2024年4月18日发(作者：学业水平测试数学试卷分析)
大班数学活动比一比算一算教案
教学目标
1.
让学生掌握大于和小于的概念以及比较两个数的方法；
2.
锻炼学生的口算能力和逻辑思维能力；
3.
提高学生的合作和交流能力。
教学内容
活动一：比一比
活动目标
通过游戏方式，让学生掌握比较大小的方法和技巧，培养学生的口
算能力和逻辑思维能力。
活动准备
1.
数字牌：0~9；
2.
比较符号：>、<、=；
3.
白板和马克笔。
活动步骤
1.
选择两名学生上台，各取两张数字牌，然后在白板上随意
摆放；
2.
学生依据自己手上的数字牌，用比较符号比较两组数字并
在白板上填写（例如：3 > 2）；
3.
教师让学生互相交换牌，再进行一次比较；
4.
整理本轮比较结果，统计每个学生比较正确的次数，得到
胜利者。
活动反思
此次活动注重学生的参与性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中
学习比较的方法和技巧。但是，在比较符号的使用上，需要让学生逐
步理解符号的含义，才能更好地掌握比较大小的方法。
活动二：算一算
活动目标
通过游戏方式，锻炼学生的口算能力和合作交流能力，提高学生对
数字大小关系的敏感度和洞察力。
活动准备
1.
数字牌：0~9；
2.
麻绳。
活动步骤
1.
教师将数字牌抽出12张，随机放置在地面上；
2.
学生分组，每组3人，站在麻绳两端，称为小组A、小组B、
小组C；
3.
教师宣布规则：每组需要在一个数字牌上站立，然后按照
从小到大或从大到小的顺序依次站立下一个数字牌；
4.
当一个小组站立完成后，需要喊出所站数字牌的总和；
5.
所有小组都完成后，教师宣布本轮比赛开始；
6.
另一教师现场抽出10个数字牌，学生们需要将这10个数
字牌按照规则排列，并在完成后喊出数字牌的总和；
7.
整理本轮比赛结果，统计每个小组的得分，得到胜利者。
活动反思
此次活动注重学生的合作交流能力，在小组之间的竞争中，学生锻
炼了自己的组织能力和口算能力。但是，在游戏规则的制定上需要注
重游戏的难度和规则的简洁性，才能更好地吸引学生的参与和保证活
动的顺利进行。
教学总结
通过本次教学活动，让学生在游戏的氛围中学习比较大小的方法和
技巧，锻炼了学生的口算和逻辑思维能力，同时提高了学生的合作和
交流能力。但是，在活动过程中需要注意引导学生，鼓励学生在游戏
中逐一理解规则，才能更好地将游戏与实际生活联系起来，提高学生
的学习效果。
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