小学一年级《认识钟表》教学设计

2024年4月18日发(作者：2016中考题数学试卷)

小学一年级《认识钟表》教学设计

【篇一】小学一年级《熟悉钟表》教学设计

教学目标：

1、会认，读整时；

2、能够用两种方法表示整时；

3、引导学生熟悉时间，帮忙孩子从小养成珍惜时间和遵守时间的良

好习惯。

教学设计：

虽然学生刚上一年级，但他们已经在生活中积存了肯定熟悉钟表的阅

历，在教学整时认读时，首先让学生熟悉钟面，分清分针和时针，通过学

生的争论、沟通，比照、观看“三个钟面（6时、8时、4时）有什么一

样的地方”，得出结论：当分针指向12，时针指向几就是几时，然后通过

活动，看一看、拨一拨，加强对整时的熟悉，与生活联系，出示电子表示

法，通过练习使学生把握用两种方法来表示整时，最终出示小明一天的作

息时间，渗透学生学会合理安排时间，养成遵守和珍惜时间的好习惯。

教学过程：

一、指#一年级# 导语：今日是我们一一班全体学生第一次来多媒体

教室上课，你们快乐吗？教师特别快乐，有这么多的教师在后面看着我们

一一班小朋友，看看谁表现的。

引入课题：好了，大家坐的这么端正，教师就送大家一个礼物，猜一

猜：有位好朋友，会走没有腿、会说没有嘴，他会告知我们，什么时候起

床、什么时候睡觉。（出示课件）提问：说一说你们在哪里见过钟表？

总结：你们在这么多地方见过钟表，钟表在生活中随处可见，大家真

聪慧！钟表能够告知我们什么？（告知我们什么时候上课、放学、吃饭、

睡觉），它的作用多大呀！这节课：我们就来熟悉钟表，板书“熟悉钟表”。

二、新授

1、看，教师带来了一个钟表，你们认真观看这个钟表，钟面上都有

什么呢？

板书【分针（长）、时针（短）】还有12个数字，大家来读一下。

2、拿出你们手中的钟表，同桌相互指一指，那个是时针、那个是分

针。

3、那我们熟悉了钟面，先把表放下，下面，我们来一起看一下，丽

丽每天什么时候起床？你们熟悉钟面上的时刻么？

总结：我们生活中通常说的7点，在教学上把7点说成7时，大家认

真观看7时的时候，时针和分针都分别指着几呢？说得很好，分针指向

12，时针指向7，这就是7时。

4、那你们知道这个钟表几时么？分针和时针都指着几？

5、认真观看这几个钟面分针有什么一样的。地方？