2024年4月8日发(作者：数学试卷选填题怎么选的)

小学数学教育教学故事3篇:小学数学教学故事案例

在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。关于小学数学教育，你有

什么相关故事可以分享的呢?本文是WTT为大家整理的小学数学教育教学的故事，欢迎

阅读!

小学数学教育教学故事篇1

每个人都在用自己不同的方式，演绎出人间百态、爱恨情仇。拼搏、进取、堕落、贫

穷......一次次的聚散匆匆，一幕幕的悲欢离合，都只不过你为了走好人生这出戏而采取的

表现方式而已。而我却把大荧屏搬上了讲台，试着去实现自己的“明星梦”。在向学生表

演的同时，也在演绎着自己的人生。这出戏的精彩程度与否，在于你是否能实现自己的人

生价值，并最终完成那美丽的“蜕变”。转眼间我在教师的队伍里默默奉献了23年，在

23年的数学教学中我有很多教学故事。我有个习惯，喜欢在上课之前，跟学生讲一个与

这节课相关短小的故事，大概用1-2分钟。

事实上，数学内容相对来说比较枯燥，如果老师不改进教育方法，总是以灌输式的教

学方法来讲授，那么，肯定不会吸引学生的注意力,更谈不上教育教学质量的提高了。要

想当一名学生喜欢的教师，就应该在认真钻研教材的同时，悉心推敲每节课的讲授方法，

只有学生喜欢，才会注意听讲，而不是一味地强制学生去听。学无止境，让我们学习学习

再学习，不断地提高自己的教学艺术与魅力吧!

小学数学教育教学故事篇2

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爱因斯坦认为，教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不

是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受需求的知识，我国

古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，而在课堂上怎

样让学生快乐地去学习呢?有些内容学习起来确实有些难度，如果单凭教师直接讲解学生

不仅听得枯燥无味，而且难以理解，这样就会挫伤他们的积极性，使他们丧失学习数学的

信心，如果在课堂上适当的利用背景故事进行教学就不同了。它不仅可以化繁为简，化难

为易，还能激发学习兴趣，创建和谐活跃的课堂气氛，最终解决问题。因此，教师在数学

教学中合理利用背景故事，可以提高教学效率，优化教学过程。下面我把自己在数学教学

中怎样合理利用背景故事的过程中作个简单的阐述。

一、新知利用故事，激发兴趣。

事实证明不愿意学习的学生到处都有，不爱听故事的学生却很少遇到，将数学知识融

入故事中，从学生的生活经验入手，结合学生的年龄特点，既能激发他们的学习兴趣，又

能引发学生的感情，如在教学百分数打折这个内容时，我就利用这样一个故事引入：刚刚

今年上五年级了，他很想买一台电脑，方便在家查找一些有关学习的资料。爸爸听了爽快

地答应了，要他先到电脑城去问问价，哪家价格合理就在哪家买。他先来到“小精灵”电

脑城，营业员告诉他：“本店电脑一律打八折。”刚刚在店里转了转，心里有底了。他想

比较一下哪家便宜，他又来到另一家“小蜜蜂”电脑城，热情的营业员阿姨说：“本店一

律优惠20%”。这下，刚刚一时没了主意，不知该买哪家的，他回去把有关信息跟爸爸

一说，爸爸听了笑着说：“两家的优惠价格相同，如果是同一品牌买哪家的都一样。刚刚

听了感到很纳闷，同学们，你们说这是怎么回事呢?这样的引入激发了学生强烈的求知兴

趣，学生都瞪着求知的眼睛想知道原因。

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