可汗学院翻转课堂

2024年3月14日发(作者：盘龙区2019年数学试卷)

可汗学院翻转课堂

“我高兴地看到，越来越多的学校‘翻转’课堂，将单纯听课这样的被动学习环节安

排在课外进行，课堂时间里教师与学生之间则进行更具有合作性、更具有个体针对性的学

习。可汗学院就是一个非常好的范例。”2012年工月，作为比尔及梅琳达·盖茨基金会联席

主席，比尔·盖茨发布了一封长长的公开信，回顾了基金会过去一段时间所做的工作。在谈

及美国教育时，他讲了如上这段话。

比尔.盖茨提到的可汁学院以及与之相关的“翻转课堂”，可能是最近美国教育界最热

门的话题之一。

可汗学院的创始人是萨尔曼·可汗 (SalmanKhal:)，他自小学习成绩优异，考入麻省

理工学院后，获得了数学学士、计算机学士和计算机硕士学位，毕业后他进入金融业，成

为一名对冲基金分析师。2004年夏天，为了给新奥尔良的表妹辅导数学，住在波士顿的

可汗索性将讲课的内容制作成视频，放到网卜，让表妹自己去看着学。没想到，他的视频

无意中被更多的人看到了，不仅收到了如潮的好评，而且真的帮助世界各地的很多人解决

了数学学习问题。2007年，可汗建立了一个非营利的“可汗学院”(

)，把他的讲课视频都放在了这个网站上。2009年，可汗于脆辞掉了对冲基

金分析师的工作，全身心投入到可汗学院的建设中。

可汗学院的风靡，引起了比尔·盖茨的关注，他不仅自己在多个场合提及可汗学院，而

且让他的孩子也使用可汗的视频学习数学，比尔和梅琳达·盖茨基金会还向可汗学院捐赠了

200万美元。更让可汗兴奋的反馈来自学校老师们的使用体验。一些老师在使用可汗的视

频后，教学流程发生了很大的变化:学生先回家看讲课视频，第二天再在课堂里做练习，老

师对学生不明白的地方进行指导。这与原来课堂上讲课、回家做练习的教学流程相比，刚

好来了一个大翻转。“翻转课堂”的概念由此而生，并迅速在教师、学校、学区当中风行开

来。

人们这样描述“翻转课堂”——在家里，学生观看教师事先录制好的或是从网上下载

的讲课视频以及拓展学习材料;而课堂时间则用来解答学生的问题、订正学生的作业，帮助

学生进一步掌握和运用所学知识。

2010年，位于加利福尼亚州的 LosAltoS学区的管理人员找到可汗，提议与可汗学

院合作，在整个学区内选取两个五年级的班级和两个七年级的班级试验“翻转课堂”。其中，

参加试验的山景中学七年级学生，在使用了可汗学院一个学年的服务后，在个州考试中进

步明显，取得“先进”或者“精通”成绩的学生比例从23%跃升至41%o

尽管不少人对“翻转课堂”持保留意见，但这阻挡不了越来越多的教师尝试的脚步。

很多教师在试用的过程中发现:“翻转课堂”的学习方式，对提高学生的成绩和对所学内容

的理解上，效果非常明显。

翻转课堂，你作好准备了吗?