writes是什么意思tes在线翻译读音例句

四川省乐山市马边县

2019年4月29日

Lesson14JennyWritesaPostcard

一语的拼音字 、教材分析

本单元讲述了LiMingJenny和Danny在北京用弥怎么读 不同的方式给家中

写信。本课处于这一单元的第二课是第一种传达信息的方式并且本课

中明信片的写法与后面信的写法以及电子邮件的写法有异曲同工之

效所以这节课的成功与否至关重要。本课充分联系学生生活，又涉及

到了中西方文化的差异，是一节学生乐学的课。

二教学目标确立分析

1认知目标

（1）能听、说、读、写topbottomleftrightcorner和stamp,这几个

单词都是本单元要求四会的单词，在把握这几个词的基础上才能表达

完整的句子。

（2）把握明信片的写法。明信片是一种常用的传达信息的方式，学

生只有把握了它的写法才能很好的与他人进行交流。

2能力目标

能用英语写一张完整的明信片。听、说、读、写中写是一个重要且较

难的一个方面，我们平时要多给学生一些写的机会，从一句、两句开

始，到最后就自然能写出十句以上了。

3、情感目标

（1）情感态度：提醒学生要经常关心长辈和朋友，用多种方式与他

们交流信息和情感。古人云“师者，传道授业解惑也”老师不仅要教

给学生知识还要教给他们做人处世的道理。

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2）学习策略：注重学生的自主学习。新课程理念提倡教师主导学生

主体，老师要把学习的主动权交给学生。

（3）文化目标：让学生了解中西方文化的差异，可以帮助学生拓展

视野，进而提高跨文化交际能力。

三教学过程

peningandreview

让学生唱一首英文歌曲，以活跃课堂气氛。

cepts

T:出示一张明信片What’sthis?

S:It’sapostcard.

T:Apostcardhasa?

S:Apo穿戴的近义词 stcardhasapictureonit.

T:Whereistheleft/right?

S:Thisistheleft/right.

T:Look!Thisisthetopofthepostcard.(边说边用手指明信片的顶部)重

复数遍后，找学生拿着他的明信片边指边说。Bottom和corner的教

法同上。老师完整的介绍一下明信片的这五个方位，给学生几分钟时

间练习后开展活动一。

活动一：快嘴大比拼

让学生用完整的句子介绍明信片的五个方位，一开始可以先找一些英

语基础不太好的，然后慢不容置疑 慢过渡伤仲永说明了什么道理 到好的同学，还可以答应学生第二次

挑战。由学生评选出最快最好的一个同学，授予他或她一个小博

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士帽。

T:(拿出提前预备好的明信片的几个重要部分)首先拿出邮票教映山红简谱 授This

tamp

S:stampstamp

T:拿出一张写有地址的卡片给学生边看边读942NinthAvenue

EdmontonAlbertaCanada问What’sthis?

S:It’sDanny’sa水壶的拼音 ddress.

T:135NinthAvenue

S:It’sSteven’saddress.

活动二：

教师提前预备好几组明信片的三个重要部分stampaddress和写的内

容，并在黑板上画好几张名信片。每组选出一名学生到前面去贴，其

他同学可以给他一些建议如：leftright，直到学生贴对为止。教师看

表，那组贴得最快，就奖给那名同学一顶小博士帽。

T:同学们贴得都很好，下面看谁能用英语回答老师的问题。

Wheredoyouwriteonapostcard?

S:Ontheleft.

T:Wheredoyouputtheaddress?

S:Ontheright.

T:Wheredoyouputthestamp?

S:Inthetop,rightcornerofthepostcard.这样就很自然地引出了第一部

分的内容。

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T:V.(出示课件)

What’sonthepostcard?

S:It’sapictureofahotel.

T:课件出示Thursday,Februaryfourth边出示边解释Writetheday

first.称呼要另起一行，署名要另起一行等。

讲到明信片右边时可用下面的活动。

活动三：火眼金睛

出示一张中文明信片让学生与这张英文明信片比较，找出不同之处。

学生会发现中文明信片先写地址后写收信人姓名而英文是先写收信

人姓名再写地址和中文习惯写地址时从小到大而英文正好相反。

最先发现这两点的授予小博士帽一顶。

T:最后提醒学生Don’tforgetthestamp.

rk

Writeapostcardtoyourgrandparentsparentsoryourfriend.