2024年4月17日发(作者：外国人做考研数学试卷)

人教版小学数学六年级下册

全册教学设计

第一单元单元

负数

【教学目标】

1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也

不是负数。

2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。

3.能借助数轴初步理解正数、0和负数之间的关系。

【重点难点】

负数的意义和数轴的意义及画法。

【教学指导】

1.通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。

负数的出现，是生活中表示两种相反意义的量的需要。教学时，教师应通过丰富多彩的

生活实例，特别是学生感兴趣的一些素材来唤起学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣，

在具体情境中感受出现负数的必要性，并通过两种相反意义的量的对比，初步建立负数的概

念。在引入负数以后，教师要鼓励学生举出生活中用正负数表示两种相反意义的量的实际例

子，培养学生用数学的眼光观察生活，并通过大量的事例加深对负数的认识，感受数学在实

际生活中的广泛应用。

2.把握好教学要求。

对负数的教学要把握好要求，作为中学进一步学习有理数的过渡，小学阶段只要求学生

初步认识负数，能在具体的情境中理解负数的意义，初步建立负数的概念。这里不出现正负

数的数学定义，而是描述什么样的数是正数，什么样的数是负数，只要求学生能辨认正负数。

关于数轴的认识，这里还没有出现严格的数学定义，而是描述性的定义，只是让学生借助已

有的在直线上表示正数和0的经验，迁移类推到负数，能在数轴上表示出正数、0和负数所

对应的点。

3.培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。

教材创设了开放性的思维空间，在解决问题时应着眼于让学生自主地理解数学信息、寻

找解题思路。教师要有意识地引导学生从不同角度寻找答案，对于学生有道理的阐述，教师

要积极鼓励，激发学生求知的欲望，逐步增强学生学好数学的内驱力。

【课时安排】

建议共分3课时：


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