美妙的杯琴

2024年3月21日发(作者：名思教育数学试卷答案)

美妙的杯琴

——我们的另类乐器

一、项目概述

1. 参与研究的年级：四年级

2.学科：数学、科学、信息技术

3. 简介：

我们生活在一个有声世界。但是，声音是怎么产生的？又是怎么传播的？美妙的音乐又是怎样

产生的呢？我们是不是可以自己制作自己的乐器呢？所以，我们把目光投向我们身边的物体。我们

找到了：敲打杯子，制作成杯琴，那就是我们的另类乐器！

本学习项目是江苏常州和宁夏固原两地学生在远程协作中运用观测、实验等策略对水杯琴的制

作进行共同探究，并通过网络及时分享探究过程和探究发现。在整个活动过程中始终以问题为纽带，

让两地学生在共同探究中不断发现问题，并围绕问题进行协作研究，进一步探索发现水杯琴的发声

特点，并由此制作杯琴，演奏美妙的乐曲。

同时，本学习项目还通过两地学生共同撰写“原版地带——我们的杯琴音乐”来记录分享两地

学生对水杯琴探究的过程、发现和思考，让学生在研究的过程感受到数学知识的运用，体验到成功

的喜悦和音乐美的享受。

二、研究团队

1. 教师：

张洁茹 数学 江苏常州市实验小学

王彩转 数学 宁夏原州区张易小学

2． 学生：

江苏常州市实验小学：四年级学生，共 6名。

宁夏原州区张易小学：四年级学生，共 6名。

三、研究目标与任务

1. 研究目标

⑴ 探究水杯琴发声的秘密，利用容量知识科学制作水杯琴。

⑵ 培养学生初步的实验设计、控制操作和观测分析能力。

⑶ 运用信息技术进行共同写作，提升学生归纳总结能力。

⑷ 两地学生利用网络进行远程协作、共同探究，提高学生合作探究能力。

⑸ 两地学生能利用水杯琴演奏乐曲，体会到成功的喜悦和音乐美的享受。

2. 学习任务

以5位同学为一小组，合作完成以下任务，并在专题博客中进行交流:

水杯琴探究专题博客：

 任务1：聆听自然，了解声音。通过网络、书籍等渠道，了解声音这种现象的相关知识。

结合自己学习或了解的乐器，思考乐器发出音乐的原因。

 任务2：敲击水杯，发现问题。敲击各种水杯，辨听声音的变化规律，并在聆听中发现感

兴趣的问题。重点测听“声音的高低变化受什么影响？”并通过实验设计和操作来验证观测结论。

 任务3：实验探究、制作杯琴。在观察、聆听和“声音的高低变化受什么影响”实验的基

础上，两地学生选择合适的材料进行杯琴的实验制作，共同撰写探究观察过程、探究发现的实验报

告和研究小论文等。

 任务4：杯琴演奏、美的享受。运用自己制作的杯琴，演奏简单明快的乐曲，用视频形式

呈现交流，让学生获得成功感和美的享受。

 任务5：活动总结、整理发布。根据研究过程的收获和发现，共同撰写“原版地带——我

们的杯琴音乐”电子书，准备整理发布。