高中数学教研工作总结15篇

2024年3月18日发(作者：宁波六上小学数学试卷)

高中数学教研工作总结15篇

高中数学教研工作总结2

我校现有高中40个班级。数学教师22名，13名高级教师，人数

多、职称高、能力强。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，

根据本学科的特点本学期主要做了以下工作。

1、重视教学常规工作

（1）各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源

共享。

（2）坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业

的数量比较多，老师比较辛苦。

（3）认真配合教导处选好教辅资料，必须符合我校的生源实际，

必须符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。

（4）重视月考或单元考、段考的工作，从命题、监考、改卷、讲

评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、

高三全市模拟考试，每位教师必须按数学中心组的要求按班按题统计

得分率和平均分。

2、研究、学习、实施新课程标准和新教材

（1）高一研究实施高中必修教材5个模块的开设。

（2）高二研究实施选修课的开设及理科多四本教材的学习安排

等。

（3）高三面对最后一届教材、根据考纲、结合新教材的思想来指

导复课。

3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，高

二年级推荐的刘来老师、高一年级推荐的`李玥老师参加20xx年xx

市高中数学教师教学技能（粉笔字）大赛分别获特等奖和一等奖。

4、各年级都坚持做好培优补差工作，高三年级学生翁伟亮、吴炳

柱、陈嘉铨参加全国高中数学 联赛暨xx市高中数学竞赛获得市三等

奖。

5、强化科研意识确立教研要为教学服务，研究开发校本教材。高

中数学课题组曹振新、张胜利、高霞、刘来继续开展工作，做课例及

相关的结题工作；刘来老师选送的论文获市一等奖。

6、积极参加市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门

和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单

位多开展相关的活动。刘来老师参加高中数学新课程送教下区到金海

岸中学的活动中收到了较好的效果。刘来老师参加为全市高一年级期

末统考命题，既锻炼了队伍、又提高了四中的地位。

7、加强青年教师的培养，新老教师结队，指导青年教师尽快成长，

新分配到校的刘来老师的指导老师由高霞、张胜利担任。

高中数学教研工作总结3

本学期在学校领导的大力支持下，我校高中数学组全体教师13人

共同努力，团结协作、努力学习、刻苦钻研，本学期的教研组的工作

更加务实有成效,在教师的课改理念培训，教学经验交流,课题研究和

专题研讨，科技文化，教学水平的提高,团结协作分工配合新教师培

养以及课题研究都取得明显成绩，在学校领导的新的教研工作思路下

开创了校本教研等崭新局面，当然与此同时，我们也存在因惑与不足。

现汇报如下：

一、做好课改教学的准备，追逐课改前沿教学

开学前，高一高二的每位老师统一参加了泉州普教室组织的课改

教学培训，接着又参加了学校组织的课改通识培训，此后又组织初高

中数学教师一起教研，认真研读了新课程标准，了解新课改的实施方

案，探讨学生的评价制度和学分认定方案，并对高中三年的课程教学

安排进行规划.最后形成了《高中数学新课程教学方案（提议稿）》（附

后）送教务处。与初中数学教师一起商讨了初高中数学衔接问题，在

初中数学教师的建议下，修改了原来编好的《初高中数学衔接教材》，

结合教学时间的受限等因素形成了《平山中学初高中数学衔接教材

（简版）》。（附后）

学习新课程理念是为了更好开展了新课程理论下的课堂教学，在

本学期的教学实践，教研组教师通过多种方式学习新课程，把握新课

程践行新课程，从而转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、

课堂观、质量观（高一年级）。高二、高三的老师虽然用的是老教材，

但他们也加强学习，转变观念，认识到教改不只是教材的改变，而最

重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。通过

不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对

教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越

课堂；尊重教师，超越教师。

二、开展教学专题研究工作

每次都有主讲人，利用多媒体教室，讲稿做成PowerPint文件，

讲完后组内交流讨论，稿件要上交保存。通过专题研究更新新课程改

革理念，促进教师理论的研究和同伴互助，达到充实教师的科研知识，

提高科研能力，养成科研意识，以科研促教学目的。本学期的主讲专

题有：

①《数学组报告之课改理念》，袁小林主讲

②《数学组报告之微格教学》袁小林主讲

③《》蔡志提主讲

④蔡绵绵主讲

⑤郭兰招主讲

⑥赵欢兰主讲（材料附在同一文件夹）

三、新教师的培养

本学期高中部数学新教师有２人：蔡绵绵和王小琳。由于这两位

教师都在课改的高一年段，教材的知识系统发生重大变化，这对于教

学经历和经验不足的新教师来说更是一人考验，所以对新教师的指导

帮扶也是本学期教研工作的一个重点,开学时就组建新老教师结对子,

实行一对一的帮扶,分别为：小琳——志提，绵绵——欢兰，为了使

工作落到实处，教研组长和指导老师定期走进新教师的课堂，检查教

案，介绍的知识处理巧妙的教学实例，了解新教师的教学工作的具体

情况，肯定优点，对存在的问题和不足加以指导，开阔新教师的视野，

改进教学方法，增强教材分析和课堂组织能力．这两位新教师表现都

不错，尤其是绵绵，几乎每周向我及其他老教师请教教材处理，知识

点讲解技巧等方面的问题，进步很快，小琳在下半学期也进步明显，

教学成绩稳步上升。

四、汇编校本练习册

随着新课程标准的实施，各种课程辅导资料纷纷而上，大部分资

料是题量过多，超难或超课程标准，不适合本校学生的实际情况.学

科课程辅导资料的不稳定，也给师生教学增加了极大的负担.所以，

编写一套适合本校学生实际，且能长期稳定使用的课程辅导资料具有

重要的意义.我们把开发校本教材的目的确立为“切合学生实际情

况，稳定一套教辅资料；减轻学生学习负担，提高教师教学效率；积

极收集反馈意见，逐步修订提高质量”根据学期制订的汇编计划，练

习册的的编写顺利进行，高一已完成必修1和必修2。高二高三的上

学期的编写计划也完成。编写的工作虽然已接近尾声，但是如何进行

高质量的修订工作，如何保障印刷成行等等，对于我们来是都是严峻

的考验五、公开教学研讨校际方面：

（1）本校公开周教学研讨：全组教师认真对待，积极准备，示范

课由蔡志提，赵欢兰，陈秀阳，连智勇主讲。

（2）五校课改教研：袁小林，郭兰招进行片段微格教学设计展示

交流

（3）外出听课袁小林，蔡志提等10人分别去南侨、养正、陈埭

民族、二中，季延等中学听课交流课改心得和教学经验。

校内方面：有4人（小林，欢兰，小琳，绵珠）执教了一堂公开

课.通过公开课的研讨平台，凝聚台上、台下人员的’心血，汇集全

体教师的智慧，大家共同求得或多或少的进步，也在这种互帮互助的

教研氛围中，同事之间关系更加融洽与团结.多次校本教材的修订讨

论，也是集教师群体智慧的途径，大家通过校本研讨，加强了对教材

的把握.

五、课件设计与制作的学习与交流

应同仁的要求，本学期由我向其他数学教师讲解几何画板使用方

法，利用几何画板制作数学课件，并通过教学中使用过的由几何画板

课件实例展示其优势的地方。

六、科技文化艺术节活动组织和开展

方案一：用数学知识测量旗杆高度，高三学生参加；方案二：超

级搭档高一、二学生参加；锻炼学生的思维能力，培养学生用数学知

识解决实际问题的能力

七、存在的不足：

（1）由于学校各种活动的开展和教学安排的变动，原本计划下半

学期开展的公开课未能全部完成。

（2）教学技能比赛（教学论文汇编）教师没有按计划开展，教学

任务沉重，时间少，加之没有经费，教师缺乏热情。

（3）高中数学课件库建立没有完成，教师教学忙，空闲时间少，

精心制作课件的时间不够，做教师真辛苦，这项工作期待下学期内完

成。

八、展望下期教研计划

重师生常规教学的落实，走校本教研特色之路，在学校领导的支持下，

下学期，将加大信息技术与数学课程整合研究力度，鼓励老师撰写教

育博客(晋江博客群)，开创网络教研新形式，促进教师专业水平的发

展.

高中数学教研工作总结4

本学期数学教研组全体教师坚决贯彻执行学校工作计划，以三处

工作计划为依托，认真落实学期初教研组工作计划，在全组教师的共

同努力下，顺利完成了各项工作任务，取得了较好的工作成效。

一、工作完成情况

1、常规工作

学期初我们根据学校工作和三处的工作计划，精心设计了学期的

教研活动计划。本学期教研组内公开课13节，全市公开课4节，各

位老师精心准备，积极参与，都较好的完成了各项任务，取得了积极

成果，得到了较好的评价。

我们积极参与学校各项常规管理与检查评比工作，坚持做好教师

的“六认真”的检查评比与督促工作。

2、教学案整理

我组教师根据学校的要求，在高一、高二率先开展了学案的整理

编辑工作，在教务处的直接领导下，在备课组长的带领下，经过全组

教师的积极努力，较好地完成了学科教学任务和教学案的整理工作。

为我校今后的教学和资料的积累、整合奠定了基础。

3、教学研究和获奖情况

本学年我组教师在教学研究论文发表方面又取得了新的突破，全

组教师共有13人、44篇论文在省市论文评比中获奖或在省级以上报

纸杂志公开发表。其中有省级以上论文37篇，市级论文7篇，沈书

龙老师个人有18篇文章公开发表，是全组教师的榜样；吴文辉老师

的文章《高中学生疲劳调查与研究》在“师陶杯”评比中获得二等奖。

其它奖项有：

1、课件设计类：

马银萍——《抛物线的几何性质》 荣获江阴市一等奖；

严 洁——《函数的奇偶性》 荣获江阴市二等奖；

刘云彬——《导数的概念》 荣获江阴市二等奖；

袁海峰——《正弦定理》 荣获江阴市二等奖；

王 艳——《循环语句》 荣获江阴市二等奖；

吕海峰——《简易逻辑》 荣获江阴市二等奖；

陈立新——《向量的加法》 荣获江阴市三等奖；

2、教学设计类：

陈立新——《向量的加法》 荣获江阴市二等奖；

马银萍——《抛物线的.几何性质》 荣获江阴市二等奖；

刘云彬——《导数的概念》 荣获江阴市二等奖；

王 艳——《循环语句》 荣获江阴市三等奖；

严 洁——《函数的奇偶性》 荣获江阴市三等奖；

吕海峰——《简易逻辑》 荣获江阴市三等奖；

袁海峰——《正弦定理》 荣获江阴市三等奖；

3、教学大比武：

吕海峰——荣获江阴市二等奖。

4、教学新秀类：

刘旭东——无锡市教学新秀；

袁海峰——江阴市教学新秀；

吴文辉——江阴市教学新秀。

二、存在问题和对策

根据我们数学教研组的计划完成的质量和数量情况，我们不仅要

关注学校和教师今天的发展，更应该关注学校和教师的明天；我们不

仅要关注学生今天的学有所成，更要关注学生今后的长远发展。因此，

我们认真总结过去教研工作的情况，我们认为主要存在以下问题：

1、教学研究

教学研究的整体氛围不浓厚，参与的程度不广，写出的文章整体

上质量不够高。因此我们将大力调动全组教师积极参与，注重平时的

教学反思，积累素材，大力参与到教学研究中来。

同时，也要调动全体教师的积极性，积极参与教学大比武、各级

各类新秀、能手等的评比中来，努力向学者型、专家型、研究型的教

师队伍转变。

在上学期初步对评课进行初步改革的基础上继续加大力度改革，

努力促使青年教师积极参与听课和评课中来。

2、大力加强备课组建设

备课组活动浮于表面，走过场、搞形式的现象一定要努力避免。

备课组建设和大力提高备课组活动的实效性，是我们全组教师积极努

力的方向。这是一项涉及到多方面问题的综合性问题。我们将大力发

挥备课组长的作用，全员参与，通力协作，共同进步。

高中数学教研工作总结5

数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人

为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力

提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和

教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集

全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创

新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条

线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我

组的研究工作和谐、高效地开展。

一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的

工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才

智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开

讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，

使核心成员们的各类资源做到组内共享。

二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个

方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具

有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而

实现科研兴校，个性强校，特色活校的.策略。为此，教研组经常组

织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富

教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学

观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己

实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也

是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研

究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，近几年来围绕着

一个国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作，除进行必

要的理论学习和研究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，并

常请教育专家莅临指导工作，从而使我组的教学研究工作落在实处。

三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的

统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课

制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定

主讲人（上课人），在平时的教学活动中，督促教师做到“教学六认

真”。科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深入的教学研究，

其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年教师

尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺

皆高老教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验

为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕

发，新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，

积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。

我们重点住了以下工作：

1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅

导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备

课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人

备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长

负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自

身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研

究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，

切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组

长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集

体质量的意识。

2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学习、

课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流

的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。积极

参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外

界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。

3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各

级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文。针对教研组的实际情况，

本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上，特别是在上一年

度支教的教师。教研组内先后听了三位老师的课，针对教育教学中存

在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研

究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。

对提高教学质量取得了较好的效果。先后有郑5位老师参加了省

市的赛课比赛，均取得了优异的成绩。

在今后年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强

课堂教学效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情况下努力

推进科研课题的研究，争取早日结题。以促进教研组健康和谐发展，

为学校的腾飞做出应用的贡献。

高中数学教研工作总结6

在教研室的正确指导下，在全组老师的通力合作下，高中数学教

研组很顺利地度过了本学期，基本完成了本学期的工作任务。现将本

学期的较研工作总结如下：

一、教研活动总体情况

1、公开课本学期全组上公开课共计7人次，其中王副校长，陈春

雷主任各上领导示范课一节，马婷婷老师上青年教师师范课一节；蔺

文娟老师上汇报课两次；李进和李丽萍老师参加全市优质课比赛。

2、讲座本学期我组组织组内讲座两次，主讲人均为王校长，一次

是针对高二会考复习，另一次是高考信息讲座。

3、其他本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分

析；集中学习新课程标准三次（在机房看有关新课程的光蝶），专门

组织集体备课两次（其它的集体备课时间由各备课组长自行安排时

间）。

二、教研组例会情况

本学期我组开教研组会共计十五次，五次未开，原因是：开学第

一个星期四下午我去教研中心开会而未能开教研组会；由于期中考试

和两次月考耽误了三次例会，还有最后一个星期没有开会。每次教研

组例会考勤情况良好，除了偶尔几次有个别老师确实有特殊情况需请

假而缺席外，基本上每次例会人员都能到齐。在这里，我想对我组的

两位领导王校长和陈主任提出表扬。这两位领导在工作很忙的情况下

也很少缺席教研组例会。这一方面给全组其他老师起到了模范作用，

另一方面因为有他们参加会议，无形之中提高了会议质量和效果。

三、我组教师具体情况

高中数学组是个很团结的集体，在各备课组长的通力配合下，我

组的一切工作进展很顺利。在这里想对高一年级备课组长马婷婷老师

和高二年级备课组长王芳老师提出表扬。这两位老师工作很认真，每

次有工作安排，只要给她们一传达，她们便马上行动起来，把工作具

体安排到个人，从未耽误过工作。当然，其他老师也很配合，从不推

托工作，大家除了干好本职工作，组内安排的工作也都能很好的完成。

本学期，我组青年教师的业务能力有了进一步的提高。赵娜、张

玲玲两位05年进校教师已完成了第一轮的教学。她们在自身的积极

努力下，加上我组有经验教师如王校长、陈主任、赵玲老师的指导下，

已经成为很出色的高中数学教师了。她们很顺利地完成了高三的教学

工作，并得到了学生们的认可和爱戴。李进、李丽萍两位06年进校

教师，工作不到两年时间，教学能力和自身素质有了很大的.提高，

他们积极进取，主动报名参加了今年的全市优质课比赛，并都取得了

二等奖的可喜成绩。成绩来之不易，比赛前，他们都试讲三、四次，

全组其他老师几乎都参加每次试讲的听课，大家很仔细地听课，听完

后，全组进行一次又一次评课，且每位老师都很真诚地提出自己的建

议和意见。蔺文娟，07年进校教师，通过本学期的进一步努力钻研，

多听课，加上其师傅陈春雷老师的精心指导，业务素质不断提高，已

经能驾驭课堂了，这从本学期的两次汇报课得到了充分的体现。当然，

我组的青年教师身上还有许多需要不足之处，我们会继续团结一心，

相互促进不断提高自身素质。高中数学组，加油！

以上便是本学期高中数学教研组的工作总结，有工作做得不到之

处，请各位领导和老师批评指正。

高中数学教研工作总结7

本学期高中数学教研组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实

课改精神，以人为本，促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索

为重点，努力提高课堂效益和教学质量；积极探索教研组建设和教师

专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组

教师的创造力，努力使高中数学教研组充满朝气、充满创新精神、在

团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

在本学期的工作中，我们重点作了以下工作:

一、规范数学教学常规管理。

落实组内成员认真备课、上课、认真批改作业、辅导学生、组织

数学学科的日常课堂教学质量调研。落实以老带新工作，协调老教师

听课评课，促进新教师成长。进一步完善集体备课的环节，让集体备

课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，

为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的

备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教

案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实

效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程

中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的`

教学质量关，命题质量关，使每位教师1都明确树立集体质量的意识。

二、组织好每两周一次的教研组活动（周四上午）。

围绕理论学习。如考试说明、如何评课，课题研究，集体备课、

公开课、理论学习等形式进行研讨，为大家提供一个学习交流的平台，

使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。本学期黄双妹

主动提内出开示范课，通过示范课更多研读考试说明。没教过一轮高

三教学的的教师主动开汇报课，得到同组教师的好评。积极参与市教

科所、区进修学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积

极学习他人先进经验，不闭关自守，泉州七中，泉州一中，泉州五中、

科技中学泉州十五中教学开放周，都有我们活动的身影。搞好数学竞

赛，把工作落到实处。节假日保证有人按进度上课。高一、高二开展

数学希望杯能力测试培训。

三、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。

鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文。本

学期丽芳市区说课三等奖，针对教研组的实际情况，本学年我们把优

质课，公开课放在了年轻教师身上。教研组内先后听了魏丽芳，李哲，

黄双妹3位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了

交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了

教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。组织全体高中

教师参加培训。七中聘请教师到校分析上届高三高考数学试卷存在的

问题，我校数学教师主动要求参加学习，教师感受多，希望多组织些

学习活动。

四、在工作中，着重做好以下几项工作：

1、加强课堂教学减负增效的研究，推进科研课题的研究，省级课

题扎实有效进行。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应

有的贡献。

2、加强与区进修学校联系，争取区级示范课继续在我校开展。提

高我校数学教研组知名度。聘请市教科所教师到我校培训新教师。

3、加强与初中数学教研组的交流，组织教师学习初中考试说明，

提高教师初高中衔接把控力度。让教师知道初中重点教什么，新教材

与旧教材区别。

4、加强课题研究，针对各时期任务，各负责老师对号入座，补足

材料，保证课题准时完成任务。

高中数学教研工作总结8

在20xx-20xx年度，经过数学教研组全组教师的努力学习和实践，

我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都

取得了一定的成绩。现将工作总结如下：

一、我们数学组现有25位教师，大部分是朝气蓬勃的青年教师，

也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，骨

干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们高中数学

组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人

际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因

为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，教师治

学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的5

发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

二、这学期一开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，

总结做得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本年度工作的重点，

并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划。一个

学年的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划

的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重

视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、

提高的机会。教研组配合学校工作，积极开展“说课——听课——评

课”的活动，精心设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、

公正地指出优点及不足。

三、充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一（统

一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。进一步

发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的

优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及

课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良

性的方向发展。

四、不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具

有较高理论修养的教学队伍，因此，教研组组织了两次新课程标准集

中学习，每位教师都有学习笔记，教师认真学习新的`教育教学理论

和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教

育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之

中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实

6有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，

教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提

高。为此，教研组又组织了两次新课程标准学习与交流活动。

最后，我组教师的创新教学还处在探索阶段，尚未形成自己的固

定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面

相对不足，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后

的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建

设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育

教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上

的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我

组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，

使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可持续发展的现代玉

中人。

高中数学教研工作总结9

一学期的工作结束了。数学教研组在20xx年的工作在学校工作思

路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、

教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；

以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。

不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使

数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生

机与活力。

在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条

线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我

组的教研工作和谐、高效地开展。

一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏

实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪

明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，

或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研

究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究

两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，

具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从

而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组

织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富

教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学

观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己

实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也

是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研

究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，近几年来围绕着

我组的市级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和

研究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，从而使我组的教学

研究工作落在实处。

三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研

组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体

备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、

定主讲人（上课人），在平时的教学活动中，督促教师做到“教学六

认真”。科研课题组则以课题为龙头，开展较为深入的教学研究，课

题已结题，为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组

每一个青年教师均拜德艺皆高教师为师，这样师徒之间的研究活动经

常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯

劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完成本职工作

之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成

果无私地贡献给同行。

在20xx年的’工作中，我们重点住了以下工作:

1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅

导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备

课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人

备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长

负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自

身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研

究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，

切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组

长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集

体质量的意识。

2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学习、

课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流

的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。积极

参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外

界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。

3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各

级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文.针对教研组的实际情况，

本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上，。教研组内先后

听了任建宝，李怀宝，毕亮亮，刘启立，马少虎，五位老师的课，针

对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们

对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高

教学质量取得了较好的效果。有祈学明老师参加了学校的优质课比

赛，取得了优异的成绩。

4、认真落实高三的复习工作。在学期初计划的指导下，高三备课

组的有条不紊的开展，除完成资料的教学任务外，还进行了第二轮六

个专题，第三轮的六套模拟测试的测、阅、精讲工作。

在今后的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课

堂教学效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情况下努力推

进科研课题的研究，。以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做

出贡献。

高中数学教研工作总结10

在教研室的正确指导下，在全组老师的通力合作下，高中数学教

研组很顺利地度过了本学期，基本完成了本学期的工作任务。现将本

学期的较研工作总结如下：

一、教研活动总体情况

1、公开课

本学期全组上公开课共计7人次，其中王副校长，陈春雷主任各

上领导示范课一节，马婷婷老师上青年教师师范课一节；蔺文娟老师

上汇报课两次；李进和李丽萍老师参加全市优质课比赛。

2、讲座

本学期我组组织组内讲座两次，主讲人均为王校长，一次是针对

高二会考复习，另一次是高考信息讲座。

3、其他

本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析；集中

学习新课程标准三次（在机房看有关新课程的光蝶），专门组织集体

备课两次（其它的集体备课时间由各备课组长自行安排时间）。

二、教研组例会情况

本学期我组开教研组会共计十五次，五次未开，原因是：开学第

一个星期四下午我去教研中心开会而未能开教研组会；由于期中考试

和两次月考耽误了三次例会，还有最后一个星期没有开会。每次教研

组例会考勤情况良好，除了偶尔几次有个别老师确实有特殊情况需请

假而缺席外，基本上每次例会人员都能到齐。在这里，我想对我组的

两位领导王校长和陈主任提出表扬。这两位领导在工作很忙的情况下

也很少缺席教研组例会。这一方面给全组其他老师起到了模范作用，

另一方面因为有他们参加会议，无形之中提高了会议质量和效果。

三、我组教师具体情况

高中数学组是个很团结的集体，在各备课组长的通力配合下，我

组的一切工作进展很顺利。在这里想对高一年级备课组长马婷婷老师

和高二年级备课组长王芳老师提出表扬。这两位老师工作很认真，每

次有工作安排，只要给她们一传达，她们便马上行动起来，把工作具

体安排到个人，从未耽误过工作。当然，其他老师也很配合，从不推

托工作，大家除了干好本职工作，组内安排的工作也都能很好的完成。

本学期，我组青年教师的业务能力有了进一步的提高。赵娜、张

玲玲两位xx年进校教师已完成了第一轮的教学。她们在自身的积极

努力下，加上我组有经验教师如王校长、陈主任、赵玲老师的指导下，

已经成为很出色的高中数学教师了。她们很顺利地完成了高三的教学

工作，并得到了学生们的`认可和爱戴。李进、李丽萍两位xx年进校

教师，工作不到两年时间，教学能力和自身素质有了很大的提高，他

们积极进取，主动报名参加了今年的全市优质课比赛，并都取得了二

等奖的可喜成绩。成绩来之不易，比赛前，他们都试讲三、四次，全

组其他老师几乎都参加每次试讲的听课，大家很仔细地听课，听完后，

全组进行一次又一次评课，且每位老师都很真诚地提出自己的建议和

意见。蔺文娟，_年进校教师，通过本学期的进一步努力钻研，多听

课，加上其师傅陈春雷老师的精心指导，业务素质不断提高，已经能

驾驭课堂了，这从本学期的两次汇报课得到了充分的体现。当然，我

组的青年教师身上还有许多需要不足之处，我们会继续团结一心，相

互促进不断提高自身素质。高中数学组，加油！

以上便是本学期高中数学教研组的工作总结，有工作做得不到之

处，请各位领导和老师批评指正。

高中数学教研工作总结11

我们高三年级数学备课组由6名成员组成。其中还有3位还担任

班主任，工作辛苦自不待言;工作压力自是不小。这一年里，我们6

个人个个勤勤恳恳，默默工作，不计个人得失，通过大家的同心协力

和辛苦付出，顺利完成了该学年的数学教学任务，在高考成绩上，谢

林桑同学考了131分，取得了雷州市第一名， 其中120分以上有11

人，排在雷州市同类学校第一名。平均分88分，比雷州市同类学校

高了4分。现将我们备课组工作总结如下。

一、注重新课标要求，研究考纲

严格按?考试大纲?的要求，遵循“考察基础知识的同时，注重考

察能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，融知识、能力与

素质于一体，全面检测考生的数学素养和数学能力。我们的教学方针

是：以学生为主体，注重基础教学，加强能力培养。在此观念下，针

对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。随着对“新课标”的

学习和教学改革的不断深入，迫切地要求我们的教学理念、教学方式

和教学方法实行质的改变。以适应目前的高考要求，是我们三年来重

点研究的课题。根据各个阶段的教学目标，制定出不同的研究课题。

高三阶段，重点结合教学改革，深刻研究考纲，不断改进和制定复习

的策略和方法。无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，

提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。

并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一

的教学方式。

二、巧妙安排学习进度，重点抓好基础练习。

我们利用高二暑假补课期间和9月份的前一两周的时间基本完成

高三数学的新课教学工作，然后进入第一轮复习。第一轮复习用去了

高三的整个第一学期，这一过程我们用每周二测，加强基础训练，同

时要求学生一定要完成2道大题，和同步训练。由于时间比较充分，

取得的效果也比较显著。高三寒假到二月调考以前进行适应性强化训

练, 实际上这是第一轮知识的强化和查漏补缺，也是对前一学期第一

轮复习的补充与提高。现在看起来这段时间的教学效果还是挺好的，

学生的数学知识与数学能力在这期间得到较大幅度的提高。我们分了

5个单元进行练习，分别为①三角函数，②概率统计，③解析几何，

④数列不等式，⑤导数及其应用。这段时间大部分主要是学生自己做

基础练习，老师做适当的讲评和个别答疑，这种复习方式对学生尤其

是重点班和临界班的学生效果特别好。

三、认真甄选复习资料，精心设计课堂内容。

在高三资料的选择和使用上，我们采取的`策略是教师博览，亲自

试做相关的习题， 再从中筛选例题和习题，或进行改编，或给出更

好的解题方法，以适合本校学生认知水平。为了使自己的每一节课都

能做到“有备而来”，我们每堂课都在课前做好充分的准备，精心设

置要提出的问题，让学习程度不同的学生都能参与到教学活动过程中

来。而在每节课后我们各位老师都要对该堂课作出反思，课后及时沟

通，交流各个班上课后的效果，学生听课后的反应等，再对下节课的

内容作微调。因此在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、交流

的声音。

四、博采众长建设题库，紧盯学生逐个过关。

在短短一周寒假内，我们几个数学老师分工完成了整理数学题库

的工作。我们把20xx年、20xx年全国各省市高考题以及这两年广东

省的模拟试卷按章节进行分类整理，每个人负责3到4章，第一步把

所有这一章的习题提炼出来，第二步从中将适合我校学生的高考热

点、重点试题筛选出来，分成教师版和学生版整理成复习片子，作为

第二轮复习的时候使用。同时在这些练习试卷使用的时候 ，尤其是

在三角函数、概率统计、立体几何等学生必须要拿分的章节练习上，

我们基本上是一个学生一个学生盯着过关的。而不象以往那样发一张

讲一张，而是谁做完谁换下一张，学生交一张老师就批改一张，而且

基本做到每个人面批，有错的学生拿回去改完再给下一张。由于班里

同学的进度不齐，无形中给老师增加了不少工作量，原来在班里统一

讲一遍的内容现在可能说好几次，但从另一个角度考虑，有的学生统

一讲的时候跟不上的，现在一个一个讲解直至他弄明白为止。这样一

来，明显调动了学生学习积极性。原来学生根本不重视作业，有些完

不成就糊弄作业的同学，现在看见有人拿下一张先写，都很着急，因

此只要有时间就写数学片子，不会的互相讨论解决，整个班的学习气

氛明显改善很多。每一次的月考试卷我们都是参考很多模拟试卷以后

才出稿，难度上跟高考基本相当，试题的结构跟高考完全一致。每一

次练习我们都精选习题，题量适度，注意题目的典型性和层次性，以

适应不同层次的学生，不出难题、偏题、怪题，保持学生情绪稳定，

建立学习信心。每个月的月考试卷我们几个人轮流出题，防止试卷老

是一个人出，老是一个模式。每一次的考卷大家都是流水阅卷，每次

都统计好各班的小分、平均分，并且对每班学生每道题的得分率进行

细致的统计，通过对各个班每道题的得分情况比较，老师也可以从中

找出本班同学的漏洞，发现本班的差距。正因为对每道题的错误原因

进行了准确地分析，也为精心设计每道题的评讲思路打下了良好基

础。

五、重视答题策略培训，培养良好答题习惯。

高考试题中选择填空比例占到了50%，为此我们在冲刺阶段特别

强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练，以提高学生的解题

技巧，教会学生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，

从极端情况出发，等等。除了选择填空，学生成绩的好坏最终还取决

于前4道解答题，平时做太多太难的解答题对于多数学生来说没有太

大的实际意义。所以在实际教学中我们侧重前4道解答题的教学，用

较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题。

在日常教学中要求学生做到规范做答，努力作到“会而对，对而

全”，再引导学生考试当中怎么去争分，怎么样书写不丢分，怎么去

得步骤分等等，强调良好习惯的重要性，重点在速度、计算、表达三

个方面加以训练。考试的时间紧，复习时特别强调要有速度意识，加

强速度训练，不断提醒学生，对于有些题，用时多即使对了也是“潜

在丢分”，要避免“小题大做”。数学高考历来重视运算能力，运算

要熟练、准确，运算要简捷、迅速。在以中低档难度试题为主体的高

考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要

了，因此，要求学生务必将解题过程写得层次分明、结构完整。

六：发挥团队精神

备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的

复习工作极为繁重，一个人的力量是绝对不可能完成的。我们备课组

共有9个人，各有所长，他们爱岗敬业。我们正是这种精神，团结在

了一起，大家心往一处想，劲往一处使。群策群力，取长补短，团结

协作。陈青、陈耀老师是组里的中坚力量，经常献计献策;吴迪、何

浩明、曾燕鸿是组里不可多得的决策者;黄承文老师做勤勤恳恳，卓

小娟老师虽然是新手，虚心求教，是组里的中坚力量。我们今天取得

的成绩,正是大家的努力和智慧的结晶。

紧张而繁重的高三复习备考尽管已经画上了句号,但一想起来,大

家好象觉得还在昨天.因为我们曾经在奋战的大潮中一起披风展浪,

一起持舵前行,尽管我们不能成为最领先的弄潮儿,但因为我们尽心

了,我们更尽力了,我们可以自豪的说;我们无悔.我们也深深的知道,

此时只是一处停靠的驿站,不久我们还会再一次携手起航,在一次以

饱满的热情和真诚的合作驶向下一个港湾.

高中数学教研工作总结12

在20xx—20xx年度，经过数学组全组教师的努力学习和实践，我

们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都取

得了一定的成绩。现将工作总结如下：

一 我校高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，

组内的气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关

心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教

研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问

题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

二 本学期开始，全组教师首先通过对上年度组内工作的反思，总

结做得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本年度工作的重点，

并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作计划。一个

学年的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划

的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重

视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、

提高的机会。教研组配合学校工作，积极开展“说课——听课——评

课”的活动，精心设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、

公正地指出优点及不足。

三 充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一（统

一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。进一步

发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的

优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及

课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良

性的方向发展。

四 不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有

较高理论修养的教学队伍，因此，教研组组织了两次新课程标准集中

学习，每位教师都有学习笔记，教师认真学习新的教育教学理论和先

进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理

论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，

并在实践中找出符合自己实际的`教学法，如何找准切入点，切实有

助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教

研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。

为此，教研组又组织了两次新课程标准学习与交流活动。

最后，我组教师的创新教学还处在探索阶段，尚未形成自己的固

定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面

相对不足，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后

的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建

设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育

教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上

的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我

组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，

使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可持续发展的现代职

教人。

高中数学教研工作总结13

在xx—xxx学年第一学期，经过数学组全组教师的努力学习和实

践，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方

面都取得了一定的成绩。现将工作总结如下：

我们高中数学组现有23位任课教师，大部分是朝气蓬勃的青年教

师，也有不断开拓创新的中年教师。青年教师能虚心学习，积极进取，

骨干教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。我们高中数

学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，

人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正

因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，教师

治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的

发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

一、班组建设：

学期开始，全组教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做

得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本学期工作的重点，并结

合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作计划。一个学期

的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落

实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组

内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提

高的机会。教研组配合学校工作，积极开展“说课——听课——评

课”的活动，应用陶行知教育思想及理论设计每一节课，大家积极听

课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。

充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一（统一

教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。进一步发

挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优

势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课

后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性

的方向发展。

二、教科研：

教研组领有学校申报的省规划课题《新课程背景下高中课型有效

研究》的子课题《有效的高中数学课型研究》，各项活动正有序开展。

同时，围绕学校的’“学案导学”特色而进行的课题《新课程背景下

高中数学学案导学的研究》也正有条不紊的进行之中。在相关的课题

研究中，包立伟、周燕、高键、邵亚明等老师的多篇论文在省市级论

文评比中获奖或刊物上发表，相关工作也受到学校的表彰。

三、教育教学：

在各级公开课上，我组老师积极开课，备受同行的好评，充分体

现了教研组对新教师培养的重视及其自身成长的迅速，在xx年的高

三教学中，高键老师担任高三数学备课组长，同时兼高三年级主任，

带领高三全体老师及本组同行，在生源相对不利的情况下，数学学科

一改以往相对弱势的局面，有了长足进步，受到了上级领导的肯定。

面对即将到来的10届高考，全体高三数学老师在几次调研考试中均

有不俗的表现，高分率在同类学校继续保持。

四、存在不足和努力方向

目前，我组教师的创新教学还处在探索阶段，尚未形成自己的固

定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面

相对不足，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后

的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建

设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育

教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上

的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我

组从教学大组变为教学强组。我们将锐意进取，充分发挥组内优势，

使每位老师都朝着教师专业化的方向发展，成为可持续发展的现代教

育能手。

高中数学教研工作总结14

本学年数学教研组根据学校的工作要求与目标，在教务处的直接

领导下，在年级部及各部门的支持下，全组教师坚持教育、教学理论

的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，认真贯彻

落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教

法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积

极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥

优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使数学教研组在有朝气、

有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。现将主要工

作总结如下：

一、组风建设

1、认真组织老师学习学校的各项规章制度，统一认识，明确要求

和做法，并在教学工作中认真执行和做好检查督促。组内老师都能准

时上下班，工作中不做与教学无关的事。

2、做好组内的团结工作。现在组内能团结一心，互帮互助，关系

融洽，不计较个人得失。平时组内青年教师能虚心向老教师学习，并

能积极做好组内的日常工作，如卫生打扫、扛水等;老教师能毫无保

留地帮助青年教师，关心青年教师。

3、组内逐步形成了互相学习、互相研讨的良好风气。平时在教学

中有什么问题，大家都能及时交流、互相探讨，有关于教材教法的，

题目解法的，分析学情的等等。做到教研活动经常化，从而互相促进、

共同进步。

二、教学常规

课堂教学是实施数学教学的主渠道，是培养学生学习能力的主要

途径。数学教研组一贯重视课堂教学常规管理，并积极配合教务处强

化教学常规的督查评估，坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不

定期检查教案、作业、听课笔记、业务笔记等。使备课、上课、质量

检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化

的教学要求。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”

转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，真正提高了课堂

教学质量。备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基

础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师

课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广

组内教师的`成功经验，切实做到把关备课过程中的各环节，充分发

挥备课组的集体智慧，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量关，

使每位教师都明确树立集体质量的意识。在常规教学中认真备课已成

为所有数学备课组的习惯，在高一、高二备课组，注重利用教材，包

括章导言和章小结的内容的研究，发挥课本中习题的作用，注重课堂

教学，狠抓落实，讲求实效，不搞花架子，在提高课堂教学的有效性

上积极研讨，商定策略。高三的集体备课更是稳扎稳打，充分了解学

生的情况，及时针对学生学习中存在的问题进行商讨，并加以解决。

课外辅导分层次，他们指导优生以深化知识内容、发挥特长为主;对

中差生有辅导计划，分析原因中肯，措施得力，辅导形式多样化，大

多数的问题集体辅导，个别问题个别指导。

三、教科研工作

每周一次的教研组活动，围绕理论学习、听课评课活动，合作交

流等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的

教研学习风气，有效提高了教学质量。

1、理论学习深化教学认真学习课程标准，研究教材，加强组内老

师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以

新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来

上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式，

改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参

与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，

把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，

教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

2、听课评课活动提高课堂效率。为了改革课堂结构和教学方法，

提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评

活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听

评课活动，听课前开课教师认真备课，设计教案。听课后进行认真评

课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学

手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老

师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。在此基础上进

一步探讨如何才能使这一节课更高效，并提出一些具体的操作方法。

通过听课评课活动教师的教学水平得到很大的提高

3、合作交流资源竟共享。以平等、宽容的态度对待同事，在沟通

和“对话”中实现彼此的共同发展，构建无年级界限，无年龄界限的

互动关系。将个人的成果、体会、困扰、感悟及时分享。将年级间存

在的问题与解决的措施及时分享，少走弯路，多走捷径。积极参与市

教育局、区教育局、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动

态，积极学习他人先进经验，走出去学回来，不闭关自守，不盲目自

大。

高中数学教研工作总结15

我教研组作为学校教育教学工作中的一个重要组成部分。围绕学

校工作重点开展工作，立足课堂教学，以学生为主体，深化教学改革，

更新教育观念，深化教学研究，重视常态教学，优化教学实效，丰富

课堂教学的内涵，加强作业研究，实现针对性教学，努力提高教学的

有效性。我组不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创

造力，我组是一个团结协作，奋发向上个集体，在社会、家长和全校

师生中有较高美誉度。

在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条

线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我

组的研究工作和谐、高效地开展。

一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏

实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪

明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，

或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心

成员们的各类资源做到组内共享。我组重视师德师风建设，我组是一

个团结协作，奋发向上个集体，在社会、家长和全校师生中有较高美

誉度。本组曾被评为江宁区师德先进集体和江苏省教科系统“工人先

锋号”。

二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究

两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，

具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从

而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组

织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富

教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学

观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己

实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也

是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研

究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。

三个团队：是指年级备课组。在教研组的统一计划下，各年级备

课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动均做到

“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人)，在平

时的教学活动中，督促教师做到“教学六认真”。

我们重点住了以下工作:

1.规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅

导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备

课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人

备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长

负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自

身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研

究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，

切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组

长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集

体质量的意识。

2.组织好每周一次的教研组活动(周二下午)。围绕理论学习、课

题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流的

平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。积极参

与市教研室、区教研室、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外

界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。

3.加强公开课和示范课的开设。在学校教务处的统一工作安排部

署下，为了提升我组教育教学水平。按计划做好“课型研究”公开课、

展示课等的落实工作。我组在教研活动中实施了“同质异构制”、

“异质同构制”和“主备教师课堂开放制”另外，实行两周一次教学

研讨活动，大家交流想法，谈感受，谈问题。本学期人人都把上好公

开课、优质课作为促进自身发展的动力来要求，然后针对教学中存在

的问题，教研组内进行了认真的交流，有效的促进了他们对教育教学

的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取

得了较好的效果。

4.开展师徒结对的青蓝工程。青蓝工程是提高青年教师素质的一

个很重要途径，也能够使教师之间互相学习，取长补短，以达到共同

进步的目的`。本教研组重视师徒结对活动，同时，我校骨干教师也

能毫无保留地热心指导。这一做法，为青年教师步入正轨，脱颖而出

提供了良好的外部条件，也是教学中以老带新、新老互补，增强了后

备师资力量。

5.抓实午练工作，优化习题练评。

练习可以检验学生学习情况巩固学生学习效果，学生可以通过训

练把所学的知识转化为能力。为了提高我校学生的解题能力，提升我

校数学教学水平，结合我校实际情况，我组抓实午练工作，优化习题

练评。因此我组教师精选习题，认真组织学生利用指定中午时间进行

训练。所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进

行练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学

生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能

力，最后达到提高综合能力的目的。

我组已经形成了巨大的凝聚力和战斗力，开创了积极进取、勤恳

工作、团结奋进的新局面。树立终身学习理念、团队合作理念，坚持

竞争与合作相结合、继承与创新相结合，敢于求真、求实、求新，不

断总结和改进教育教学方法，注重因材施教，努力提高教学质量和水

平，具有较强的合作意识和合作能力，善于整合和调动各方面力量，

共同对学生施加影响，不断追求教育的最佳效果。面对成绩，我们也

能清醒地认识到，我们在以后的工作中不断地克服与改进，使我们的

教育教学工作再上一个新的台阶。