2024年4月10日发(作者：2017泰安中考数学试卷)

五 加与减

单元学习目标

1.借助对直观模型的操作活动，能进行整十数、整百数加减法的

口算及三位数加减法的计算，经历与他人交流计算方法的过程，理解

三位数加减法的计算道理并掌握计算方法。能结合具体情境体会估算

在生活中的作用，能进行简单的估算。

2.结合具体情境，能提出一些可用三位数加减法解决的问题，发

展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际

生活的联系。

3.结合现实情境体会验算的必要校和认真计算习惯的重要性，能

对计算结果进行验算。

单元学习内容的前后联系

本套教科书关于整数加减法运算的学习分为四个层次，采取了螺

旋上升的编排方式，具体安排如下。

第一个阶段是10以内数的加减法，内容安排在一年级上册第三单

元，重点是学习不进位、不退位的加减法。这个阶段学生第一次接触

加减法运算，重点是理解加减法的运算意义和计算的道理。

第二个阶段是20以内数的加减法，内容分布在一年级上册第七单

元和一年级下册第一单元，重点是学习进位加和退位减。教科书除进

一步丰富学生对于运算意义的理解，还特别注重利用画图、操作、直

观模型等多种方式帮助学生理解“满十进

理。

第三个阶段是100以内数的加减法，内容分布在一年级下册第四

单元和第六单元。在进一步加强对运算意义和计算道理理解的基础

上，教科书一方面强调引导学生关注相同单位的数相加减，

观方式帮助学生理解进退位的道理及计算过程中的有序性；

更加关注学生提出问题和解决问题能力的发展。

第四个阶段是三位数加减法，内容分布在本册（二年级下册）第

五单元和三年级上册第三单元。重点关注以下两个方面的问题：

强调相同数位对齐，并注重计算过程中的有序性；

实情境，让学生体会认真计算习惯的重要校和验算的必要性。

单元学习内容分析

组织本单元学习内容的思路如下。

”和“借1当十”的计算道

用多种直

另一方面

第一，

第二，强调结合现

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