大班数学教案图片宝宝手拉手

2023年12月17日发(作者：初中三模数学试卷分析报告)

大班数学教案：图片宝宝手拉手

引言

本教案通过使用图片宝宝手拉手的活动，以鼓励学生积极参与、培养团队合作能力、提高数学思维等方面的能力。图片宝宝手拉手是一种基于图片的游戏，通过团队合作和积极主动的参与，提高学生对数学的学习兴趣，同时培养他们解决问题的能力。

整体目标

通过参与图片宝宝手拉手活动，学生将能够： - 学习数学概念，如数数、比较、分类和模式等 - 增强团队合作和沟通能力 - 培养分析和解决问题的能力 - 提高数学思维和创造力 - 增强观察力和注意力

教学准备

在开始本教案之前，教师需要准备以下材料： 1. 数学绘本：包含数学概念的绘本，如《一、二、三咿呀呀》等。 2. 图片卡片：包含各种数学概念的图片卡片，如数字、几何形状、图案等。 3. 活动道具：如彩色纸、水彩笔、剪刀等。

教学步骤

1. 游戏导入

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制作一张数学概念卡片，并给学生展示。

请学生围绕此数学概念分享自己的想法和观点。

2. 数学绘本阅读

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选择一本与本次数学概念相关的数学绘本。

教师朗读该绘本并向学生展示相关图片。

鼓励学生提问、讨论和分享与绘本相关的数学概念。

3. 图片宝宝手拉手活动

• 将图片卡片分发给学生，每个学生至少分发一张。

• 学生根据所获得的图片卡片，与其他学生合作，找到与自己卡片相匹配的同学，并手拉手站在一起。

• 学生通过合作观察其他同学的图片卡片，尝试猜测他们所代表的数学概念，并通过询问和对比确认自己的猜测。 4. 分组讨论

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将学生分组，每组有3-4名学生，确保每个小组中有不同的图片卡片。

学生在小组内分享并讨论自己的图片卡片及其所代表的数学概念。

学生通过分组讨论，进一步巩固和扩展对数学概念的理解。

5. 结束活动

• 教师向学生总结本次活动的重要内容，并强调数学绘本和图片宝宝手拉手活动对数学学习的重要性。

• 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的数学概念，并提高数学思维能力的培养。

教学评估

通过以下方式对学生的学习情况进行评估： - 观察学生在活动中的参与程度和团队合作能力。 - 收集学生的问题、观点和解决方案，以评估他们对数学概念的理解。 - 评估学生在分组讨论中的表现，包括参与讨论和分享的积极程度。

结语

通过本教案中的图片宝宝手拉手活动，学生将在合作和团队建设中培养数学思维和解决问题的能力，并对数学概念有更深入的理解。这种互动式的教学方法有助于激发学生的学习兴趣和提高学习效果，帮助他们更好地掌握数学知识和技能。在日常教学中，我们可以引入更多的游戏和活动，使学生能够更有趣地学习数学。