号召的英文译语怎么说

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2021年52期总第596期ENGLISHONCAMPUS

【摘要】根据我国教育的具体情况可知，英语一直占据着重要地位，不管是从考试角度还是日常工作的角度来看，掌握英

汉互译的技巧都是很有必要的。本文通过阅读一些文献并结合实际情况，总结了一些英汉翻译的技巧，以供交流。了解英汉翻

译的基本方法，不仅有利于促进人们对英语的深刻理解，一定程度上还有利于加强国内外文化交流，顺应全球一体化的发展。

【关键词】英汉翻译；基本方法；总结

【作者简介】徐洋(1991.11.18-)，女，汉族，宁夏大学外国语学院，助教，硕士，研究方向：英汉翻译、交替传译、

英语教育；(通讯作者)杨巧南(1981.08-)，女，汉族，宁夏人，宁夏大学外国语学院，副教授，博士，研究方向：翻译理

论与实践、民族教育学。

一、英译汉的基本方法

1.词义“色彩”的翻译。词义的色彩主要是指词的各种暗含

义，翻译时需要把握以下几点：

*了解词的本义，词的本义往往是暗含义所由产生的基础。准

确把握词义，同时要掌握用词分寸(或轻重)。本义构成词义核心；

*了解上下文，即词的语境。语境是产生暗含义最重要的依

据。语境可以使词义在褒义、中性、贬义之间实现有效的色彩转

变。语境是“色彩”翻译的关键；

*作家本人的用词倾向或特性；

*词义“色彩”问题还牵涉到原文材料的文体级别。即口俗

用语、一般用语及正式或书面用语。

(1)Ineverhavethoughtheshouldhavethegutstohave

mydaughter.

译文：我从来没有想到他竟然厚颜无耻到想把我女儿弄到

手。(guts一般是褒义，但此处用贬义)

(2)Booksofvoyagesandtravelsbecamemypassion,and

indevouringtheircontents,Ineglectedtheregularexercisesof

theschool.

译文：我最爱读的书是游记、旅行之类，废寝忘食读这种闲

书，把学校里的正课练习都给耽误了。

(devour本义是贬义词，但此处用褒义)

2.状语性分词结构的翻译。状语性分词结构在英语中用得

很活，因为其修饰作用很多，可以表示行为方式(伴随动作)、时

间、原因、背景、条件等。英译汉时可以采用以下处理：

*译成句首状语；

*译成主谓分句或主谓结构，纳入句子主干中；

*译成包孕式状语分句；

*译成分离式状语出师表朗读音频 分句，这时可以用形合(即用关联词语表明

与句子主干的修饰关系)，也可以用意合；

*纳入句段中，译成逻辑叙述句中的并列后续句(常为非主谓

句)。

(1)Havinghadaquarrelwithhiswifehelefthomeinabad

temper,andthentookitoutofhissubordinatesattheoffice.

译文：与老婆大吵了一架以后，他气冲冲离开了家，到了办

公室，就把气发泄在下属身上。(句首非主谓式时间状语分句)

(2)Counterintelligencebeingrepeatedlychargedbythese

liberals,FBIislikelytoreshapesomeofitspractices.

译文：由于反间谍措施不断受到这些自由派人士的指控，联邦调

查局很可能将某些做法来一个改头换面。(主谓句，充当形合原因分句)

3.转换词性的翻译。可以将句子中的副词单独提出来，转换

为形容词修饰中心语或句子；也可以将英语句子中的名词转换为

汉语中的动作。

如：Andcommittingone\'sfoundationtotheachievement

ofaspecificobjectiveisriskyandanxiety-producing.

直译：而且让某人的基金会依赖于某一个特殊目标的完成是

一种冒险的行为，也会产生一定的焦虑。

转换后的翻译：而且，完全依赖基金会去完成某一特定目标

将会带来很多风险和焦虑。

4.增译。译者要充分发挥主观能动性，要让译文看起来通顺

流畅。因此，有时候需要结合语境增译，如：

(1)“Whereismywatch,Jack?”—“Searchme!”

译文：“我的表哪去了，杰克？”

“我没看到，不信你搜啊。”

(2)Hewantedtolearn,toknow,toteach.

直译：他想要学习，了解和教学。

增译：他想要学习知识并了解更多，再授之于人。

5.调整句型。首先，因为英汉语言结构的不同，在一些长难

句中，我们需要将句子拆分、重组，或是改变句型、句式，在传

达清楚作者意思的同时保证译文符合读者的语言习惯。

如：IchosetherolesofDriv灵敏的近义词 erandPartnerasthefocusofthis

bookbecausethelevelandqualityofthebenefitsconferredon

societybysuchinitiatives,ifwell-chosenandwell-executed,usually

reachacoherentcriticalmasswhosecausationonecantrace.

译文：“驾驶员”和“合作者”的运作是本书的重点，因为

这两个角色的项目如果经过精挑细选并得以有效执行，会给社会

带来广泛而深刻的益处，水准高，质量好，而且有因可循。

6.语序的翻译。(1)词语的语序。语序对汉语特别重要。现代

汉语语序分强制性和选择性两大类。强制性中又有一定选择性。

这种选择性突出表现在定语和状语修饰语的排列顺序上：

*多重定语的一般语序(从前到后)：

英汉翻译技巧总结

文/徐 洋 杨巧南

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2021年52期总第596期ENGLISHONCAMPUS主谓词组或动词性词组——表示领属关系或时间、地点的名

词或代词——数量词或指示代词——动词或动词性词组——形容

词——不表示领属关系的名词——中心词

*多重状语的一般语序(从前到后)：

表示时间、原因或目的的状语——描写动作者感情、心理活

动等的状语——处所、方向状语——指涉、对象状语——方式、

状态状语——(谓语)动词中心词。

汉语复合句取关联词组合式依靠虚词显示组合关系时，语序

不是主要的语法手段，但分句与主句的先后也反映一定语义特征：

*分句前置：一般陈述(对行为条件也有强调的意思)

例：如果下雨的话，我们就乘车去。

*分句后置：补充说明

例：我们乘车去，如果下雨的话。

①AgainWashingtonbecameabattlegroundfordozensof

special-interestgroup.

译文：华盛顿再度沦为几十个特殊利益集团的角逐场。

②Sheisaquitetall,lithe,vibrantwomaninher70\'s.

译文：她是一位高挑轻盈、虽必有我师焉 然年逾古稀，仍然神采奕奕的

女性。

(2)句子的重心和层次。在英译汉时，句子的重心和层次都与

句子的组织有关，如何安排好句子的中心和层次，取决于译者对

英语原文的理解和对汉语的驾驭能力。句子的重心，指主语及其

行为，构成主题信息。句子的层次，指叙述中思维的连接或递进

的次序，层次安排反映特定语言。句子重心先出，强调在前；句

子重心后出，强调在后。另外对特殊语序英译汉时，可以先扣准

原文，作同步转换。现代汉语行文表述层次大致有如下倾向：

*先说条件、前提，后说结论、断语；

*先交代时间、地点，后交代事件、人物行为；

*先道出背景、前因，后摆出发展后果；

*先铺叙一般，后刻画具体；

*从广到窄、从大到小、从远到近、从先到后

①Thewholedevastatingexperiencesharpenedmy

appreciationoftheworldaroundme.

译文：经过这次灾难，我觉得人生更有乐趣了。

(信息中心转移：从物到人)

②Miseryfollowswar.译文：战争导致穷困。(交替式转换)

二、汉译英的基本方法

1.汉语无主句的译法。(1)广泛运用英语的被动结构：将汉语

无主句中的宾语转为英语被动结构中的主语；用被动结构表示汉

语的公示、规定等。如：

①公共场所禁止吸烟。

译文：Smokingisforbiddeninpublic身世浮沉雨打萍打一动物 places.

②几年前发现了一颗新的行星。

译文：Anewplanetwasdiscoveredacoupleofyearsago.

(2)采用“Therebe”“”等结构，尤其在一些汉

语的格言、谚语、哲理、经验的无主句中运用更多，如：

①活到老，学到老。

译文：Oneisnevertoooldtolearn.

②世上无难事，只怕有心人。

译文：wherethereisawill,thereisaway.

(3)采用倒装语序，尤其在某些表示事物的存在、出现或消失

的汉语无主句中。

如：祖国的地下到处都埋藏着丰富的矿产资源。

译文：Inourmotherlandhiddenunderground

everywhereisawealthofmineralresources.

(4)采用祈使句，表示请求、命令、号召及标语、口号等无主

语句。

①请勿吸烟：Nosmoking！

②此处禁止停车：Noparking！

(5)选用恰当的名词或代词补出主语。

例如：知己知彼，百战不殆。

译文：Knowtheenemyandknowyourself,andyoucan

fightonehundredbattleswithoutdefeat.

2.词类互换法与代换法。

(1)汉语的动词——英语介词、介词短语。

例如：他们不顾一切艰难险阻，勇往直前。

译文：Theykeptgoingforwardcourageo一年逢好夜 uslyinspiteofall

dangersanddifficulties.

(2)汉语的动词——英语的名词。

例如：在这所敬老院里，所有的老人都受到很好的照顾。

译文：IntheRetirementCenterfortheAged,allthesenior

citizensaretakengoodcareof.

(3)汉语的动词——英语的形容词。

汉语中一些表示心理状态的感官动词，一般都可以转换成英

语的形容词，往往以“be+形容词”结构表达[4]，如：

例如：我颇怀疑他做此事的动机。

译文：Iamratherdoubtfulabouthisrealmotivefordoingthis.

(4)汉语的名词——英语的动词。

例如：我对白马篇赏析 这个城市的绿化留下很深的印象。

译文：Iwasdeeplyimpressedbytheafforestationplanofthiscity.

(5)汉语的形容词、副词——英语的名词。

例如：王先生用热情的款待把他的窘态掩盖过去。

译文：vereduphisembarrassmentwiththe

enthusiasmofhishospitality.

(6)其他词类转换。例如：改革开放的重要性，可以从国内

的发展变化和国际上的良好反应得到最好的证明。

译文：Theimportanceofourreformandopen-uppolicy

canbebestprovedbythefactsofdomesticdevelopmentsand

internationalfavourableresponse.

三、结语

全球一体化的发展促进了各国之间的文化交流，英语和汉语

作为被广泛使用的语言，实现两者互译具有重要意义。要想实现

英汉互译，需要人们掌英汉互译的基本方法，深刻理解英语表达

与汉语表达的不同，并能结合具体语境，从而更好地实现二者互

译，促进交流与发展。

参考文献：

[1]卢红梅.华夏文化与汉英翻译[M].武汉:武汉大学出版社,2006.