数学组教研记录优选18篇

2024年4月5日发(作者：19年常德中考数学试卷)

数学组教研记录优选18篇

时间：20XX年5月16日

地点:会议室

主题:简约化数学课堂教学

人员:全体数学教师

主讲：孙娟

资料:

一、学习江苏省特级教师许卫兵教师的《简约：数学课堂的理

性回归》，并结合自我的教学实际进行讨论。

二、发言：

孙娟：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够用，

有时安排的一节课资料甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛苦

了，学生学的也很累。在这样的情景下，如何实现“低投入，高产

出”，创立出有效、高质的数学课堂？今日我们就来讨论这个问题。

三、交流：

刘辉：我认为，简约化的数学课堂应当是过程简洁、思路清晰的，

扣紧“主线”展开，层层向前推进。

罗芳霞：以前我总是认为备课时写上教学目标仅仅是个形式，因

而拟定的目标往往不切实际、空话连篇。经过此次学习我明白了，

教学目标既是教师规划课堂教学全程的起点，也是反思教学效果的

基准。教学目标的拟定应当“简洁明了、实实在在、易于达成、便

于反馈”。

张妮：我想说的是，在数学学习的过程中离不开教师的指导：当

学生出现偏差、走入误区时，要“引导”；当学生思路不清、认识

肤浅时，要“开导”；当学生遇到困难、思路卡壳时，要“辅导”。

我们认为，教师对学生的指导应当力求简要到位：指导得精当，指

导得明白，指导得科学，指导的资料要具有提示性、启发性和示范

性。

何会平：你们的想法给了我们很好的启示，也为我们如何纠正孩

子们作出的错误的高。如今我们学校也添置了多媒体教学设备，简

约教学并不拒绝电脑等多媒体的介入，但使用任何媒体都应当从实

用和实效出发，有时传统媒体的作用恰恰是电脑所无法代替的。

孙娟：“话不在多，到位就行”！我们经过学习明白了，数学教

师的教学语言应当简练深刻：问题语言要导向明确、过渡语言要自

然流畅、评价语言要扼要坦诚……说白了，字字句句都要给学生以

明亮清澈的感觉。

小结：听了大b家的讨论，我感受到这是一次比较成功的教研活

动。期望大家能将这次活动的心得真正运用到实际教学中，更好地

为学生服务。

时间：20XX年6月13日

地点:会议室

主题:如何减轻学生课业负担

人员:全体数学教师

资料:

在以前，教师搞“题海战术”的很多。布置的练习没有选择性，

不管有用无用，是否重复，总之摆出了一大堆，学生苦不堪言，穷

于应付，事倍功半。此刻要减负，就必须精选习题，精心琢磨，自

编自拟也必不可少。布置作业要注意几点。