesowell.在部分形容词后接

不定式，用主动形式表示被动意义，这种句型中的主语是

不定式的逻辑宾语。如：Thequestionraisedbythestudentisdifficulttoanswer.

Theroomisreallycomfortabletolivein.

常这样用的形容词有：comfortable,easy,dangerous,difficult,expe

nsive,fit,impossible等。

2•作结果状语

Wecamehomeafterourholidaytofindourgardenneatandtidy.

不定式作结果状语还常用在下列句式中。如：

①so…asto;such…asto

I\'mnotsostupid（afool）astoputitinwriting.我不至于愚蠢到会把它写下来。

I\'mnotsuchastupidfoolastoputitinwriting.

②enough…to

Thespeedishighenoughforustocatchupwiththefirstliner.

③onlyto

Janehurriedbackonlytofindhermotherdyinginthehospital.

④too…to

I\'mtootiredtostayuplonger.

但在下列结构中，too…to并非是太........而不能.....”之意。如：

①rmonlytoogladtohavepassedtheexan考试及格我太高兴了。（too修饰gladto

have…，相当于very）

②Wehavetoomuchtolearn我们要学的太多了（不定式作定语）。

3.不定式短语还可作独立成分，用于句首、句中或句末。如：

Totellthetruth,theplaywasagreatdisappointmenttome.

常见的短语有tobeexact（确切地说），tobeginwith（首先），todohimjustice（说

句对他公道的话），tobesure（真的）等等。

七、动词不定式、动名词的其它用法

1疑问词＋不定式结构

疑问词who,what,which,when,where,whether,how后可接不定式构成不定式短语，在句中

作主语、宾语、表语等。如：

①WhentoleaveforLondonhasnotbeendecidedyet.

②idn\'tknowwhethertoleaveorstaythere.

③IaskedProfessorXuhowtolearnEnglishwell.

④Thequestionwaswheretogetthemedicineneeded.

以上例句中疑问词+不定式部分，均可转换为相应的从句形式。如：①Whenweshallleave

③…howI

couldlearn…

经常在这种结构中使用的动词有：consider,decide,discover,explain,findout,forget,hear,k

now,learn,observe,understand,wond等。

2•动词不定式的时态、语态

(1)时态

①一般式：动词不定式一般式表示的动作发生在谓语动词之后，有时表示同时发生。

如：

Ihopetobecomeauniversitystudentthisyear.(tobecome发生在hope之后)Weoften

hearDickplaythepianointhenextroom.(play和hear同时发生)

②完成式：表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。如：

I\'msorrytohavekeptyouwaiting.

Wearetooyoungtohaveseentheoldsociety.

③进行式：表示的动作与谓语动词同时发生。如：

TheteacherhappenedtobecorrectingourpaperswhenIcamein.

Theyseemedtobediscussingsomethingimportant.

(2)语态

如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般要用被动语

态形式。如：

It\'sagreathonourtobeinvitedtoMary\'sbirthdayparty.(不定式作主语)

Itwasimpossibleforlosttimetobemadeup.(不定式作主语)

Iwishtobesenttoworkinthecountry.(不定式作宾语)

Canyoutellmewhichisthecartoberepaired?不定式作定语)

Hewenttothehospitaltobeexamined.不定式作状语)

在Therebe结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动。如：Thereare

stillmanythingstotakecareof(tobetakencareof)但有时两种形式表达的意思不同，如：

Theseisnothingtodonow.(Wehavenothingtodonow.)Thereisnothingtobedonenow.(We

candonothingnow.)

3•动名词的时态、语态

(1)时态

①一般式：动名词的一般式所表示的动作可以是泛指，也可与谓语动词同时发生，或发

生在谓语动作之前、之后。如：

Weareinterestedincollectingstamps.

IshallneverforgetseeingtheGreatWallforthefirsttime.

Wearenotafraidofdying.

②完成式所表示的动作发生在谓语动词之前。如：

Lmaginehavingtravelledonthemoon.

Wewerepraisedforhavingfinishedtheworkaheadoftime.

(2)被动语态

①如果动名词的逻辑主语为动名词所表示的动作的承受者，动名词要用被动

语态，动名词的被动语态有一般式与完成式之分。如：

Theyoungmancameinwithoutbeingnoticed.

Hepridedhimselfonhavingneverbeenbeateninclass.

②有些动词后的动名词用主动形式，但表示被动意义。如：

Thebikeneedsrepairing.

Ifathingisworthdoing,itisworthdoingwell.

4•在口语中，为避免重复，常用\"to\"代替不定式结构，有时甚至可以把to省

略。如：

①—DidyougotovisittheGreatWall?

—No,Iwantedto,buttherewasn\'tenoughtime.

②一Wouldyouliketocometoaparty?

—I\'dloveto.

③一Don\'tmakeanymistakesinyourhomework,willyou?

一I\'lltrynotto.

④一Trytobebackby12,won\'tyou?

—OK,I\'lltry.

另外，begoingto,oughtto,usedtc等也常用于这一结构中。

5•在why引起的问句中，省略\"to\"。如：

Whyspendsuchalotofmoney?

Whynotwaitforacoupleofdays?

6•当两个或更多作用相同的不定式并列使用时，只在第一个不定式前加\"to\"。

如：

It\'squitenecessaryforustoreadmoreandhavemorepractice.

7.\"to\"在下列短语中是介词”后接动名词或名词形式。如：

devote…to,faceup（勇敢地面对），lookforwardto（盼望），objectto（反对），

taketo（养成习惯，对.....感兴趣；开始从事某种活动），beusedto（习惯于）

等。

不定式的用法

不定式的用法

不定式由“to+动词原形”构成，其否定形式是“notto+动词原形”。不定式可以带宾语

或状语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。不定式可作主语、

宾语、状语、表语和定语，但不能单独作谓语。不定式的逻辑主语有时有“for+名词或代词

宾格”构成。

1．不定式的用法

1）作主语。不定式短语作主语时，往往放在谓语之后，用it作形式宾语。如：

Toseeistobelieve.

Itisrighttogiveupsmoking.

2）作宾语。不定式短语作宾语时，如果还带有宾语补足语，往往把不定式宾语

放在宾语补足语之后，而用it作形式宾语。如：

Hewantedtogo.

Ifinditinterestingtostudyhistory.

有些动词后只能用动词不定式作宾语，必须跟动名词。女口：decide,plan,desire,expect，

hope,wish，pretend，promise，refuse，afford，agree，ask，fail，tend，pretend，

manage

3）作宾语补足语。如：

Heaskedmetodotheworkwithhim.

注意：在feel，hear，notice，observe，see，watch，have，let，make等词后的补足

语中，不定式不带to。但这些句子如果变成被动结构时，就必须带to。如：

Ioftenhearhimsingthesong.

Heisoftenheardtosingthesong.

注意：动词不定式在介词but后面时，如果介词之前有行为动词do的各种形式，那么，这些

介词后的不定式不带to，否则要带to。另外，在can\'tchoosebu和can\'thelpbu等后面的不

定式也省略to。如：

Shecoulddonothingbutcry.

Ihavenochoicebuttogo.

4）作定语。如：

Ihavesomebooksforyoutoread.

①作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地

点、工具等，不定式后面须有相应的介词。如：

Heislookingforaroomtolivein.

Thereisnothingtoworryabout.

Pleasegivemeaknifetocutwith.

但是，不定式所修饰的名词如果是time,place或way，不定式后面的介词习惯上省去。如：

Hehadnotmoneyandnoplacetolive.

②当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可以用主动语

态，也可用被动语态，但其含义有所不同。试比较：

Haveyouanythingtosend?

（你有什么东西要寄吗？——不定式tosend的动作执行者是“你”）

Haveyouanythingtobeseat.

[你有什么要（我或别人）寄的东西吗？--------不定式tobesent的动作执行者是

“我”或“别人”]

5）作状语，表示目的、原因、结果或条件。如：

Icameheretoseeyou.（目的）

Wewereveryexcitedtohearthenews.（原因）

Hehurriedtotheschooltofindnobodythere.（结果）

Tolookathim,youwouldlikehim.（条件）

目的状语还可以用inorderto或soasto来表示但soasto不能置于句首。如：

Inordertopasstheexam,heworkedveryhard.

Weranallthewaysoasnottobelate.

不定式也可以在作表语用的形容词后面作状语。如：

Iamverygladtohearit.

Thequestionisdifficulttoanswer.

“too+形容词或副词+不定式”作状语。如：

Heistoooldtodothat.

另外，句子中有enough这个词时，常用不定式作状语。例如：

Theroomisbigenoughtoholdus.

6）作表语。如：

Myjobistohelpthepatient.

7）作独立成分。如：

Totellthetruth,Idon\'tagreewithyou.

8）不定式与疑问词who，which，when，where，how，what等连用，在句中起名词作

用，可充当主语、表语、宾语等。如：

Hedidn\'tknowwhattosay.（宾语）

Howtosolvetheproblemisveryimportant.（主语）

注意：在与why连用时，只用于why或whynot开头的简短疑问句中，后面紧跟的动词不定

式不带to。例如：

Whynothavearest?

9）不定式在句中用主动式还是被动式，多数情况下是容易判断的，但有时的确比较复杂，请

注意以下几点：①不定式修饰的名词或代词和不定式逻辑上构成主谓关系时，不定式往往用

主动形式。如：

Haveyougotakeytounlockthedoor

(Akeyunlocksthedoor.)

②不定式和它前面被修饰的名词或代词构成逻辑上的动宾关系，又和该句主语构成逻辑上的

主谓关系时，不定式常用主动形式。

Ihavegotalettertowrite.(Iwriteletter.)

Heneedsaroomtolivein.(Helivesinaroom.)

Iknowwhattodo.(Idowhat.)但这句如改为下列形式，不定式就得用被动形式：Iknow

whatistobedone.这是因为whatistobedone是宾语从句，从句中的主语what是动词do

的动作对象。

③不定式作表语形容词的状语，和句中主语构成逻辑上的动宾关系时，不定式多用主动形

式，这是因为人们往往认为形容词后省去了forsb.。如：

Heishardtotalkto.(totalktohim)

Thebookisdifficulttounderstand.(tounderstandthebook)

④在therebe结构中，当说话人考虑的是必须有人去完成某件事时，不定式用主动形式；

如果说话人强调的事情本身必须完成，则用被动形式。

Thereisalotofworktodo.(Somebodyhastodothework.)

Thereisalotofworktobedone.(Theworkhastobedone.)请注意下面两个句子的含义是不

同的：

Thereisnothingtodo.(无事可做，感到十分乏味。)

Thereisnothingtobedone.(某东西坏了，无法使之恢复正常。)

2．不定式的时态

1)不定式的一般形式所表示的动作，通常与谓语的动作(状态)同时(或几乎同时)发生，或是在

它之后发生。例如：

Isawhimgoout.

2)如果谓语表示的动作(情况)发生时，不定式表示的动作正在进行，这时不定式就要用进行

式。例如：

Hepretendedtobereadingabookwhenshewentin.

3)如果不定式的动作发生在谓语动词之前，就要用完成式。例如：

I\'msorrytohavekeptyouwaiting.

3．不定式的语态

当不定式逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动形式。

如：

Heaskedtobesenttoworkinthecountryside.

Itispossibleforourhopestoberealized.

4．不定式符号to的保留问题

有时为了避免重复，可以用to来代替前面的不定式，这种情况常出现下列动词

后：expect,prefer,care,mean,forget,want,wish,hope,try以及beglad/happy等后。

如果在省略的不定式结构中含有be,have,havebeen,这些词要保留。如：

—Areyouonholidays?

—No,butI\'dliketobe.

—Ididn\'ttellmhithenews.

—Oh,yououghttohave

动词不定式、动名词用法要点讲解详细内容

1•不定式作主语动词不定式作主语时,句子的谓语动词常用单数,其位置有以下两种：

(1)把不定式置于句首。如：

Togettherebybikewilltakeushalfanhour.

(2)用it作形式主语,把真正的主语不定式置于句后,常用于下列句式中。如：

①It+be+名词+todo

It\'sourdutytotakegoodcareoftheold.

②Ittakessb+sometime+todo

Howlongdidittakeyoutofinishthework?

③It+be+形容词+forsb+todo

Itisdifficultforustofinishwritingthecompositioninaquarterofanhour.

④It+be+形容词+ofsb+todo

Itisstupidofyoutowritedowneverythingtheteachersays.

⑤Itseems(appears+形容词+todo

Itseemedimpossibletosavemoney.

在句型③中，常用表示客观情况的形容词，如：difficult,easy,hard,importa

nt,impossible,necessary等；在句型④中，常用

careless,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise等表示赞扬或批评的

词。在不定式前的sb，可看作其逻辑主语。这一句式有时相当于Sbis

+形容词+todo句式，如：It\'skindofyoutohelpmewithmyEnglish.=Youarekindtohelpme

withmyEnglish.

2•动名词作主语

Learningwithoutpracticeisnogood.

动名词作主语时，也常用It句式。如：

①It\'s+nogood(nouse,fun,apleasureswasteoftime)+doing•…

It\'snogoodreadingindimlight.

It\'snousesittingherewaiting.

②It\'s+形容词+doing

It\'sdangerousswimmingintheseainwindydays.

这样用的形容词有expensive,nice,tiring等，但important,necessary则不适用于这种结

构，应用不定式代替，如：It\'simportantforyoutokeepfit.

③Thereisno+doing

Thereisnosayingwhatwillhappennext.

在这一结构中，动名词后常带宾语，相当于\"It\'simpossibleto结构。。

3.动词不定式和动名词作主语的区别

①不定式作主语经常表示具体动作，常与特定的动作执行者联系在一起；而动名词作主

语经常表示抽象动作，经常不与特定的动作执行者联系在一起。如：

It\'snogoodeatingtoomuchfat.

It\'snogoodforyoutoeatsomuchfat.

②动名词结构作主语，可以用名词或代词属格形式作逻辑主语。如：

It\'snouseyourpretendingthatyoudidn\'tknowtherules.

二、作宾语

1•不定式作宾语

①以下动词后，只能跟不定式作宾语。如：

agree,ask,aim,arrange,choose,decide,demand,expect,fail,help,hope,lean,long,man

age,offer,plan,prepare,pretend,promise,refuse,wis等，这些词大部分可接that引导的从

句。如：

Idecidedtoaskformymoneyback.

IdecidedthatIwouldaskformymoneyback.

Whenourvisittothefarmwasover,weexpectedtostartbackonfoot.

Whenourvisittothefarmwasover,weexpectedthatwewouldstartbackonfoot.

②当复合宾语中的宾语是不定式时，先用形式宾语it代替不定式，把不定式

置于补语之后，即：主语+动词+it+补语+todo句式。如：

Wethinkitquiteimportantforustolearnaforeignlanguagewell.

Hefeelsithisdutytohelpthepoor.

③介词but,except,besides+todo(do)

在这种句型中，如介词前有动词do,后面应接不带to的不定式；如无do,则接to不定式，

即带do不带to，带to不带do。如：

Theenemysoldiershadnochoicebuttogivein.

OnSundayafternoonIhadnothingtodobutwatchTV.

2•动名词作宾语

①以下动词后，只能接动名词作宾语，如：

admit,appreciate,consider,delay,enjoy,finish,keep,imagine,min

d,miss,practise,resist,risk,save,suggest,don\'tmind,giveup,insist,on,putoff。如：

Isuggestspendingoursummervacationinaseasidetown.

Youmustgiveupsmoking,foritdoestoomuchharmtoyourhealth.

②动名词作介词的宾语

Ishouldgotoattendthebirthdaycelebrationinsteadofstayingathome.

WhataboutinvitingLiJuntomakeaspeech?

动名词前的介词有时可以省略，如：havedifficulty(in)doing,haveno

troublen)doing,losenotime(in)doing,prevent/stop…(from)doing,thsreno

use(in)doing等。

3•部分动词后面，既可接动词不定式，也可接动名词作宾语，意义不变。如：

begin,continue,start,hate,like,love,need,require,wan等。

在need,require,want后接-ing形式，表示被动意义，也可接不定式，但要用被动形式，

如：Yourhandwritingneedsimproving(tobeimproved).hate,love,like接不定式表示特定的未

来事件，接动名词表示目前正在进行的活动或一般的行为。

在下列情况下，一般要用不定式：

①hate,like,love前有would(should)时，如：rdliketohaveacupofcoffee.

②当谓语动词begin,continue,start等是进行式时，女口：Thestudentsarestarting

toworkonthedifficultmathsproblem.

③begin,continue,start与know,understand等状态动词连用时，如：Isoonbeganto

understandwhat

washappening.

,allow,encourage,forbid,permit等动词后接动名词作宾语，或带不定式作宾语补

足语。如：

Ourteachersdon\'tpermitourswimminginthelake.

Ourteachersdon\'tpermitustoswiminthelake.

5•部分动词后接不定式或动名词时，意义差别较大，应根据句子语境选择使用。

①forget,remember,regret后接不定式，表示现在或未来的动作，接动名词表示动作已经

发生。如：

Don\'tforgetfoposttheletterforme.

HaveyouforgottenmeetingherinBeijingAirport?

Remembertoclosethewindowsbeforeyouleave.

Irememberwritinghimaletterayearago.

Weregrettotellyouthatallofyouarenotinvitedtoattendthemeeting.

Theyregrettedorderingthesebooksfromabroad.

②meantodo打算做某事

doing意味着......

Imeanttocatchupwiththeearlybus.

Thismeanswastingalotofmoney.

③trytodo设法尽力做某事

doing试着做某事

Youshouldtrytoovercomeyourshortcomings.

Tryworkingoutthephysicsprobleminanotherway.

④stoptodo停下一件事去做另一件事（不定式作目的状语）

doing停止做某事

Onthewaytotheairport,Istoppedtobuyapaper.

You\'dbetterstoparguinganddoasyouaretold.

⑤can\'thelpdoing禁不住...

todo不能帮助干……

Theycouldn\'thelpjumpingupatthenews.

\'thelptomakeuptheroomforyou.

⑥goontodo做不同的事或不同内容的事

doing继续不停地做某事，指同一动作的继续

Hewentontotalkaboutworldsituation他接着又谈了世界形势。

We\'llgoonfightingsolongasthereisoppressionintheworld.

⑦leaveofftodo离开某地去干什么（目的状语）

doing停下某事

It\'stimetoleaveofftalkingandtostartacting.

Theyleftofftogofishing.

三、做表语

不定式作表语表示具体动作或将来动作；动名词作表语表示抽象的一般行为。

①Tobekindtotheenemyistobecrueltothepeople.

②Mychiefpurposeistopointoutthedifficultiesofthematter.

③WhatIwouldsuggestistoputoffthemeeting.

当主语和表语都是不定式时，其含义一是条件，一是结果（例①）。当主语是

aim,duty,hope,idea,mistake,plan,purpose,suggestic等为中心词的名词词组（例②）时，或

以what引导的名词性分句（例③），不定式说明主语的内容。

④Ourworkisservingthepeople.

⑤Whathelikesistakingawalkaftersupper.

⑥interesting.

④⑤句动名词作表语，与主语部分可以转换，如Servingthepeopleisoutwork,

而⑥句中是现在分词作表语，说明主语的性质、状态，现在分词具有形容词的各种特征，另

外，动名词作表语还应与进行时态区别开来。

四、作定语

1.不定式作定语

不定式在句中作定语，置于被修饰的名词或代词之后。如：

①ThenexttraintoarriveisfromWashington.

②Haveyouanythingtobetakentoyoursister?

③Doyouhaveanythingtosayonthequestion?

④Wouldyoupleasegivemesomepapertowriteon?

⑤MywishtovisitFrancehascometrueatlast.

不定式短语作定语和被修饰词之间表示以下关系：

(1)表示将来的动作(例①)。

(2)与被修饰词之间有动宾关系，如是不及物动词，则需加介词(例④)。

(3)与被修饰词之间有动宾关系，同时与句中其它词之间又有逻辑上的主谓关

系时，尽管有被动含义，却仍用主动语态(例③)；如只有动宾关系，而无逻辑

上的主谓关系，则需用被动语态(例②)。

(4)不定式作定语时，一般可转换为定语从句，例①toarrive=thatwillarrive。

2•动名词作定语

①Thispassagecanbeusedaslisteningmaterials.

②Thereadingroomofourschoollibrarycanhold800people.

③Allmovingbodieshaveenergy.

①②句动名词作定语说明一种性能，即：用来……的；第③句为现在分词作

定语，单个分词作定语常置于被修饰词之前，与被修饰词之间，可构成逻辑上的主谓关系，

分词短语作定语常置于被修饰词之后。如：ThemanstandingattheschoolgateisProfessor

Hua.

五、不定式作补足语

1•作宾语补足语

一些及物动词除要求按宾语外，有时还需要有宾语补足语，说明宾语的行为、状态、特

征，这时意思才相对完整。

(1)常要求不定式作宾补的动词有：allow,ask,advise,beg,cause,drive(强迫)，

encourage,expect,forbid,force,get,would

like(love,hate),order,permit,persuade,teach,tell,want,warn,wis等。如：

①WouldyoulikemetogiveyourregardstoMary?

②Iwantyoutounderstandthewholepassageclearly.

(2)部分动词后常接tobe+形容词、名词短语等形式，有时tobe可省略，如：

believe,consider,discov

er,find(=consider),feel(=think),imagine,judge,know,prove,think,suppose,see(=understand),u

nderstand等。

①WeallbelieveJohn(tobe)honest.

②Iconsiderhim(tobe)oneofthebestbiologyteachersofNo.1MiddleSchool.但当不定

式是完成式时，to不能省略，如：Weconsiderhimtohavebeenfoolish.

(3)感觉动词和使役动词后用作宾补的不定式须省略to。

①Ididn\'thearanyonesayanythingaboutit.

②Theymakethestudentsdotoomuchhomeworkeveryday.

这种句式在变为被动语态时，to不能省略，如第②句：Thestudentsaremadetodotoo

muchhomework

everyday.

(4)help,know后面的\"to\"可有可无。如：

Wouldyoupleasehelpme(to)fillinthetaxform?

rveneverknownher(to)belatebefore但：HewasknowntohavebeentoFrancebefore.

(5)部分短语动词后，常接不定式作宾补，如：

Youmaydependonthemtobethereearly.

ThePartycallsonustoincreaseproductionandpractiseeconomy.常这样用的短语动词

有：askfor,carefor,callon,counton,dependon,waitfor,longfor(渴望),preparefor,wishfor

等。

2.作主语补足语不定式作主语补足语，和主语构成一种逻辑上的主谓关系。如：

①Hewasnotallowedtoentertheclassroomforbeinglate.

②Theyounguniversitystudentisconsideredtohavegreatpromise.

六、不定式作状语

1•作目的状语

(1)①Istayedtheretoseewhatwouldhappen.

②Henryhasdecidedtogotothehospitaltobeexaminedbythedoctor.

⑵有时为了强调，不定式前可加inorder或soas如：

Bobtookdownmytelephonenumbersoas(inorder)nottoforgetit.

有时为强调目的状语可把inorderto或不定式置于句首，但soasto不能这样用。在这种

句式中不定式部分可转换为sothat,inordertha诚为目的状语从句，

如：

Istayedtheresothat(inorderthat)Icouldseewhatwouldhappen.

(3)在部分表示感情色彩的形容词、过去分词或动词之后可接不定式，如：astoni

shed,glad,happy,laugh,pleased,sad,smile,sorry,surprisej。

①Wearegladtohearthenews.

②Iwassurprisedtoseethatathree-year-oldbabycouldwritesowell.在部分形容词后接

不定式，用主动形式表示被动意义，这种句型中的主语是

不定式的逻辑宾语。如：Thequestionraisedbythestudentisdifficulttoanswer.

Theroomisreallycomfortabletolivein.

常这样用的形容词有：comfortable,easy,dangerous,difficult,expe

nsive,fit,impossible等。

2作结果状语

Wecamehomeafterourholidaytofindourgardenneatandtidy.

不定式作结果状语还常用在下列句式中。如：

①so…asto;such…asto

I\'mnotsostupid(afool)astoputitinwriting.我不至于愚蠢到会把它写下来。

I\'mnotsuchastupidfoolastoputitinwriting.

②enough…to

Thespeedishighenoughforustocatchupwiththefirstliner.

③onlyto

Janehurriedbackonlytofindhermotherdyinginthehospital.

④too…to

I\'mtootiredtostayuplonger.

但在下列结构中，too…to并非是太........而不能.....”之意。如：

①rmonlytoogladtohavepassedtheexan考试及格我太高兴了。（too修饰gladto

have•，相当于very）

②Wehavetoomuchtolearn我们要学的太多了（不定式作定语）。

3.不定式短语还可作独立成分，用于句首、句中或句末。如：

Totellthetruth,theplaywasagreatdisappointmenttome.

常见的短语有tobeexact（确切地说），tobeginwith（首先），todohimjustice

（说句对他公道的话）,tobesure（真的）等等。

七、动词不定式、动名词的其它用法

1•疑问词+不定式结构

疑问词who,what,which,when,where,whether,how后可接不定式构成不定式短语，在句中

作主语、宾语、表语等。如：

①WhentoleaveforLondonhasnotbeendecidedyet.

②idn\'tknowwhethertoleaveorstaythere.

③IaskedProfessorXuhowtolearnEnglishwell.

④Thequestionwaswheretogetthemedicineneeded.

以上例句中疑问词+不定式部分，均可转换为相应的从句形式。如：①Whenweshallleave

③…howI

couldlearn…

经常在这种结构中使用的动词有：consider,decide,discover,explain,findout,forget,hear,k

now,learn,observe,understand,wond等。

2•动词不定式的时态、语态

（1）时态

①一般式：动词不定式一般式表示的动作发生在谓语动词之后，有时表示同时发生。

如：

Ihopetobecomeauniversitystudentthisyear.（tobecome发生在hope之后）

Weoftenhe水调歌头 宋 苏轼 arDickplaythepianointhenextroom.（play和hear同时发生）

②完成式：表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。如：

I\'msorrytohavekeptyouwaiting.

Wearetooyoungtohaveseentheoldsociety.

③进行式：表示的动作与谓语动词同时发生。如：

TheteacherhappenedtobecorrectingourpaperswhenIcamein.

Theyseemedtobediscussingsomethingimportant.

（2）语态如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一

般要用被动语态形式。如：

It\'sagreathonourtobeinvitedtoMary\'sbirthdayparty.（不定式作主语）

Itwasimpossibleforlosttimetobemadeup.（不定式作主语）

Iwishtobesenttoworkinthecountry.（不定式作宾语）

Canyoutellmewhichisthecartoberepaired?不定式作定语）

Hewenttothehospitaltobeexamined.不定式作状语）

在Therebe结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动。如：Thereare

stillmanythingstotakecareof（tobetakencareof）但有时两种形式表达的意思不同，

如：Theseisnothingtodonow.（Wehavenothingtodonow.）Thereisnothingtobedone

now.（Wecandonothingnow.）

3•动名词的时态、语态

（1）时态

①一般式：动名词的一般式所表示的动作可以是泛指，也可与谓语动词同时发生，或发

生在谓语动作之前、之后。如：

Weareinterestedincollectingstamps.

IshallneverforgetseeingtheGreatWallforthefirsttime.

Wearenotafraidofdying.

②完成式所表示的动作发生在谓语动词之前。如：

Lmaginehavingtravelledonthemoon.

Wewerepraisedforhavingfinishedtheworkaheadoftime.

（2）被动语态

①如果动名词的逻辑主语为动名词所表示的动作的承受者，动名词要用被动语态，动名

词的被动语态有一般式与枒怎么读 完成式之分。如：

Theyoungmancameinwithoutbeingnoticed.

Hepridedhimselfonhavingneverbeenbeateninclass.

②有些动词后的动名词用主动形式，但表示被动意义。如：

Thebikeneedsrepairing.

Ifathingisworthdoing,itisworthdoingwell.

4•在口语中，为避免重复，常用\"to\"代替不定式结构，有时甚至可以把to省

略。如：

①一DidyougotovisittheGreatWall?

—No,Iwantedto,buttherewasn\'tenoughtime.

②一Wouldyouliketocometoaparty?

一I\'dloveto.

③一Don\'tmakeanymistakesinyourhomework,willyou?

一I\'lltrynotto.

④一Trytobebackby12,won\'tyou?

—OK,I\'lltry.

另外，begoingto,oughtto,usedtc等也常用于这一结构中。

5•在why引起的问句中，省略\"to\"。如：

Whyspendsuchalotofmoney?

Whynotwaitforacoupleofdays?

6•当两个或更多作用相同的不定式并列使用时，只在第一个不定式前加\"to\"。

如：

It\'squitenecessaryforustoreadmoreandhavemorepractice.

7.\"to\"在下列短语中是介词”后接动名词或名词形式。如：

devote…to,faceup（勇敢地面对），lookforwardto（盼望），objectto（反对），

taketo（养成习惯，对.....感兴趣；开始从事某种活动），beusedto（习惯于）

英语动名词

动名词是一种非谓语动词形式。它是由动词原形形式一

样，在句中可作主语，宾语，表语和定语

1)动名词作主语：

Talkinglikethatisnotpolite.那样谈话不礼貌。

2)动名词作表语

Seeingisbelieving.眼见为实。

3)动名词作宾语

有些动词须用动名词来作宾语,它们是begin,mind,suggest,finish,stop,need,enjoy,

miss,keep.

Pleasestopsmokinginthehouse请不要在家里抽烟。

Sheisfoundofcollectingstamp.她喜欢集邮。

4)动名词作定语

Sheisstudyinginthereadingroom.她在阅览室学习。

动名词的时态：

动名词的一般时表示动作与句中谓语动词的动作同时发生，或在谓语动词的动作之后发

生。

Ienjoyswimminginthebigriver.我喜欢在大河里游泳。

动名词的完成时表示动作在谓语动词动作之前发生。

Doyourememberhavingpromisedmethat?你记得给我许愿了吗？

动名词的被动形式：当动名词和它的逻辑主语是被动关系时，用动名词的被动形式来表

示。

Hisbeinglookeddownuponmadehimsick.他被人冷落使他很伤感。

+ing构成，同现在分词

动名词的几个特殊情况：

1)有些动词的后面能跟动名词做宾语，有些动词能跟不定式，有些两者都可以它们的具

体含义有时还不一样。

能跟动名词的动词有avoid,consider,delay,

deny,dislike,endure,enjoy,escape,forgive,finish,imagine,keep,mind,pardon,preve

nt,resist,suggest,understand,can\'the等。

能跟不定式的动词有decide,desire,expect,hope,mean,pretend,promise,refuse,un

dertake,want,wish,agree,manag等。

能跟动名词和不定式的动词有love,like,hate,prefer,dislike,begin,continue,intend,

attempt,propose,want,need,remember,forget,regret,try,deserve,start等.

动词后面跟动名词还是不定式，含义不相同，总的来说，表示习惯的，一般性的动作多跟动

名词，一次性的具体的被动动作多跟不定式。

Iliketogowithyou.我想和你一块儿去。

Ilikereading.我喜欢阅读。

2)remember,forget,regret后面跟动名词时，动名词表示过去的动作，后面跟不定式时，不

定式表示将来的动作。

Iremembermeetinghiminthestreet.我记得在街上见过他。

Iremembertowritealettertomyparents.我想起来要给我父母亲写信。

3)\"stop+动名词\"表示停止动名词所表示的动作，\"stop+不定式\"表示停下来做不定式所表

示的动作。

Stopsmoking,please.请不要抽烟。

Let\'sstoptohavearest.咱们停下来休息一下吧。

4)动名词和分词的区别：

动名词作定语时，动名词和它所修饰的词没有逻辑上的主谓关系，而分词作定语时，分词和

它所修饰的词有逻辑上的主谓关系。

readingtext阅读课文〔动名词〕developingcountry发展中国家〔分词〕asleepingbag睡

袋〔动名词〕boiledwater开水〔分词〕

动名词的用法总结

1动名词由动词+ing构成，否定形式为notdoing,具有动词和名词的性质，在句中起名词

作用，可作主语、宾语、表语和定语。

1)作主语。如：

eggsistheantqueen-tim\'esjofubl.l

Itisnousearguingwithhim.

注意：动名词和不定式都可以作主语，动名词作主语表示一般或抽象的多次性行为，不

定式作主语往往表示具体的或一次性的动作。如：

Playingwithfireisdangerous.（泛指玩火）

Toplaywithfirewillbedangerous.（指一具体动作）

但在Itisnouse/good,notanyuse/good,useless等后常用动名词间或用不定式。

2）作表语。如：

Herjobisteaching.

3）作宾语。如：

Heisfondofplayingfootball.

Ilikeswimming.

①admit,appreciateavoid,consider,delay,dislike,enjoy,escapeexcuse,face，feel，

like，finish，forgive，giveup，imagine，include，keep，mention，mind,miss,practise,

putoff,resist,risk,sugges,can\'thelp情不自禁），cantstand无法忍受）等动词成词组后可

以用动名词作宾语，但不能用不定式。

②forget,goon,mean,regret,remember,stop,try等动词或词组可带动名词或不定式

作宾语，但意义上有区别。

Let\'sgoonstudyingLesson（6.让我们继续学第六课。说明前面已学了一部分。）

Let\'sgoontostudyLesson6（.让我们接着学第六课。说明前面已学了第五课。）

Irememberdoingtheexercise.（我记得做过练习。）

Imustremembertodoit.（我必须记着做这事。）

Itriednottogothere.（我设法不去那里。）

Itrieddoingitagain.（我试着又干了一次。）

Stopspeaking.（不要讲话。）

Hestoppedtotalk.（他停下来讲话。）

Imeantocomeearlytoday.（我打算今天早些来。）

Missingthetrainmeanswaitingforanotherhour.

（误了这趟火车意味着再等一个小时。）

③在allow，advise，forbid，permit等动词后直接跟动名词形式作宾语，如果后面有名

词或代词作宾语，其后用动词不定式作宾语补足语。如：

Wedon\'tallowsmokinghere.

Wedon\'tallowstudentstosmoke.

④动词need,require,want作需要”解，其后必须用动名词的主动形式或不定式的被动

形式作宾语表示事情需要做，这时，动名词的主动式表示被动意义。

beworth后必须用动名词的主动形式来表示被动意义。如：

Thewindowneeds/requires/wantscleaning/tobecleaned.

Hermethodisworthtrying.

⑤在短语devoteto，lookforwardto，stickto，tobeusedto，objectto，thankyou

for，excusemefor，be（kept）busy，havedifficulty/trouble/problem（in），havea

good/wonderful/hardtime（in），there\'snouse/good/neefdeel/seemlike/getdownto等后

的动词也必须用动名词形式，例如：

Ilookforwardtohearingfromyousoon.

⑥在love，hate，prefer，like等动词后用动名词或不定式无多大区别。有时用动名词

作宾语时，指一般情况，而跟不定式作宾语时指某一具体行为。

⑦start,begin,continue在书面语中多后接动名词，在口语中多后接不定式。

但start和begin在下列情况下一般跟不定式作宾语：当主语是物而不是人时；当start或

begin以-ing形式出现时，当后面作宾语的动词表示感情、思想或意念时。如：

tounderstandwhathemeant.

⑧在should(would)like/love等后须用不定式。

4)作定语，例如：

Hehasareadingroom.

2．动名词的复合结构

动名词的复合结构由物主代词或人称代词宾格、名词所有格或普通格加动名词构成。在

句子开头必须用名词所有格或物主代词。如果动名词的复合结构作宾语，其逻辑主语是无生

命的名词时，用普通格。如：

Hiscomingmademeveryhappy.

Mary\'scryingannoyedhim.

Shedidn\'tmindhiscrying.

IsthereanyhopeofXiaoWang\'swinning.?Heinsistsontheplanbeingcarried

out.

3．动名词的时态和语态动名词的时态分一般式和完成式两种，如果动名词的动作没有

明确地表示出时间是与谓语词所表示的动作同时发生或在谓语动词所表示的动作以前发生，

用动名词的一般式。如：

Weareinterestedinplayingchess.

Hiscomingwillbeofgreathelptous.如果动名词的动作发生在谓语动词所表示的动作之

前，通常用动名词的完成时态。如：

I\'msorryfornothavingkeptmypromise.在某些动词或词组后，常用动名词的一般形

式，尽管其动作是在谓语所表示的动作之前发生的。如：Excusemeforcominglate.

主语是动名词所表示的动作的对象时，动名词用被动语态。被动语态由“being+过去分

词”或“havingbeen■过去分词”构成。后一种一般很少使用，以免使句子显得累赘。如：

Helikesbeinghelped.

Hewasafraidofbeingleftathome.

Idon\'trememberhavingeverbeengivenachancetodoit.

英语分词用法详析分词也是一种限定动词，分为现在分词和过去分词。它保留着动词的若干

特

征，又具有形容词、副词的特征。分词有时态和语态变化，又带有宾语并能被状

语修饰。分词在句中主要作定语、状语用，作表语也十分普遍

一、分词的形式

语态

时态

主动语态被动语态

一般式

doingbeingdone

完成式

havingdonehavingbeendone

其否疋形式是在doing之后加上not。

二、分词的作用

分词在句中可作定语、表语、状语、补足语等。

1、作定语

分词作定语有两种形式。它可以放在被修饰的名词之前，称为前置定语。有的放在被修

饰的名词之后，称为后置定语。

（1）前置定语

Heisapromisingyoungman.他是一个有前途的年轻人。

\'asleepingchild.不要出太大声音，有个孩子在睡觉。

Weonlysellusedbooks.我们只卖用过的书。

（2）后置定语

TheyoungmansittingbetweenJohnandMaryistheeditorofthecampusnewspaper.坐

在约翰和玛丽之间的那个年轻小伙子是校园报的编辑。

Thebridgebuiltlastmonthneedsrepairing.上个月建造的那座桥需要修理。

（3）过去分词作定语有的既可前置也可后置。如：

Allthebrokenwindowshavebeenrepaired.所有坏了的窗户已经修理好了。

Allthewindowsbrokenhavebeenrepaired.

（4）分词短语作定语必须置于被修饰词之后，相当于一个定语从句。如：

Thosewishingtojointhisclubshouldsignhere.想加入本俱乐部的人在这里签名。

（=Thosewhowishtojointheclubshouldsignhere.）

Theman,havingbeendisturbedsobadly,almostlosthismemory.由于被严重困扰，这

个人几乎失去了记忆。（Theman,whohadbeendisturbedsobadly,almostlosthis

memory.）

（4）完成体的分词一般不作定语，若要表达完成意义最好用定语从句。女口：我们

一般不说：Thegirlhavingwontheraceismydeskmate.

而常这样说：Thegirlwhohaswontheraceismydeskmate.

（5）非限定性的完成体作定语或如果分词所修饰的词是泛指则没有这个限制。如：

Anyonehavingpassedthetesthasgotaprize.任何通过考试的人都能得到一份奖品。

Charlie,havinglivedinParisforyears,decidedtoreturntoLondon.在巴黎呆过多年，

查理决定重返伦敦。

（6）过去分词作定语在意义上有两种可能：表示被动和完成，只表完成。如：

thequestiondiscussedyesterday昨天讨论的问题（既表示被动也表示完

成）

thefallenleaves落下的树叶（只表示完成，不表示被动）

在英语中只表完成不表被动的往往是一些不及物动词的过去分词，常见的

有:

thechangedsituation,anewlyreturnedsuder等。

2、作表语

分词作表语表示主语的某种性质或状态。如：

Theshopshaveremainedshutforaweek.这家商店关门一周了。

Whatyousaidisreallyinspiring.你所说的真令从鼓舞。

3、作宾语补足语

Ioftentimeshearagirlsingingdownstairs.我有时听至U楼下有一个小姑娘

在唱歌。

Ifindsomestudentsinthisschooloftenpunishedbytheteachers.我发现这所学校的学

生经常被老师惩罚。

用分词作宾语补足语的动词请参阅《句法篇-句子的类型》部分。

4、作状语

分词在句中作状语，可以表示各种不同的语义内容。它可以表示时间、原因、让步、结

果、方式、条件等。如：

(1)表示时间

ArrivinginParis,Ilostmyway.到了巴黎，我迷了路。

Thehunterwalkedslowlyintheforest,followedbyhiswolf-dog.猎人在森林

里慢慢地走着，后面跟着一只狼狗。

表示与主句中谓语动词同时性的现在分词强调时间意义时，分词前可以加上

while,when等从属连接词，但as没有这种用法。如：

Don\'ttailwhilehavingdinner.吃饭时不要说话。Whencrossingthestreet,dobe

careful.过马路时要小心。

(2)表示原因

表示原因的分词短语一般置于句首。

HavinglivedinLondonforyears,Ialmostknoweveryplacequitewell.在伦敦住过多

年，我几乎对每个地方都很熟悉。

Seriouslyinjured,hehadtobetakentohospital.由于伤得严重，只好把他送往医院。

(3)表示结果

Thefirelastednearlyamonth,leavingnothingvaluable.大火持续了近一个月，几乎没

剩下什么有用的东西。

Footballisplayedinmorethan80countries,makingitapopularsport.80多个国家都踢

足球，因此足球成了一种很流行的运动。

(4)表示方式

Istoodbythedoor,notdaringtosayaword.我站在门旁，不敢说一句话。

(5)表示条件

United,westand:divided,wefall.联合起来我们就能站立，分裂我们必然倒下。

Beingmorecareful,youcanmakefewermistakes.女口果你更细心，你会犯更少的错

误。

强调条件时，可以在前面加上unless,once等。如：

Youshouldn\'tcomeiiMiessaskedto.不让你进来你不准进来。

Oncelosingthischanceyoucan\'teasilyfindi一旦失去这次机会你就很难

找回

二、分词的独立主格结构

分词短语作状语时，其逻辑主语就是句子的主语，否则，就必须在分词前另加上自己的

逻辑主语(名词或主格代词)的这个结构叫独立主格结构或分词的复合结构。

1、独立主格结构常放在句首。表示时间、条件、原因时，其作用分别相当于个时间、

条件、原因状语从名句。表示伴随方式时，相当于一个并列句。如：

Supperfinished(二Aftersupperwasfinished),westartedtodiscussthepicnic.吃完晚

饭，我们开始讨论野餐的事。

Alltheticketshavingbeensoldout(二Asalltheticketshavingbeensoldout),wehadto

waitforthenextweekw.\'所有h的票都卖出去屏息敛声的拼音 了，我们只好等着看下周的演出。

2、表示独立主格结构中的being常省略。如：

Thefootballmatch(being)over,crowdsofpeoplepouredoutintothesteet.足球赛五结

束，从群便涌到大街上。

Nobody(being)in,Ididn\'tenterthehall里面没有人，我没进大厅。

3、表示伴随方式的独立主格结构，有时可用“withb宾语+宾语补足语”的结构来替

换。如：

Helaytherethinking,hishandsbehindhishead(withhishandsbehindhishead).

他双手放在头下，躺在那里思考着。

Theriverlooksmorebeautiful,flowersandgrassgrowingonbothsides(二withflowers

andgrassgrowingonbothsides).这条河看上去更加漂亮，因为两岸长满了鲜花和绿草。

with+宾语+宾语补足语的结构是英语中常见常用的结构，其宾语补足语可以是现在分

词、过去分词、不定式、形容词、副词、介词短语等，在句中可作定语，也可作状语，表示

原因、方式等。如：

Thechildrenlookedatus,withtheireyesopeningwide.孩子们眼睛睁得大大地看着

我。

Iwouldmissthetrain,withnoonetowakemeup.没人叫我，我会错过火车的。

Theriverwithgrassandflowersonbothsidesrunsthroughourschoolyard.这条两河两

岸长满鲜花和绿草正从我们校园穿过。

Withtheexaminationsover,wehadalongtimetorest.考试结束了，我们有一段长

长的时间可以休息。

4、有些惯用的分词短语在句里可以没有逻辑上的主语而独立存在，它们往往作为句子

的独立成分来修饰全句。如：

generally/strictly/roughly/broadly/narrowlyspeaking,judgingfrom/by,

considering,supposing,providing,provided等。如：

Talkingofthecomputer,Ilikeitverymuch.谈至U电脑，我非常喜欢。

Consideringthetime,wehavedecidedtostartearlytomorrowmorning.考试至U时间，我们

已经决定明早一早出发。

分词的用法

分词分为现在分词和过去分词。现在分词有一般式和完成式。一般式表示和谓语动词所

表示的动作同时发生的动作；完成式（having+过去分词）表示在谓语动词所表示的动作之

前发生的动作。例如：

Hehurriedhome,lookingbehindashewent.（同时发生）

Havingstudiedintheuniversityfor3years,heknowstheplaceprettywell.

（study发生在know之前）过去分词表示在谓语动词之前发生的动作，本身有被动的含

义，所以只有一般式。

一、作定语单个分词作定语时，放在被修饰的名词之前；分词短语作定语时，放在被修

饰的名词之后。例如：

Chinaisadevelopingcountry,belongingtothethirdworld.中国是个发展中国家，属于

第三世界。

Pollutedairandwaterareharmfultopeople受至\'污染的ft气和水对人

们健康有害。

Themanstandingatthewindowisourteache站在窗口的那个人是我们老师。

分词作后置定语时，一般可改为定语从句。例如：

ThebookswrittenbyLuXunsellwell.可改为：

ThebookswhichwerewrittenbyLuXunsellwell.鲁迅写的书很畅销。注意：现在分词

作定语时，表示动作正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生。如果两个动作有先

有后，一般不用现在分词作定语，而要用定语从句。例如：

Theteachercriticizedthestudentwhohadbrokenthewindow老师批评了那位打碎窗

子的同学。

二、作状语分词或分词短语作状语时，可以表示时间、原因、结果、条件、让步、行为

方式、伴随状况等。例如：

Beingtooold,hecouldn\'twalkth原IS）.由于年纪大了他走不了那么远。

Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime.（时间）他读书时，不时地点头。

Theteacherstoodtheresurroundedbythestudent$方式）老师站在那里，身旁围着学

生。

Standingonthebuilding,youcanseethewholecity.条件）。如果你站在楼顶上，就能

看至整个城市。

注意：1，分词短语作状语，其逻辑主语必须和句子的主语一致。

2,表示时间关系的分词短语有时可由连词when或while引导。

3，有时，“with（without）+名词（或代词宾语）+分词”的结构表示伴随状况。例

如：

Thethiefwasbroughtin,withhishandstiedbehind.那个小偷被反帮着双手带了进来。

4，当分词的逻辑主语与主句主语不同时，分词必须有自己的主语。例如：

Timepermitting,Iwillfinishthetaskaheadoftime.如果时间允许，我们将提前完成任

务。

Hisglassesbroken,hecouldn\'tseethewordsontheb他的的60镜被打破，不能看清黑

板上的字。

Therebeingnobus,wehadtowalkhome由于没有公共汽车，我们不得不走回家。

三、作表语例如：

Thenewsisexciting.这个消息激动人心。

Youshouldn\'ttrytostandupifyouarebadlyhurto果受了重伤，不要试图站起来。

四、作宾语补足语例如：

Thelostboyswerelastseenplayingbytheriver.最后一次看到那几个丢失的孩子时，

他们正在河边玩。

Johnwillgethisroompainted.约翰将要找人漆房间。

注意：在see,hear,watch,feel,observe,have,make,listento,noti（等动词后，既可

以用现在分词、过去分词作复合宾语，也可以用动词不定式（不带to），但含义是有差别

的。用现在分词表示动作正在发生（即处于发生的过程中，还没有结束）；用过去分词表

示动作是别人做的或与主语意识无关；用不定式表示动作发生了（即动作全过程结束了）。

例如：

Isawtheladygettingonthebus.我看到那位女士正在上车。

Isawtheladygetonthebusanddriveoff.我看到那位女士上了车开走了。

Hehadhisfoothurtinthefall.跌倒时他摔伤了脚。

Hehadhisclotheswashed.他找别人洗了衣服。

Wehadthefireburningallnightlong.我们让火炉燃烧了一整夜。过去分词与现在分词

意义上的区别：

注：及物动词的过去分词表示“被动”，“完成”（不及物动词的过去分词只表示“完

成”）；现在分词表示“主动”，“进行”。