人教版一年级数学上册认识图形(一)教案第一课时

2024年4月18日发(作者：东北育才高中数学试卷答案)

人教版一年级数学上册认识图形(一)教案

第一课时

认识平面图形

第1课时

教学内容：我会拼图

教学目标：

知识与技能：感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，

能根据它们的特征，并从具体的情景中辨别出这四种图形，初

步运用这些图形进行拼图。培养操作、观察、表达及思维能力，

学会合作、交流、自主探究的研究方式。

情感、态度与价值观：发展空间观念，体验研究数学的乐

趣。

教学重点：从物体表面抽象成平面图形。

教学难点：从物体表面抽象成平面图形。

教学方法：动手操作法、小组合作法。

教学准备：各种平面图形的实物、PPT课件。

教学过程设计：

设计意图一、活动一：摸物体，说形状。

将各种大小不一的平面图形放在一个袋子里，让学生摸一

摸，说说手里拿的物体是什么形状的。同桌互相交流自己的感

觉，全班交流。揭示课题：认识平面图形。

二、活动二：感知“面”是从“体”得到的。

出示长方体，让学生试试能从长方体上找出什么图形。学

生回答后，通过课件演示，再让学生从桌面上的物体找出长方

形。教师问：“你还能找到其他的图形吗？请大家4人一组，

找找看。”让学生自主活动，通过观察、探索、合作、交流，

从其他物体上找出其他图形。结合学生汇报小组活动结果进行

课件演示：a)方体上分离出正方形，揭示名称。b)柱上分离出

圆，揭示名称。c)从三棱柱上分离出三角形，揭示名称。一起

出示四种图形，让学生说出它们的名称并板书。通过辨认中巩

固新知。

三、活动三：用“体”描“形”。

小熊猫说：“小朋友真能干，已经能从不同的物体找到不

同的图形了，那我们能不能自己想办法用桌上的物体来描这些

图形呢？小朋友试试看。”放手让学生思考探索合作交流，寻

找用“体”描“形”的方法。展示学生作品，并让学生说说是用什

么物体描出来的，描的是什么。学生评价结果。通过玩乐中巩

固新知。

四、活动四：实践运用。

出示36页，说：“这些美丽的图形来到花园捉迷藏。小朋

友找找这里有我们认识的哪些图形？”学生自由发言，说说生

活中哪些物体的面是这些平面图形，想起来的就站起来说。

五、活动五：图形拼组。

放手让学生分小组用图形进行拼组。拼好后，学生自由参

观，进行评价。让学生各自说说自己用什么图形拼成了什么东

西。展示部分优秀作品。

六、小结作业。

本课作业：寻找生活中的图形。通过认识物体和图形的板

书设计，巩固新知。