师范类院校信息与计算科学专业定位与课程体系构建初探

2024年4月2日发(作者：单招数学试卷四川推荐)

２０１３年第９期　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　０高校讲坛。　科技信息　

师范类院校信息与计算科学专业定位　

与课程体系构建初探　

Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　Ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ　Ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　Ｓｐｅｃｉａｌｉｔｙ　ｏｆ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　

ａｎｄ　Ｃｏｍｐｕｔｉｎｇ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ｉｎ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　

黄晓梅陈春芳　

ＨＵＡＮＧ　Ｘｉａｏ－ｍｅｉ　ＣＨＥＮ　Ｃｈｕｎ－ｆａｎｇ　

（江西师范大学数学与信息科学学院，江西南昌３３００２２）　

（Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｍａｔｈ　ａｎｄ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　Ｓｄｅｎｃｅ，Ｊｉａｎｇｘｉ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｃｈａｎｇ　Ｊｉａｎｇｘｉ，３３００２２，Ｃｈｉｎａ）　

【摘要】本文研究了信息与计算科学专业的发展历史和办学现状，立足于信息与计算科学专业的内涵，结合江西师范大学的现实情况对　

该专业的定位、课程体系构建提出了一些想法。　

【关键词】信息与计算科学；定位；课程体系；师范　

计算数学方向而言．其学科特色则非常鲜明，它完全不同于应用数学、　

计算机和信息管理专业　

１９９８年教育部调整了数学学科专业的数量和名称．数学类一级　

应用数学的主要任务是对实际问题进行分析，考虑其中最主要的　

学科下原有八个专业．其中七个专业合并为两个专业．即数学与应用　

因素而舍弃其中的次要因素，寻找合适的数学语言（公式、方程等）去描　

数学专业和信息与计算科学专业。另一专业（统计与概率专业）与经济　

述和模拟实际问题中的数量关系、空间形式等，从而把实际问题转化为　

类的统计学专业合并为统计学类下的统计学专业　

个数学问题（数学模型）。计算数学的主要任务是对上述数学模型，建　

信息与计算科学专业由原来的计算数学及其应用软件、运筹学、　

立算法模型编程上机实现算法．从而将数学问题转化为有限步运算而　

控制科学、信息科学四个专业合并而成，其中计算数学及其应用软件　

解决问题。应用数学侧重模型，计算数学（信息与计算科学　４重算法。由　

的前身为计算数学专业．是信息与计算科学专业的主要办学方向　计　

此可见．信息与计算科学专业是实践性较强的专业，应围绕算法的设　

算数学有着较长的历史．是－－ｆｌ研究如何使用计算机并运用数学方法　

计、分析、实现来展开和实施。计算机专业侧重于计算机硬件与软件的　

有效地求解各类计算问题的学科　计算数学专业最早于２０世纪５０年　

开发、运用．培养的是技术型人才，计算数学专业无需掌握太多的硬件　

代初由北京大学和吉林大学按照前苏联模式建立．以后尤其是２Ｏ世　

知识．侧重于编程语言的熟练掌握：信息管理与信息系统专业侧重于利　

纪８Ｏ年代后随着计算机的逐渐普及和社会对计算数学专业毕业生需　

用信息技术提高企业管理水平．培养的是管理型人才。清楚上述几种专　

求的急剧增加．愈来愈多的综合性大学和理工科大学相继开设了该专　

业之间的区别对于确定信息与计算科学专业的地位和特色非常重要。　

业。信息科学是最新发展起来的主干学科。主要开设信息处理的数学　

基于上述分析．结合本校教师的专长，同时要突出特色使培养的　

基础、现代密码学、图形与图像处理、计算智能、计算机图形学与可视　

学生适应社会需求．对信息与计算科学专业可定位为：培养具有良好　

化等专业课程：运筹学是运用数学的理论和方法研究和解决现代管理　

的数学基础和数学思维能力．掌握信息与计算科学的基础理论与方　

科学中的理论问题和实际问题．控制论方向是研究带有控制参变量的　

法．受到科学研究的严格训练．具备熟练的软件开发能力、数学建模　

时变系统．在现代科学技术与现代化工业中有着广泛的应用　

能力、算法分析与设计能力．能够利用所学知识解决信息科学与工程　

技术实际问题的专门人才。该专业的特点是：基础是数学，工具是计算　

２专业办学现状　

机．能力是算法．技能是编程，兼顾师范特色。　

随着计算机技术的普及，特别是计算机软件的更新换代迅速，数　

学理论在软件设计中对逻辑思维能力培养的重要性日益被人重视．这　

４课程体系　

些认识再加上该专业名称的新颖性使信息与计算科学专业有了十分　

课程体系的建设是实现培养目标的基础和提高学生能力的保证。　

良好的招生背景。自１９９９年来，全国已有４００多所高等院校注册开办　

课程体系结构关系到学生应具备什么样的学科知识结构。设计良好的　

信息与计算科学专业．使之成为全国高校理科专业中最大的专业之　

课程体系．才能使信息与计算科学专业的学生在人才市场上具有竞争　

１专业发展历史　

一

力。　

开办信息与计算科学的专业的高等院校中．依专业方向区分大致　

特别地．根据师范院校以往学生的就业和实习中反馈的信息表明：　

分为三种类型：一种．是以计算数学与应用软件为主．只补充开设１￣２　

师范院校的信息与计算科学专业的毕业生中有接近三分之一的人进入　

门信息科学方向的课程，这类学校占绝大多数：二种．是同时开设信息　

了各级中学、职业技术学院等学校担任信息技术类课程、数学类课程的　

科学与计算数学两个方向的课程，由学生分选：三种，以其他信息科学　

教学工作　为了使这部分学生的师范技能得到培养，在课程体系中特别　

方向（如理论计算机、应用软件、信息处理、运筹控制等）为主。调查表　

设置了师范技能的课程。总体上将课程体系分为基础课、专业必修课、　

明，除少数院校该专业比较成熟、已形成特色外．多数院校尚未形成特　

专业选修课三个层次　

色。目前该专业办学存在专业内涵难以把握、专业师资缺乏、缺少实习　

（１）基础课　

实践基地等问题　

公共基础课按照教育部统一规定开设　专业基础课有：数学分析、　

高等代数、解析几何、Ｃ语言程序设计。这些课程的开设可保证学生具　

３专业定位　

０　

按照教育部数学与统计学教学指导委员会关于该专业的定位．　

信息与计算科学就其范畴与研究内容而言，是数学、计算机科学、信　

息工程等广泛学科的交叉．远超出数学学科的范围　但作为数学学科　

下的一个理科专业，该专业宜以信息科学与计算数学为核心方向。信　

息科学的主要方向包括信息处理ｆ包括图象压缩、信号分析等）、信息　

编码与信息安全（编码理论等）、计算智能（人工智能、模式识别等）与　

自动控制等　这部分内容与计算机专业的研究方向有一定重合。但就　

备扎实的数学基础和算法基础。　

（２）专业主干课　

考虑到计算科学是本专业不同于其他专业的立足之本，主干课程　

的开设仍以计算科学的基础内容为主。主要有：算法与程序设计　

（ｃ＋＋）、常微分方程、数值分析、微分方程数值解法、数理方程、概率统　

计、数学建模　这些课程的开设可使本专业学生在算法分析、设计与实　

现能力上比一般计算机专业学生更胜一筹。　

（下转第２０２页）　

（３１专业选修课　

作者简介：黄晓梅（１９７７．４一），女，计算机应用技术，硕士，江西师范大学数学与信息科学学院。　

陈春芳（１９７９　２一），女，基础数学，硕士，江西师范大学数学与信息科学学院。　

１６８　

２０１３年第９期　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　Ｏ高校讲坛０　科技信息　

平。在跳远运动中，运动员每次试跳间隔较长的休息时间，对手竞技水　响，体能的下降，技术水平的稳定程度，文化程度的高低等。　

平的高低会在这一段时间表现出来．考验着运动员心理承受能力。对　３．１．３教练员和运动员认识到心理训练的重要性．但缺乏系统的心理　

手竞技水平高，会使运动员的自信心下降，比赛积极极性降低，产生弃　训练实践和理论知识的支撑．还需进一步学习和掌握　

赛心理和紧张情绪．这种紧张的情绪会降低运动的效率．出现竞赛焦　

３．２建议　

虑问题。　

３．２．１设定参赛目标和参赛心理定向。在竞赛中．成功的目标设置有　

２．２．２内在因素．是指运动员本身具有的以及身体功能固有的不能改　助于增强运动员的自信心．激发运动员运动参与动机　提高跳动运动　

变和控制的因素。主要包括：伤病的影响．体能的下降，技术的稳定程　员的积极性，提高比赛质量，促使运动员为完成目标而努力．消除枯燥　

度．文化程度的高低等　感，提高挑战欲和成就动机。比赛心理定向是比赛前及比赛中运动员　

伤病的影响是指运动员在比赛中或日常训练中．由于身体原因或　

的心理准备状态和注意的指向性　运动员比赛心理定向支配着其比赛　

技术原因而造成的身体受到伤害．从而使运动员的自信心受刨．失败　

行为表现．进而直接影响着比赛的发挥的结果　

感增加．形成一种紧张不安并带有恐惧感的情绪状态．在竞赛中产生　３．２．２培养运动员良好的比赛动机．树立坚定的比赛信心．加强运动　

竞赛焦虑，影响运动员成绩的发挥。运动员唐梓文在本次比赛中发挥　

员的意志品质的培养。树立正确的比赛动机。使运动员在比赛中具有　

不佳。就是由于受到伤病的影响而产生竞赛焦虑状态。　责任心和荣誉感．即便在困难的情况下．也会调整好心态解决比赛中　

由于体内糖元储备量不足以及过早消耗能量．造成运动员的体能　出现的意外情况和问题。加强运动员的意志品质的培养．使运动员具　

下降，引起运动员的情绪波动，产生竞赛焦虑问题，具体表现为：四肢　

有自觉性，主动性，勇敢果断，坚韧顽强，拼搏进取和自我控制的意志。　

无力发软．四肢颤抖，意志消沉等。体能下降也是影响运动员技战术合　

３．２．３加强运动员训练和比赛心理调节技能训练　通过感知觉训练，　

理发挥和产生伤病的因素．因此．在比赛中使运动员保持充足的体能　表象训练，注意力练习，自信心培养，放松训练，呼吸调节，注意集中，　

来应对比赛显得特别重要　

表象演练。自我谈话，生物反馈心理训练．拓展训练等心理训练方法对　

在确保运动员体能充足的情况下．技术发挥的精确程度也是影响　运动员进行心理专业训练　

运动员心理问题的原因　助跑技术的不精确会导致起跳点不准确．影　

３．２．４通过有计划，有系统，针对专项，针对运动员的心理训练计划，　

响后面技术的良好发挥。起跳蹬伸力量．起跳蹬伸角度影响到起跳技　

并通过教练员．科研人员和管理人员的通力配合．辅之以仪器设备和　

术的发挥进而影响成绩。所有的技术环节．如果一个环节出现错误．都　

各种相关技术，使心理训练工作成为富有实效的完整体系。ｌ　

会影响运动员的心理状态．所以技术稳定程度是运动员产生竞赛焦虑　

的因子。　

【参考文献】　

文化程度即受教育程度．其值越高，焦虑值相对越低。不同文化程　

［１］张忠秋．优秀运动员心理训练实用指南【Ｍ１．北京：人民体育出版社，２００７，１０：　

度对竞赛焦虑的影响是否可理解为．作为影响人发展主要因素之一的　

８７—１８２，３２０—３２６．　

教育，对运动员认知方式，思维方式，个性特征．智力水平，竞争行为以　

［２］王树明．运动员竞赛焦虑的差异性及其影响因素的相关研究ｆＪ】．北京：北京体　

及价值趋向等方面产生的影响．以至不同文化程度跳远运动员对待比　

育大学学报．２００４．２７（２）：１８８—１９１．　

赛的心态出现明显的偏差　

［３］董斌，张君．跳高运动员竞赛中焦虑问题的心理训练研究ＩＪ１．北京：北京体育　

大学学报．２００８．３１（１ｌ１．　

３结论与建议　

［４］王德平，赵连甲，李老民．对我国优秀跳高运动员竞赛焦虑的研究【Ｊ］．北京：北　

京体育大学学报．１９９９．２２（３）．　

３．１结论　

［５］翟群等．体育运动心理学应用指导ｆＭ１．广东：广东高等教育出版社，１９９４．　

３．１．１影响跳远运动员竞赛焦虑的外部因素占６２．５％，主要有：比赛　

的级别，教练员和朋友的期望，对手的竞技水平，比赛的环境。　

［责任编辑：曹明明］　

３．１．２影响跳远运动员竞赛焦虑的内部因素占３７．５％．有：伤病的影　

（上接第１６８页１选修课的开设具有一定的开放性和灵活性，基　

于不同的需求提供不同的课程选择。具体来说，从数学类、计算机类、　

【参考文献】　

经济类、师范类四个方向提供相应的课程供学生选择。从而形成各具　

［１］教育部数学与统计学教学指导委员会数学类教学指导分委员会．关于信息　

特色的专业方向　

与计算科学专业办学现状与专业建设相关问题的调查报告【Ｊ】．大学数学，２００３，１　

数学类：实变函数、复变函数、泛函分析、微分方程有限元法。　

（１９）：１－５．　

计算机类：数据结构基础、离散数学、计算机网络、面向对象程序　

［２］教育部数学与统计学教学指导委员会数学类教学指导分委员会．信息与计　

设计、ｃ＃与ｗｉｎｆｏｒｍ编程、Ｗｅｂ技术及网页设计、．Ｎｅｔ编程技术、数据　

算科学专业教学规范【Ｊ］．大学数学，２００３，１（１９）：６—１０．　

库系统原理、信息系统分析与设计　

［３］李伟平．财经类院校信息与计算科学专业定位与人才培养模式『Ｊ１．数学教育　

经济类：微观经济学、宏观经济学、运筹学、数理统计、统计软件的　

学报．２０１０．１０（１９）：９９—１０２．　

使用、抽样调查、风险理论、计量经济学。　

ｆ４］杜绍洪信息与计算科学专业在工科院校中的特色培养研究一以重庆交通大学　

为例叨．利教文汇＇２Ｏ１　１（１０）．９７．　

师范类：心理学、教育学、学科课程与教学论、课堂教学技能实训、　

［５］郑克龙．信息与科学计算专业的计算类课程体系探讨【ＪＪｌ高教研究，２００８（１）：　

多媒体课件制作　

６３—６５．　

４结语　

［６］李家雄．信息与计算科学专业《数学分析》教学探索与实践［Ｊ］．长江大学学报　

（自然科学版１．２０１１．２（８）：１２９—１３１．　

信息与计算科学专业的建设与人才培养目前我国仍存在较多问　

题和争议。如何培养出具有专业特色、具有较强实践和学习能力、满足　

［责任编辑：杨扬］　

社会需求的学生，需要我们不断地探索、不断地实践总结。　

（上接第１９８页）的产品信息，满足人们的生活需求，促进商品的销售。　

【参考文献】　

２．２．４增加站牌广告的可信度，有利于站牌广告的发展。　

［１］人脑之谜：第五章记忆之谜［Ｍ］．Ｐ９０．　

［２］《杭州市户外广告管理办法》第二章第六条第二点［Ｚ】　

３对站牌广告的思考和相关部门的建议（表１）Ｑ　

［责任编辑：曹明明］