四年级数学鼎尖教案例文

2024年3月27日发(作者：湘潭中考数学试卷2017)

四年级数学鼎尖教案例文

教学设计的书写情势，可以是文本的，也能够是表格的，还可以将文本和

表格二者结合。纯文本情势的教学设计内容较具体，信息量大，但不会直观反

应教学结构中各要素之间的关系。今天作者在这里整理了一些四年级数学鼎尖

教案最新例文，我们一起来看看吧!

四年级数学鼎尖教案最新例文1

教学内容：教科书第26页例1例2，做一做。

教学目的：

1.使学生能够利用电子运算器进行简单的运算。

2.使学生知道用电子运算器运算顺序和笔算顺序是一样的。

3.让学生善于视察发觉数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。

教学重点：能够利用运算器进行简单的运算。

教学难点：知道视察发觉一些有规律的数的运算。

教学进程：

一、利用运算器运算：

386+179=

说说你是怎样使用的。

(先按“386”，屏幕上显示386，再按“+”，屏幕显示不变，再按“179”，屏幕

显示179，按“=”，显示结果565。)

试试ce键有什么功能?(清除)

自己试试看：

26×39= 312÷8=

l.你觉得使用运算器需要注意些什么?

看清数，别摁错了;每次运算前要清0。

2.运算。

54+46= 60×2=

198÷49= 50+30=

38×79= 201+99=

运算后说一说你怎么算的这么快?(并不是任何时候用运算器运算都是的，

像可以直接口算的、能简算的题目，就不需要使用运算器了。)

3.做一做练习。

让学生在小组内做一做，然后同桌做一做。

二、视察发觉

1.比一比，看谁做的又对又快。

(以四人小组为单位进行)

9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4=

说说你为何做的又对又快。

视察上面的算式和结果，你发觉什么规律?

生各抒己见。

师：根据你们的发觉大胆猜测，能不用运算器，直接写出下面各题的答案

吗?

9999×5= 9999×7= 9999×9=

师总结：碰到9999乘9之内的自然数(0除外)答案都是五位数，位和个位

就是自然数与9的乘积，中间三位数都是9。

三、练习

做一做。练习30页的第11、12题。

第11题用比赛的方式进行，以巩固学生使用运算器运算。

第12题学生独立完成，全班讲评。

四、课堂小结

今天你有什么收获?

四年级数学鼎尖教案最新例文2

教学内容：第33页～34页的内容。

活动目标：