re是什么意思用法读音典

英语元音辅音发音规则

表

TPMKstandardizationoffice【TPMK5AB-TPMK08-

英语单词拼读规则表

字组概念的引入

字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单

位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单

词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应

一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。

字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英

语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体

现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一

个音素。字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和

元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合

称。

字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词

中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻

学习者的负担。如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是

五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。

字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字

组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如chick一词，

如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什

么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个

词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t]、

[i]和[k]音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式

地记忆五个字母要容易得多。

英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，

不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写

形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个

方面来记忆：记词形、记词音、记词义。

掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英

语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以

根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够

根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体

来对待。记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记

住了这个词的拼写形式。将记忆单词寻组词 的三个方面（记词形、记词

音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”

就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住

这个“音形一体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记

词义”简化为“记音形、记词义”。

总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字

母的识记单词方式效率高、速度快、记忆时间长。听音知形，见

形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够

写出来。只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，有

声地学习英语，学起来才会感到轻松、容易。只有将单词的读音

和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低识记英语单词的

难度。

记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解

单词的语法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处

和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够

的，但也就是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许多学习者

前进的道路，他们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难

进一步更深入地学习英语。由此可见，尽早、朱自清散文 尽快、尽可能好地

掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。

◆◆◆首页◆◆◆

1.元音字母在重读音节中的读音

2.元音字母在非重读音节中的读音

3.元音字母在重读音节中的特殊读音

4.-r音节元音字组在重读音节中的读音

5.-re音节元音字组在重读音节中的读音

6.元音字组在重读音节中的读音

7.非重读音节中元音字组和字群的读音

8.元字组在复合词非重读音节中的读音

9.辅字组的读音

◆◆◆名词解释◆◆◆

◆◆◆访客留言◆◆◆

英语字组表

字组元字组元音字母

元音字组

辅字组辅音字母

辅音字组

元音字母:aei/you

元音字组:arerirorur

areereireoreure

ai/ayairalau/aw

eaeareeeerei/eyeu/ew

ie

oaoar/ooroi/oyooou/owour

ui

辅音字母:bcdfghjklmnpqrstvw-xy-z

辅音字组:ch-ck-dgedr--dsghgu-kn--mn

-ngphqu-s况属高风晚全文 h-tchthtr--tswh-wr-

一、在中的读音

读音例词编号

a

[ei]

[?]

e

[i:]1-03

[e]

i

[ai]

[i]1-06

o

[ou]

[]

u

[ju:]

[]

在中，u在jlrs后面时读[u:]音，例如：

1-11

二、在非重读音节中的读音

读音例词编号

a

[]

[i]orangecomradevillagecabbage2-02

e

[]hundredstudentopenweekend

[i]chickenpocketbeginchildren

i

[]/[i]holidaybeautifulfamilyanimal2-05

[ai]exercisesatellite

o

[]

[u]

u

[]autumndifficult2-09

[ju(:)]2-10

动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：

u处在开音节位置，又在jlrs后面时，读[u(:)]音，例

如：JulyinfluenceFebruaryissue

2-12

在非重读音节中，许多单词中的aei即可以读作[]音，也可以

读作[i]音。

三、在中的特殊读音

读音例词编号

a在[w]音后面

[]

a在fnskphspss

stth前

[:]

i在-nd-ld和gh前

[ai]findchildlighthigh3-03

o在-st-ld前

[ou]

o在mnvth前

[]comemonkeylovemother

四、-r音节在中的读音

读音例词编号

ar

ar在[w]音后面

[:]4-01

[:]warmquartertowards4-02

or

or在[w]音后面

[:]

[:]wordworkerworse

erirur[:]

辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,

而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：

-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：

4-07

五、-re音节在中的读音

元音字组读音例词编号

are[]

ere[i]heremere

ire[ai]firehirewire

ore[:]5-04

ure[ju]

完整的-re音节aree何以笙箫默 reireore很少出现在非重读音

节中，ure在非重读音节中读[]音，例如：

非重读音节中-re音节的变体通常发[r]音，例

如：salary

重读音节中元音字母加r，再加非重读元字组

时，元音字母和r构成-re音节的变体，按-re音节拼读

规则拼读，字母r读[r]音。

例如：

某些常用词及多音节词经常出现短化现象。

例如：orangeveryAmericanparagraphforestspirit

六、在中的读音

读

音

例词

编

号

ai/ay[ei]

air[]

6-

02

al

al在fm前

[]

smallballtalkwall

all

6-

03

[:l]

6-

04

[:]halfcalm

6-

05

au/aw[:]

ea

[i:]

[e]

[ei]breakgreat

ear[i]heardearnearclear6-

year10

[]bearpearwearswear

6-

11

[:]earthlearnearly

6-

12

ee[i:]

6-

13

eer[i]

6-

14

ei/ey

[ei]

6-

15

[i:]key

eu/ew在

jlrs后

[ju:]

6-

17

[u:]flewbrewjewelry

6-

18

ie/ei[s]音之

后

[i:]

6-

19

oa[ou]

oar/oor[:]roarboarddoorfloor

6-

21

oi/oy[i]

6-

22

oo

[u:]

6-

23

[u]

6-

24

ou/ow

[au]

6-

25

[ou]

knowrowthrow

though

[]

6-

27

[u:]groupyousoup

6-

28

our

[:]courseyourfour

6-

29

[au]ourhourours

6-

30

[:]journey

6-

31

ui

在jlrs后

[ju:i]fluidsuicidetuition

6-

32

[u:]juicefruitsuit

6-

33

七、非重读音节中和的读音

或读音例词编号

ai/ayei/ey[i]

ow[ou]7-02

在非重读音节中读[]音或[i]音。

例如:

7-03

-sion-tion[n]impressionnation7-04

-sion在元音字母后

[n]visiondecisionoccasion7-05

-tion在s后

[n]7-06

-sten[sn]listenchristen7-07

-stle[sl]whistlejostlecastle7-08

-sure[]长歌行古诗原文朗读视频 pressure7-09

-sure在元音字母后

[]pleasuremeasure7-10

-ture[]pictureculture7-11

八、在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的或

仍按重读音节拼读规则拼读。

例如：

everyday[ei]

handbag[?]

blackboard[:]

有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独

存在时的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要

按非重读音节的读音规则发音。

例如：

sun太阳+day[ei]日子＞Sunday[i]星期天

holy神圣+day[ei]日子＞holiday[i]假日

break中断+fast[:]斋戒＞breakfast[]早餐

cup茶杯+board木板[:]＞cupboard[]碗柜

main主要部分+land陆地[?]＞mainland[]大陆

九、的读音

读音例词编号

b

[b]bikebusbag9-01

[/]9-02

c

c在e前或在i/y前

[k]cakepicturecoatmusic9-03

[s]facedecidecinema9-04

ch

[]9-05

[k]9-06

[]9-07

-ck[k]cockpocketblackknock9-08

d[d]doctorbreadhandday9-09

-dge[]9-10

dr-[dr]childrendriverdrink9-11

f[f]fivefourbreakfast9-12

g

g在ei/y前

[]baggardongo

[]orangelargeGerman

gh

[f]coughenoughrough

[/]lightdaughterhigheight

gu--gue

[]9-17

[w]languageanguishpenguin9-18

h

[h]hotheadhousehand9-19

[/]9-20

j[]jeepjarjokejoinJuly9-21

k[k]kindbikeskatemakeweek9-22

kn-[n]knifeknowknock9-23

l[l]何以解忧高情商回复 lifemilkschooltall9-24

m[m]monkeycometomato9-25

-mn[m]autumncolumnsolemn9-26

n

n在[k][g]音前

[n]notshinetennote9-27

[?]unclethankhungry9-28

-ng[?]morningyoungwrong9-29

p[p]paperplanepigshippen9-30

ph[f]elephantphototelephone9-31

q[k]Iraq9-32

qu-[kw]9-33

r[r]redrubberruler9-34

s在音节开头或清辅音

前

在元音字母间或浊辅

音前

[s]sitsleepdesk9-35

[z]musichusband9-36

sc-

[sk]scarletscoutScotland9-37

[s]musclescience9-半缘修道半缘君全诗 38

sh[]shefishshirtwash9-39

t在通常情况下

在弱读字母iaieio前

[t]tenlettermeet9-40

[]patientnation9-41

tch[]watchcatchmatch9-42

th在通常情况下

[]

在冠词代词介词连

词中

在词尾-the-ther中

[e]9-44

[e]clothefatherweather9-45

tr-[tr]treetraincountrytruck9-46

v[v]veryvoiceloveleave9-47

w

[w]weekwinwakesweetwait9-48

[/]answertwo9-49

wh-

wh-在字母o前

[w]whatwhenwhitewhy9-50

[h]whowhosewhole9-51

x

在重读元音前

[ks]boxtext关于梅花的诗词大全 exercise9-52

[gz]exampleexistexact9-53

wr-[r]writewrongwrist9-54

y-[j]yesyardyellowyoung9-55

z[z]puzzlezerozoo

ds[dz]

ts[ts]

十、英语语音名词解释

1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发

音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构

成音节（[m][n][][l]例外）。从单词拼写形式上看，有

几个就有几个音节。

0-01

2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个时，一个属

于前面的音节，一个属于后面的音节。

例如：let-termem-berchil-drendaugh-ter

②在两个音节的相邻处只有一个时，如果前面音节里的

元音是则属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元

音是，则属于前面一个音节。

例如：pa-perstu-dentfa-therze-romo-torfar-ther

sev-enstud-ymoth-erver-ymod-leweath-er

3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双

0-03

音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词

多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有的重读

音节。例如：noblu坤组词2个字 eba-bystu-dentse-cret.

②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再

加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：namethese

bikehomeex-cuse.

0-04

5．闭音节单个元音字母后面有（rwy除外）且以结尾

的重读音节。例如：bageggfishnotcup

0-05

6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读

音节。

例如：′stu-dent′Chi-na′sec-ond′au-tumnin-′deed

含有a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词往往是在

第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前

缀或后缀而发生改变。例如：

a′boutbe′foreex′cusere′pairfor-′get-fulin-′ven-tor

0-06

7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重

读。

例如：′el-e-phantcon-grat-u-′la-tion

词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前

的一个音节上重读。例如：scien′tificim′pression′nation