浅谈初中数学教师基本功

2024年3月18日发(作者：学前班数学试卷直觉接考试)

浅谈初中数学教师基本功

作者：占胜

来源：《知识窗·教师版》2020年第12期

摘要：随着现代化技术发展，传统教学模式发生了很大变化，教师也需要跟上时代步伐，

做一个受学生欢迎的教师，但很多教师忽略了基本功的提高，本文根据笔者实际教学经验，总

结出初中数学教师必备基本功，为后续教学提供理論指导。

关键词：初中数学 教师 基本功

数学师范生在本科要学习教育学，心理学等教师教育类课程，还要学习数学类教师教育课

程，实践课程等，但到了实际教学，很多教师还是以传统教学为主，学习听的比较乏味，很难

提起兴趣，部分教师基本功不足，难以面对现代化教学，也影响了教学质量，下面，笔者以实

际教学经验讲述初中教师必备几大基本功。

一、备课是数学教师首要基本功

备课，很多教师以为备课只是看看教材，看看课件，其实这个观念是错误的，备课的好坏

直接影响了上课的质量，备好课是上好课的基础，备课第一步是看教材，目录是很重要，它提

示着整册书，每个章节，每节的知识框架，当上完后，整本书的知识点可以形成网络化，这样

才是把书变薄，并且教师所看教材版本不仅局限于所教的版本，别的版本也可以参考一下，借

鉴一下别的版本教材思路，可以拓展思维，例如笔者所在地使用的是人教版教材，笔者也会看

北师大版教材和华师版教材进行补充。

二、课件制作是数学教师必备基本功

课件的制作也是非常重要的，很多教师只是拿人家的课件，但存在很多问题，比如不适合

本班学情，课件的制作要立足于班级学生情况，编排有利于学生学习，提高课堂质量，题目的

选择不合适等，所以课件要教师亲自做，因为教师是充分了解本班学情的情况下，教学时有侧

重点，在正式上课之前，还应该试讲几遍，加强幻灯片的衔接语，更加自然过渡，引出每个知

识点，几何画板可以用在几何教学当中，例如当时讲授对顶角相等时，笔者运用几何画板进行

演示，学生的感知水平得到提升，加强几何直观的效果。

三、板书与板画是数学教师必备基本功

随着多媒体的兴起，传统教学的板书被很多教师遗忘，取而代之的是课件的播放，但课件

一放，学生就忘记了，板书是教师的必备基本功，好的板书是可以提升教学思路，为学生学习

提供帮助，也可以产生示范的作用，学生会模仿教师的一言一行，教师的粉笔字写得好，也会

对学生产生积极的榜样作用，数学当中的证明题，教师必须板书示范，告诉学生的答题格式，

每一步应该怎么写，这样可以加深印象，养成良好的学习习惯。每堂课都要进行板书设计，如

何分配黑板，写什么，都是教师上课之前考虑的，而不是乱写，反而起到不好的效果，讲解几

何题目时，教师要画出相应图形，因此好的板画可以提升教学质量。

教师的教学能力，这里包含了应变能力，语言表述能力，解题能力等，每堂课都会有不同

的问题，比如学生在课堂上提出了一个问题，那么作为教师该如何解决？这也是一名数学教师

必备的基本功，有时候解题方法的多样化，也许教师只想到了一种，但学生想到了别的思路，

教师应该给予肯定，并鼓励大家进行讨论，对于一个数学问题的表述，如何让学生听得明白和

简单，是非常考验一个教师基本功的，讲解题目时，可以举一反三，把一道题变为很多道题，

条件改变，那么对于结论有没有影响呢？不断激发学生思考，提升学生数学学习思维也是非常

重要的，教师也应该不断做题，特别是数学教师，学生经常会拿问题来问，如果教师总是答不

上来，那么教师的威信必然受到影响，因此教师也必须不断地做题、更新，想想本题是如何考

查的，有哪些知识点，哪些数学思想，运用到哪些方法？必要时借助多媒体手段，拓展学习。

四、结语

学无止境，教师基本功也要不断深化和训练，教学才可以得心应手，成为学生们受欢迎的

好教师，深化所学知识，教学理论知识和实际教学相结合，不断改进业务水平，提高教学质

量，做一名“四有”教师。

参考文献：

[1]孙名符，刘岗.数学学习评价[M].北京：科学出版社，2008.

[2]施良方，崔允槨.教学理论：课堂教学原理、策略与研究[M].上海：华东师范大学出版

社，1999.

（作者单位：德兴市铜都中学）