2024年4月2日发(作者：考研数学试卷有几道题)

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小学四年级数学知识点归纳

四年级上册

知识点概括总结

1.大数的认识：

（1）亿以内的数的认识：

十万：10个一万；

一百万：10个十万；

一千万：10个一百万；

一亿：10个一千万；

2.数级：数级是为便于人们记读阿拉伯数的一种识读方法，在位值制（数位顺序）的

基础上，以三位或四位分级的原则，把数读，写出来。通常在阿拉伯数的书写上，以小数

点或者空格作为各个数级的标识，从右向左把数分开。

3.数级分类

（1）四位分级法

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即以四位数为一个数级的分级方法。我国读数的习惯，就是按这种方法读的。 如：万

（数字后面4个0）、亿（数字后面8个0）、兆（数字后面12个0，这是中法计数）……。

这些级分别叫做个级，万级，亿级……。

（2）三位分级法

即以三位数为一个数级的分级方法。这西方的分级方法，这种分级方法也是国际通行

的分级方法。如：千，数字后面3个0、百万，数字后面6个0、十亿，数字后面9个0……。

4.数位：数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，

都叫做数位。从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四

位是“千位”，第五位是“万位”，等等。这就说明计数单位和数位的概念是不同的。

5.数的产生：阿拉伯数字的由来：古代印度人创造了阿拉伯数字后，大约到了公元7

世纪的时候，这些数字传到了阿拉伯地区。到13世纪时，意大利数学家斐波那契写出了

《算盘书》，在这本书里，他对阿拉伯数字做了详细的介绍。后来，这些数字又从阿拉伯地

区传到了欧洲，欧洲人只知道这些数字是从阿拉伯地区传入的，所以便把这些数字叫做阿

拉伯数字。以后，这些数字又从欧洲传到世界各国。

阿拉伯数字传入我国，大约是13到14世纪。由于我国古代有一种数字叫“筹码”，

写起来比较方便，所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。本世纪初，随着

我国对外国数学成就的吸收和引进，阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用，阿拉伯数字在我

国推广使用才有100多年的历史。阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用

的数字了。


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