2024年3月19日发(作者：济宁市小升初卷子数学试卷)
数学学习心得500字作文
（经典版）
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数学学习心得500字作文
数学学习心得500字作文(精选10篇)
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数学学习心得500字作文篇1
长期以来，我们一直习惯于“知识本位”的教学观，将学生作为
一个知识的容器，忽视学生的主观能动性。学生从“书本”到“书本”，
课程内容与学生的生活经验、社会现实联系不紧密，没有体现数学知
识的背景和应用，没有体现时代的发展和科技的进步，学生缺乏应用
意识，缺乏体验性的学习。通过课题研究学习深刻清楚数学教学必须
从学生的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使他们
感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切
感。”我遵循“捕捉生活素材——源于生活——数学内容生活化”的
原则，设计数学教学活动。
(1)从生活情景中发现数学问题 数学教学要创设一定的生活情
景，把干枯的数字、数学计算放到日常生活的事例中去，引起学生对
新知的共鸣，从而紧紧吸引学生的注意力，让学生积极愉快地参与到
教学活动中来。
(2)从生活事例中寻找数学“原型” 数学的许多概念、原理在现
实中都能找到其原型，如果我们能把生活中的问题变为数学研究的对
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象，学生就会在把现实问题转化为数学问题的过程中，体会到数学与
生活的联系，认识到把现实中的具体问题转变成数学问题来研究，就
能更清楚地认识事物的特征，更准确地认识事物的变化规律，体验数
学的应用价值，从而增加对数学学习的兴趣。如讲授平移的内容时，
我提供了现代社会生活中的大量实例。
(3)让学生在体验中活跃思维 这就是说，从学生生活出发，从学
生平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象的感知中，学
生才能真正认识数学知识。如在讲授几何中旋转的性质时，我既让学
生动眼观察，动手操作，又让学生动脑思考，动口叙述，多种感官参
加活动，在活动中发现问题，提出问题解决问题，以动促思，体现了
“动中有学”、“玩中有学”的思想。
(4)让学生在实践中激活思维 从实际出发让学生体会数学从生
活中来，精心设计课堂的每一环节、每一道例题和练习，遵循学生的
认知规律，抓住初二学生的特点，激活学生的思维，让学生感受数学，
知道怎么样?为什么?用活生生的身边的数学事实，引导学生去发现、
掌握生活中的数学，这样长期潜移默化地训练，培养了学生对现实生
活中规律的关注和发现的兴趣，提高了学生的观察、分析能力和概括
能力。
(5)用平等对话构建师生关系 ，要做到充分尊重学生人格，关心
学生的发展，营造一个民主、平等、和谐的氛围，在认知和情感两个
领域的有机结合上，促进学生的全面发展。教师要告诉学生：“我非
常愿意做同学们的朋友，我愿意帮助你们解决学习上的、生活中的任
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何问题和困难”。教师和学生不只是在教和学，他们还在感受课堂中
生命的涌动和成长，只有这样的课堂，学生才能获得多方面的发展，
教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。 通过这一个学期
的努力，学生明显的对数学有很大的兴趣，从被逼学习到自觉学习，
有了很大的转变。我将继续改进我的教学方法，争取让更多的学生爱
上数学。
数学学习心得500字作文篇2
老师要我与大家分享我学习数学的心得体会，其实我感到很惭愧!
因为我觉得我的数学成绩不是最好的，我认为我在学习数学方面还有
很大的提升空间，我非常希望曾老师能够一如既往的关心和帮助我，
在这里我还是很愿意和大家共同探讨怎样去学好数学的，下面我就跟
大家谈谈我是怎样学习数学的。
首先，我认为要预习新课内容。每天放学做完作业以后，对于第
二天老师要讲的新知识，我们要去预习，对于在预习时候不懂的内容，
在上课的时候，就要着重听老师讲解，这样带着问题，带着目标去学
习，就学得很认真了，也容易理解老师讲的内容了。
第二，上课的时候要专心听讲，一丝不苟，特别是不能分神，不
能搞小动作。因为上课的时候，是最关键的时候，如果不听，就学不
到知识;如果课后来补的话，就要花费大量的时间和精力，这是很不
划算的。还有在上课的时候，要注意勤于思考，多问几个为什么，还
要积极回答老师的问题。
第三，回家的时候，要认真完成作业，巩固课堂所学的知识，不
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会做的题目，可以问老师、问家长。平时要挤出时间，可以读读《数
学小侦探》这样的课外书，培养自己对于数学的兴趣，也能锻炼自己
的思维能力。
第四，按照老师的要求，要做好错题本，争取相同的错误不能重
犯第二次，不在同一个地方跌倒两次。
以上就是我学习数学的一些基本方法，对于语文、英语同样也是
适用的，其实也没有什么特殊的秘决，这些都是老师平时要求我们做
的，我只不过是把这些要求落实到位而己。我说的这些，如果同学们
认为对自己有所帮助，那我会感到很荣幸;如果同学们认为对自己不
太适用，那就适当参考一下吧!谢谢大家能听我讲话!
数学学习心得500字作文篇3
课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是
学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成。新课标要求
在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”
变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们
不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法。这一点在
我们的课堂上落实的不是很好,这里折射出一个令人深思的问题——
如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学
课堂焕发生命的活力?
一、提高小学数学课堂教学效率，深入解读教材是基础
小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。课程改革使小学数
学教材发生了翻天覆地的变化。教材是教师和学生进行教学活动的主
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要媒介，解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材
即有效研读教材，把握教材的内涵，以保障教学活动高效的开展。我
个人认为，了解教材应首先从整体上把握教材，知道本学年要交给学
生那些知识，并知道各个知识点与前后知识点的联系。同时要领会教
材意图。教材是死的，人是活的。新课标要求教师用教材，而不是教
教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加
工重新创造，使教材“新鲜出炉”，更大程度上把知识的教学伴随在
培养态度、能力的过程之中。
二、以快节奏的课堂教学引导学生积极的参与意识
我相信，一个人在一支慢吞吞的队伍里排队等候自己感兴趣的东
西，他的心理感受只可能用“焦急、厌倦、沮丧”来形容。在我们的
教学中，由于受“希望学生尽快掌握所学知识”的心理影响，教师往
往更乐意将知识嚼得碎碎的喂给学生，期望学生都能体会到获得知识
的欣喜，所以突破难点时总爱唠叨几句，练习中总愿意等最慢的一个
学生也把题目做完，哪怕减缓上课节奏都在所不惜，美其名曰：以学
生为本，却不知这正是消磨学生学习积极性的症结所在。美国“启发
策略研究所”的研究表明：当老师在整堂课里快节奏地讲解授课内容
时，学生们通常更能全身心地投入。
我们的课堂中应该以快节奏方式来维持一定的学生参与度，当我
们感到学生参与程度在下降、学习活力在减弱、注意力在转移时，应
尽快向下推进课程，让学生们感到课在不断地推进，总觉得有事要做、
有问题要思考。老师讲解、问题解释和学生练习、答写只要有约一半
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的学生明白、完成就尽快变化，哪怕对反应相对迟缓的学生来说，我
们也不能减慢速度去适应他们，而是用希望的力量和同伴高涨地学习
积极性激励他们赶上教学的节奏。
三、提高小学数学课堂教学效率，建立和谐的师生关系是保证
师者，传道、授业、解惑。我们都晓得“亲其师”，才能“信其
道”。孩子喜欢哪个老师就会对该老师上的课青睐有加。现代教育家
认为，在民主、平等、友好合作师生关系基础上，学生会积极、主动
地探索求知。所以，师生关系的和谐，既能提高课堂教学效率，也能
让学生的身心健康成长。
1.备课从了解学生入手
备课从了解学生入手，有利于数学思想方法的渗透，有利于创造
性地使用教材，有利于创设良好的教学环境，有利于有效地解决教学
难点。
学习不是学生被动的接受信息的过程，而是在他们原有的知
识基础上知识的同化与顺应的过程。在教学前对学生摸摸底，针
对其原有的知识体系进行知识结构的建构与重组可以使教学事半功
倍。要想深入了解学生一定要与他们建立互动的关系。经过笔者实践：
学生在课外活动的状态下谈话效果较好。因为学生认为老师在和他聊
天，心情比较放松，容易畅所欲言，能顺利得到老师想要的答案。如
果说孩子在学校的表现还有所保留的话，那在家里肯定是赤露敞开
的。因此，家访可以帮助老师更完整、全面的了解学生，建立起老师、
孩子和家长的友好关系。
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2.培养良好的倾听习惯
倾听这一行为，是让学习成为学习的最重要的行为。善于学习的
学生通常都是善于倾听的儿童。
要实现高效课堂首先要转变“发言热闹的教室”为“用心的相互
倾听的教室”。只有在“用心倾听的教室”里，才能通过发言让各种
思考和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。因此就需要引导学
生在发言之前，要仔细地倾听和欣赏每一个学生的声音。不是听学
生·发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心
心相印。
倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球投球练习。把学生投过
来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说什么，他的心情也是很
愉快的。作为教师要擅长接学生投过来的每一种球，特别是学生投得
很差的球或投偏了的球，这也是作为教师其自身的专业素质和驾驭课
堂能力的最好表现。
3.课堂上关注学生的学习状态
传统的教学关注学生学习的结果。现代的教学既关注学生学习的
结果，更关注学生学习的过程。在组织课堂教学的过程中，要时刻关
注学生的学习情况，捕捉学生的眼神、表情、动作等。学生在课堂上
想什么、说什么、探索到什么、体验到什么等成了课堂评价的重点。
一个学生思路没理顺出错了，老师要给予提示，不要立即批评，也不
要急于把答案说出来，要留给他们的广阔的思维空间让，孩子们自己
发现问题、解决问题，体现了学生是学习的主人。
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总之，提高小学数学课堂教学效率应该是深入解读教材、优化教
学过程、建立和谐的师生关系等方面一个有机的整体组合。提高数学
课堂教学效率，要研究的方面还很多，但最关键的还是教师，教师的
基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。作为一
线的数学教师，我要坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于
实践，敢于创新，为了学生的终身发展，踏踏实实地上好每一堂数学
课。
数学学习心得500字作文篇4
现在我们已经步入高中，由于高中数学对知识的难度、深度、广
度要求更高，有一部分同学由于不适应这种变化，数学成绩总是不如
人意。甚至产生这样的困惑：“我在初中时数学成绩很好，可现在怎
么了?”其实，学习是一个不断接收新知识的过程。正是由于你在进
入高中后或学习态度的影响，才会造成学得累死而成绩不好的后果。
那么，究竟该如何学好高中数学呢?以下我谈谈我的高中数学学习心
得。
一、认清学习的能力状态。
1、心理素质。我们在高中学习环境下取决于我们是否具有面对
挫折、冷静分析问题的办法。当我们面对困难时不应产生畏惧感，面
对失败时不应灰心丧气，而要勇于正视自己，及时作出总结教训，改
变学习方法。
2、学习方式、习惯的反思与认识。
(1)学习的主动性。我们在进入高中以后，不能还像初中时那样
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有很强的依赖心理，不订学习，坐等上课，课前不预习，上课忙于记
笔记而忽略了真正的听课，顾此失彼，被动学习。
(2)学习的条理性。我们在每学习一课内容时，要学会将知识有
条理地分为若干类，剖析概念的内涵外延，重点难点要突出。不要忙
于记笔记，而对要点没有听清楚或听不全。笔记记了一大摞，问题也
有一大堆。如果还不能及时巩固、总结，而忙于套着题型赶作业，对
概念、定理、公式不能理解而死记硬背，则会事倍功半，收效甚微。
(3)忽视基础。在我身边，常有些“自我感觉良好”的同学，忽
视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重
于对难题的攻解，好高骛远，重“量”而轻“质”，陷入题海，往往
在考试中不是演算错误就是中途“卡壳”。
(4)不良习惯。主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，
不相信自己的结论，缺乏对问题解决的信心和决心，遇到问题不能独
立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做作业不讲究效率，学习
效率不高。
二、努力提高自己的学习能力。
1、抓要点提高学习效率。
数学学习心得500字作文篇5
这三天，本人通过对小学数学新课程标准的学习，就改变学生的
学习方式作如下几方面的思考：
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与
共同发展的过程。 数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生
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的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，
使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获
得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴
趣，增强学生学好数学的信心。 教师是学生数学活动的组织者、引
导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，
设计适合学生·发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个
学生都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效
地使用现代化教学手段，提高教学效益。
(一)让学生在现实情境中体验和理解数学.
教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学
生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活
动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感
体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。 例
如，计算教学应注意与学生的现实生活相联系，让学生感受到通过计
算可以解决一些实际问题。如，我们可以让学生估计一下，哪个答案
接近自己的年龄?(①500分;②500周;③500时;④500月)学生可能会
运用不同的方法进行猜测。此时，教师可以进一步引导学生如何知道
自己的猜测是准确的或比较准确的。为了回答这个问题，学生将会进
行必要的计算，从而体会计算的必要性。又如，在空间与图形的教学
中，应充分利用学生生活中的事物，引导学生探索图形的特征，丰富
空间与图形的经验，建立初步的空间观念。教学中可以组织学生分小
组观察讲台上的物体，让学生站在不同角度看这个物体，体会从不同
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的角度看同一个物体时，所看到的形状的变化，并用简单的图形画下
来。也可让学生根据下面的要求在方格纸上画出示意图：假设科技馆
在学校的正东方向500米处，小红家在学校北偏西60°方向300米
处，医院在学校正南方向1000米处，汽车站在校南偏西30°方向400
米处。学生可以根据这些信息，在方格纸上确定适当的单位距离，标
出相对位置后，教师应及时组织学生，发展学生的空间观念。
(二)鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流.
数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性
活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投
入到探索与交流的学习活动之中。
例 在下面的横线上填数，使这列数具有某种规律，并说明有怎
样的规律。2/5，1/5，( )，1/20，( ) …
教师首先应鼓励学生通过独立思考，从不同的角度去探究可能隐
含的规律，并在全班进行交流，因为在这之前还没有学习分数除法，
学生很难得到前一个数除以2得到后一个数.
这样的教学有利于培养学生独立思考、合作交流的能力.为了使
学生更好地进行独立思考，合作交流，教师应鼓励学生·发现问题、
提出问题，敢于质疑，乐于交流与合作。要防止学生的合作流于形式，
强调在个人独立思考基础上的合作，以及通过合作与交流来开拓思
路。
(三)加强估算，鼓励解决问题策略的多样化。
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的
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估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要
的价值。
如，一本书12元，全班48人，每人买一本大约需要多少钱?教
学中应充分鼓励学生交流各自的估算方法，可以是10×50=500，认
为500元左右;也可以12×50=600，不到600元;还可以是10×
48=480，肯定比480元多。不同的学生可能会有不同的估算方法，教
师应该为他们提供相互交流的机会。教学小数加法4.58+3.2时，可
让学生先估算结果应接近几(8)，再让学生独立计算，得出小数加法
的计算法则。
教学中应尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的
角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方
法解决问题。鼓励解决问题策略的多样化，是因材施教、促进每一个
学生充分发展的有效途径。例如，在学习两位数乘法时，可以鼓励学
生运用自己已有的知识背景，探求计算结果，而不宜教师首先示范，
讲解竖式笔算的法则和算理，限制学生的思维。在学生独立思考解决
这个计算问题的基础上，进行小组交流，每个学生都发表自己的观点，
倾听同伴的解法，感受解决问题策略的多样化与灵活性，并比较不同
方法的特点，在保证每个学生基本运算技能的前提下，不同的学生得
到不同的发展，有的学生可能会掌握多种不同的方法，并能很好地表
达自己的解题思路。
(四)教材内容呈现的方式更符合儿童的特点。
新教材图文并茂，以图为主，生动有趣，呈现方式丰富而开放，
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由原本教师的教本变为学生的学本，更似儿童喜爱的课外读物，深受
小朋友的喜爱.小朋友被这些有趣的课题和漂亮的插图深深吸引着，
对数学书简直是爱不释手.通过说一说，试一试，练一练，做一做等
数学活动，让学生在活动中学数学和体验数学，体现了数学学习是学
生经历数学活动过程的课程新理念。
数学学习心得500字作文篇6
回忆里，一缕缕橙香曾暗暗沁过我的心田;回忆里，一声声欢笑
曾鼓舞了我的信心;回忆里，一丝丝甜味曾甜化了我的心情;似春风，
如细雨;似阳光，如彩虹，给生活添了一点动感，一滴色彩。
“明天请同学们带一个橙子和一把小刀，数学课上用。”数学老
师艾老师对着台下51双耳朵宣布到。静寂的教室里顿时炸开了锅，
51双耳朵转变为51张嘴巴：“艾老师真是别出心裁，明天有好戏看
了。”“明天真的带橙子吗?是用来吃的吧?”
阳光又一次洗涮了大地，虽然还没到橙子的盛产期，可同学们都
不约而同的带了在这个时段所能买到的最美味的橙子，没有一个忘
带。铃声响起，我们每人脸上都带了一丝兴奋与好奇——甚至可以说
是诡秘的笑容。“请同学们把橙子切成两半。”橙香四溢。隐隐觉得
有个答案掺杂在橙香里……“这是二分之一的橙子，就是……”答案
被证实：这节课学分数。
待橙香已可达到“余‘香’绕梁，三日不散”时，知识的水瓶也
满意地拍着肚皮。许多好吃的同学早已舔着果肉，爱不释“口”，没
有付出行动的也迫不及待了。艾老师捕捉到了这些信息，一挥手：
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“吃!”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫过如此了。
笑声在橙香中涌了出来。
涌出了教室，涌出了教学楼，涌出了校园，涌上了我们渴望的天
空。这节数学课在如水一般无色无味的数学和学习生涯中加了一片柠
檬，变得丰富多彩。橙香总会散的，但在我们心中的香却永远抹不去。
数学学习心得500字作文篇7
学习数学最大的敌人就是粗心。有人马马虎虎，可你说了他，他
就会说：“办事何必太认真”。是呀，办事何必太认真，似乎现在不
认真影响不大。如果不认真，这个社会将是什么样呢?老师讲课，丢
三拉四，学生听不明白;学...
许多同学报怨数学很难学习，老师讲的总是听得丈二和尚——摸
不着头脑。我认为，学数学是有方法的，只要你掌握了这个党阀并加
以运用，相信数学将成为你的朋友。
学数学最重要的就是要善于思考。如果把数学比作一把锁的话，
那思考就是一把开锁的金钥匙，为你打开这把数学之锁。
例如有的同学上课认真听，能把老师讲的内容全部吞下去，却不
去消化，不会吸收，最终还是“营养不良”。掌握是因为他没养成思
考的好成绩，不能将老师讲授的东西再加工，不能进行分类整理，更
不了解道路的来龙去脉，当然就无法掌握知识的真面目了。
我们要学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。在这方
面，有的同学就做的比较好，他们在上课不仅专心听讲，他们在老师
讲某一题的解题方法时就思考，思考出这样解的道理，虽然后再推出
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解这一类题的方法。这样就把老师交的融会贯通了。
我们在学习数学的同时，要注意培养自己善于思考的好习惯，学
会灵活运用，举一反三，这样才能取得事半功倍的好成绩。
有人说：“数学是深奥的，变化摸测的，让人搞不懂，猜不透”。
但在我眼里，数学至多是一套打满结的绳索，你必须耐心地解开一个
又一个的死结，终有一天你一定能解开所有的结。
数学是利用学过的知识来解决未知的问题。学习数学要有毅力、
有耐心、有恒心。正如一个挖井的人，挖了很深，就快接近水源时，
却放弃;了，先前做的就都白费了，功亏一篑。
解答数学题时，细心也是很重要的。计算中只要有一丁点儿的疏
忽，就可能整题错误。正如下棋，只要走错一步，可能导致全盘皆输。
大意失荆州，不要等到做错了再后悔不已，世上从一为就未曾有过后
悔药。
培根曾经过说：“只见大海就以为没有大陆的人，不过是拙劣的
探索者”，“拙劣的探索者”就注定会失败，而失败的根本原因在于
他们没有探索精神。科学发明需要探索精神，数学同样也需要探索精
神。不要总是认为每一道题就一定只有一种解答方法，“条条大路通
罗马”，要试着去探究，去思考，去发现。
有主见，有信心，也是学习数学必不可少的。不要总认为老师讲
的课本上写的一定是正确的，要有自己的主见，不能人云亦云。每个
人都要对自己有信心，一个人不可能永远成功，在面对失败时，要对
自己有信心，相信自己一定能行。正如可尔德斯密斯所说的：“人生
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最大的光荣，不在于从不失败，而在于能屡仆屡起。”
俗话说：“一勤天下无难事”。唐代文学家韩愈说：“业精于勤”。
学业的造诣来源于勤。
正如这些道理，学习数学，一定要先预习，上课便可以轻松许多。
在老师讲课时，认真听好自己在预习时不懂的问题，课后要进行有规
律的复习，然后完成好课后作业，在空余时间多做些练习，更好地巩
固所学知识。
我学习数学，除了平时的预习，还会在开学之前，先把数学课本
从头到尾略看一遍，抓到一些知识，大概了解数学课本的一些内容。
了解哪些内容简单，哪些复杂。每当老师讲完每一节课，我还会认真
地看一次该课的内容，在挖掘一些什么出来。这时我的看书心得。
听好课，独立思考完成好作业，这是必然不可少的。我还会挤些
课余时间做些相关练习，更好的理解、掌握、巩固所学知识。虽然现
在学习是很累，但如果我们能以自己的理想为目标，以学习为乐，那
就可以变累为乐，快乐的学习数学了。现在不吃苦，将来肯定会吃更
多的苦，现在多吃苦，以后可以免掉许多苦，所以我们应该现在吃苦。
学习数学最大的敌人就是粗心。有人马马虎虎，可你说了他，他
就会说：“办事何必太认真”。是呀，办事何必太认真，似乎现在不
认真影响不大。如果不认真，这个社会将是什么样呢?老师讲课，丢
三拉四，学生听不明白;学生做作业，潦草至极，老师看不懂;交通警
察上班打呵欠，事故不断;工厂厂长对企业放松管理，亏损连年。再
有甚者，计算卫星发射的轨道，如果错了一个小数点，恐怕财政赤字
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后面就多了一笔巨款。这些都说明了办事要一丝不苟，不能马马虎虎。
学习数学也是一样，只要以为自己学到点东西，便傲气上涨，做
练习马马虎虎，学到的东西不整理，如数学上的公式、定义记不牢，
那就容易搞混淆，使你做题出现些问题，甚至把题目搞反了，这种张
冠李戴的学习方法是不成的。
办事只有认真，学习只有认真，才能有好的效果。伟人没有马马
虎虎就成为伟人的。我们学习、办事都要认真，这样才能养成良好的
学习习惯，才能办好事情，也才会有所成就。
数学学习心得500字作文篇8
我是一名自认为数学学习成绩优秀的学生，在学校里无论大小考
试我都能考95分以上，同学们都说我在数学学习方面有天份，数学
老师也很喜欢我，经常让我帮她做些事情。那我是不是整天埋头苦学，
到处培优呢?不是!我的学习任务是自选的，我想要去培优，也想要多
做数学作业。因为做所有的事情我都能快乐地去面对，反正是要做，
干嘛不快乐地去做呢?比如说期末考试的前一天晚上，同学们都在干
什么?当然，都在家认认真真地复习了!我呢?刚刚从妹·妹家里玩了
一趟回来，现正在看着电视呢，妈妈要阻止我?没门!小考小玩，大考
大玩，不考不玩!我只复习了一些平时爱粗心的问题，考试成绩果然
不错!
我自认为除了白罗兰，我就是全班数学第一!白罗兰现在是我的
竞争对手，她比我强!重要的是她比我踏实，学习比我认真，也因为
我太爱偷懒了!一道加法原理我却用了乘法原理做，结果错了，但我
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相信自己的能力，在我心中，我就是第一!我拥有了好的习惯和好的
学习方法，我什么也做得了!我不喜欢那种太过谦虚的人，因为在这
里，为什么要谦虚?一定要相信自己，没有任何困难能难住我，因为
我有一套好的学习方法：
小考小玩，大考大玩。不考不玩，注重平时。
事情尽量，一遍做好。解答难题，公式运用。
学习主动，不要被动。复杂难题，多做为妙。
快乐面对，任何事情。相信自己，就是第一。
数学学习心得500字作文篇9
20--年3月24日，由省教科所组织的小学数学优质课评比活动
在仙桃举行，我有幸参加了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都
以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，
各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在
这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准
确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的
同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了
我对课堂化的思考。
由于我校也曾经研讨过《千以内数的认识》，所以对东方红小学
万睿杉老师所执教的这一课颇有感触。
1、重视数学与生活的联系
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的
方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，
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学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中
来。万老师用动态的广州亚运会开幕式视频资料代替静态的单元主题
图，通过学生猜测体育馆的人数，使学生深刻地感受到大数在生活上
切实存在，这些数比以往学过的百以内的数多得多。导入的设计既具
实用性又具时效性。在处理例2时，教师并没有拘泥于教材的编排运
用计数器读数和写数，而是巧妙地将例1数正方体得到的两个数据
398和406加以运用，再加上教师创造性的将数人民币融入此处，用
生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了例1刚学过的新
的计数单位，而且还为后面读数、写数和数的组成埋下伏笔。
例1和例2两个例题在一个课时内完成，本身内容的量就不小，
但在教学完例1，认识了新的计数单位后，教师舍得花时间放手让学
生自己动手操作数小正方体，利用实物经历数数的过程。万老师提出
“怎样摆能让人一眼看出你摆的是多少”。这一设计，让学生在动手
摆的过程中体验一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数，“一、
十、百”这几个计数单位，掌握数的组成，同时感受相邻两个计数单
位间的十进关系。在教学本课时的一个难点“从九百八十五数到一千”
时。老师让学生借助计数器边拔边数，利用手、眼、脑多重感观体验
个位满十要向十位进一;十位满十要向百位进一、百位满十要向千位
进一的过程。这两次操作使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会
了知识。
2、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成
小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段，低年级更是如此。在
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万老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学
生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一
种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。万老师在活动
前明确提出“怎样分工合作，才能数得快”，让学生有意识地对小组
成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进
行指导。不仅使数小正方体的活动开展有序，更重要的是提高学生的
合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功
的喜悦，增强了学生的自信心。
通过这次活动，我找到了教育教学方面的差距，要向这些优秀的
青年教师学习。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬
的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
数学学习心得500字作文篇10
学习数学,重要的是理解,而不是像其它科目一样死背下来.数学
有一个特点,那就是\"举一反三”.做会了一道题目,就可以总结这道题
目所包含的方法和原理,再用总结的原理去解决这类题,收效就会更
好.学习数学还有一点很重要,那就是从基本的下手,稳稳当当的去练,
不求全部题都会做,只求做过的题不会忘,会用就行了.在做题的过程
中,最忌讳的就是粗心大意.往往一道题目会做,却因粗心做错了,是
很不值得的.所以在考数学的时候,一定不要太急,要条理清楚的去计
算,思考;这样速度可能会稍慢,但却可以使你不丢分.相比之下,我会
采取稍慢的计算方法来全面分析题目,尽量做到不漏.学习是一生的
事情,不要过于着急,一步一个脚印的来,就一定会取得一想不到的效
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果.
我一直认为数学不是靠做题做出来的.方法永远比单纯做题更重
要.在第二天讲课前,最好先预习一下.用笔划出不懂的地方.在老师
讲课时认真听讲,并在原先预习时不懂的地方加以解释,写好步骤.在
课上,有选择的听和记老师所讲的例题.首先要听懂,然后再记下些重
要的步骤和方法以及易错的地方和自己不容易想到的地方.还有,重
要的定理和结论一定要熟记.课后要善于总结本堂课的内容,并在脑
中梳理自己不懂的但经老师讲后才明白的例题的步骤,梳理1至2遍.
课后要按时完成作业.一般先看老师钩的题目,看完后再自己动手做
一遍.至于那些老师没有钩的题目,可选择性的做一些.若想的时间太
久,就需要\"放弃\"了.
数学的学习是一个积累和运用的过程，因此，学好数学的一个必
要前提便是要注重平时的积累和运用。而在日常时对于数学的学习还
是有许多方法的。
数学学习做题是极为必要的，因此做题之后的总结工作也是极为
重要的，否则只能是杂而不精，无法将知识融会贯通，合理运用。总
结工作具体而言我们可以这样做：一，常备改错本，将自己做错的题
目摘录下来，并将自己的错误做法和正确的作法一同记录下来，，以
此警惕自己;二，正确把握考点，抓好典型，以此举一反三，我们在
做题的过程中应该对题目考察的知识点有一定的认识，不可盲目做
题，在此过程中我们可以提取一些具有某知识点的典型考法的题目，
将其拟于一个标题之下记录，以此不变而应万变;三，对于许多学有
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余力的同学而言，仅有以上两点，想要得到进一步的提高还是远远不
够的，我们还需要对解题方法有一个思辩的理解，从许许多多的解法
中选取适于自己的解题方式，而对于一些灵活的题目而言，我们还应
该在做题中对许许多多的情况进行总结，以便在考试中将方法灵活运
用，防止死做与定性思维的产生。
许多同学报怨数学很难学习,但我认为，学数学是有方法的，只
要你掌握了方法并加以运用，相信学习数学将成为你的乐趣。
学数学最重要的就是要善于思考 。例如有的同学上课认真听，
能将老师讲的内容全部接受，却不去消化和吸收，最终还是不能举一
反三，最主要是他没养成良好的思考习惯，不能进行分类整理，更不
了解知识的来龙去脉，当然就无法灵活运用了。有的同学就做的比较
好，他们在上课不仅专心听讲，他们在老师讲某一题的解题方法时就
思考，思考出这样解的道理，虽然后再推出解这一类题的方法。这样
就把老师交的融会贯通了。所以我们在学习数学的同时，要注意培养
自己善于思考的好习惯，学会灵活运用，举一反三，这样才能取得事
半功倍的好成绩。
数学是利用学过的知识来解决未知的问题。学习数学要有毅力、
有耐心、有恒心。解答数学题时，细心也是很重要的。计算中只要有
一丁点儿的疏忽，就可能整题错误。正如下棋，只要走错一步，可能
导致全盘皆输。大意失荆州，不要等到做错了再后悔不已，世上从一
为就未曾有过后悔药。
有主见，有信心，也是学习数学必不可少的。不要总认为老师讲
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的课本上写的一定是正确的，要有自己的主见，不能人云亦云。每个
人都要对自己有信心，一个人不可能永远成功，在面对失败时，要对
自己有信心，相信自己一定能行。 我是高一(10)班的朱薇，很高兴
能有机会在这里和大家探讨学习经验，希望能在交流中总结好的方
法，提高自己的成绩。在这里，我就以数学为例，谈谈我在数学方面
的心得体会。
学习数学其实是一个对知识理解、掌握、运用的系统过程。这就
要求同学们课前预习，课上理解，课后练习、复习，还要善于总结。
课前预习是学习数学的一个基本环节，预习新课时，针对不同的
疑难问题，做不同的记号必要时作些批注，避免遗漏。预习完后，能
在脑子里描绘出本节知识网络结构。比如说在预习两角和与差的三角
函数过程中，欠缺的画波浪线，计算问题就画图，诸如此类，这样可
以激起对知识的兴趣，使上课心情舒畅，精神愉快，接受也就更轻松。
课堂上集中注意力听讲，不能放过分秒，因为一个疏忽错过的可
能就是高考的内容。那么，怎样集中注意力呢?这就要因人而异了。
在这个睡意绵绵的季节里，上课困乏的现象时有发生，那么，有美好
憧憬的同学想想美梦成真的幸福和愉快是要现在付出努力的，克服睡
意，我管它叫“憧憬提神法”，如果妈妈是护士的同学，你可以想想
“非典”的可怕，如果爸爸是司机的同学，你可以想想交通的无情，
刺激神经，看能否克服“打野的心理敌人”。这是刺激法。还有就是
站立上课，驱逐睡意。
课后的复习与练习应有机结合，复习是巩固知识，牢记于心的重
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要环节。有些同学拿了题就动笔，慌慌张张，摆出的姿态就是“求快”。
实质不然，先看一遍课本，回忆一下知识点。运用知识点是解题的关
键，留心的同学都会发现，题目看完思路就明明白白，这就是找到了
“突破口”，对学习内容有结构性的印象。
练习，是熟练运用知识，掌握解题技巧，提高速度的根本途径。
某些人做同样的题，有的很快，而有的很慢，同样都对了，但效率呢?
这就是对知识运用熟练程度的差别。平时练习要培养好的习惯，仔细
认真，检查作业必不可少。有的同学平时很随意，认为只要考试在意
就行，这是一种侥幸的心理，是不可取的。
我认为完成以上几个环节，就是成功的一大半。最后还要善于总
结归纳。数学题是做不尽的，只要我们分门别类，总结一类题型的解
法思路，以不变应尤变，基本公式是三角函数一章里的重点，繁多的
公式让有些同学脑袋发胀，其实这没必要，数学讲究对称美，正弦、
余弦函数的图象就可以彻底的反映出它们的诱导公式。两角和与差的
三角函数出现的对称关系更是明显，这都是有助于我们简单记忆较多
公式的神来之笔。在练习的时候，将习题与图象有机联系起来就事半
功倍了。有些同学之所以学得好又学得轻松，诀窍就在这里吧!
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