初一数学期中考试总结(精选14篇)

2024年3月14日发(作者：禅城区2015数学试卷)

初一数学期中考试总结

初一数学期中考试总结（精选14篇）

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析

研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让

我们一起来学习写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小

编整理的初一数学期中考试总结（精选14篇），欢迎大家分享。

初一数学期中考试总结 篇1

本次期中考试我们年级组选用的是三维试卷。题目看似简单，但

学生实际做起来很容易出错。我们整个年级考得都很糟糕，我班的数

学比第一名的班级综合分相差0.25分，但及格率和优秀率低得让人做

梦也想不到。而且是我从教以来考得最糟糕的一次。针对这次不正常

的现象，我们年级组的五位老师都从学生的学和教师的教认真地进行

了反思。通过这次考试，从中发现了我的教与学生的学存在很多不足

之处。现从以下几个方面进行总结。

我的教存在的不足之处:

1、在教学中把学生估计得过高，总认为有些知识简单，学生应该

容易掌握，因而没有进行重点强调。导致中下成绩的学生没有掌握，

做起来作业来更是一塌糊涂。

2、对潜能生的辅导不到位。一是在课堂教学中，有时为了完成教

学任务，忽视了对潜能生的教学。二是没有时间进行个别辅导;三是我

班的潜能生太多，每次测试40分以下都有八、九个，总有顾此失彼的

感觉，导致及格率很低。

3、学生做的课堂作业和家庭作业没有时间进行讲解分析，导致学

生经常犯同样的错误。

学生的学存在的不足之处:

1、部分学生的学习态度极其不端正，学习目的不明确。

2、部分学生学习习惯养成不好:拖欠作业的现象非常严重;做错的

作业不能做到自觉地去更正;没有养成不懂就问的习惯。

3、计算能力差，从本次中考就可以看出，很多学生的应用题列对

了算式，但结果却又算错了，计算题得满分的只有三人。

4、学生在学习上怕吃苦，一碰到难度稍微大点的题目就退缩了，

等着老师讲，或者乱做一下应付老师，更有甚者就干脆不做。

针对本次考试的情况，在后半个学期的教学中，我将采取以下一

些措施。

1、做到精心设计每堂课，使每节课都能精彩快乐，达成共识，共

同进步。

2、狠抓课堂教学。在课堂上只要发现有人不认真听，就要马上停

止我的讲课。不能再为了完成教学任务而继续我的教学。

3、加强对潜能生的辅导工作。我班的两级分化特别地严重，在课

堂只听到优生回答问题的声音，那些潜能生变成了观战者，不关他们

的事一样。因而，在课堂上要特别注重潜能生的教学，多设计一些问

题让他们来完成，激发他们的学习兴趣。另外利用课余时间对潜能生

进行个别辅导，并采取多鼓励，少批评的方法。

4、制定切实可行的奖励制度。每次作业得优秀的或每次测试达到

期初制定的目标分的奖励一颗五角星(由组长负责登记)，五角星累计达

10颗的就奖励一个作业本。

5、对于班上的“问题”学生，要经常与家长取得联系，定期地向

家长反映其子女在学校的表现，及时了解学生在家里的学习情况，做

到和家长共同配合提高成绩。

6、加强学生计算能力的培养及认真做题的良好习惯的培养。坚持

每天做10道计算题(包括口算题、简算题、脱式计算、解方程)。对于

作业中出现的错误，要求学生及时更正，并交给老师或组长检查。

在后段时间内，我相信通过努力，我班的数学成绩肯定会稳步上

升的。

初一数学期中考试总结 篇2

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。于是我进

行了自我反思。

首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。

怎样评价你的学习态度是否端正呢?一是要看课堂上能否专心听讲，能

否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完

成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、

预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是

能否合理分配自己的时间。

其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效

果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考

试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，

在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。

其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，

往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考

试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什

么，失误的原因是什么。如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门

课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，

树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应

该一样重视，那就肯定能够学好

初一数学期中考试总结 篇3

本试题考查全面，覆盖面广。本试卷共计六个大题，涵盖了教材

中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查

学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体

现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。

一、存在的问题:

从学生做题中失分情况来看，我们老师今后要从以下几个方面，

训练学生的各项能力。

1、“抄错题，不带单位，不写答句”，学生的学习习惯要加强训

练，培养学生良好的学习习惯。

2、计算马虎，准确率偏低，要培养学生的.计算能力，每天坚持

10--15分钟的计算训练。

3、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析

问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。

二、对今后教学工作的建议:

1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从这次试卷看，很

多学生平时学习的习惯不是很好，特别写极不规范。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发

展并重。

3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力

的培养。

4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、

学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能

力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，

因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的

求知欲望。

5、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作培养学生会量、

会画等动手能力。

初一数学期中考试总结 篇4

试卷分析:

本次数学期末考试覆盖七年级下册六章全部内容，其中期中前所

学三章几何有45分，期中后三章占55分;试题考查基本知识和基本技

能的题占绝大多数，难度适中，但有几道题考查角度比较新颖，如选

择题最后一题，和倒数第二大题，让不少同学因为“没做过这样的题”

而失了分;而最后一题“圆”的情境，更让部分平时数学思维和自信心

方面有些欠缺的同学因害怕而不敢去想，不会去想;另外，填空第13小

题出现了七年级课本中没出现的“频率”概念(小学应提到过)，造成部

分学生不知所以……

班级考试情况分析:

从试卷分数看，七(1)班整体表现正常，优分比开始拿到试卷时想

象中的要好(因为看到有的题“比较新”):90分以上有18人(有5人99

分)，平均分正好80分!优分率(80分以上)达66.7%，及格率则为

84.4%(比期中考试略低)。让人有些难受的是，期中考试班上只有两人

不及格，但这次四十分以下的低分竟然有四人，40-60分之间另有三

人!

一点反思:

平时表现基本决定最后的成绩。班上那几位上课不能专心听讲，

作业不认真或基本不做，学习笔记也难以及时交查的同学，都没能考

及格;而绝大多数考到优分的同学，无论从上课还是作业表现，都堪称

优秀。不过很值得反思的是现在七(1)班确实有这样几位“天才”，上

课听讲常常并不那么专心，平时作业也不算优秀，错题笔记更是马虎

应付，但每每期考都能有九十多分!相反，还确实有好些位平时上课、

作业和笔记都很认真的女生，一到大考成绩总不够理想--这次就有四、

五位这样的同学都没上八十分。这样的情况也许可以说明:通常所谓的

一些好的学习方法(比如做错题笔记)并不是万能的，很多方法是对有些

人有用，但对另一些人可能并没有太大作用。所以要学好数学，一定

要找到适合自己的学习方法!由此想来，我的每周要交查(错题)笔记的

统一要求，以后对不同的学生可能还是要区别对待!

记得周一上午上本学期最后一节数学课，下课铃响的时候，问同

学们期末考试时一定要记住哪两个字，当时同学们你一言我一语，说

出了诸如“仔细”、“审题”、“冷静”、“认真”等好些词，很高

兴学生们都知道老师的用意。本以为同学们因此“审题”会“仔细”

些，但想不到，全班45位同学，竟然有26位“没有看到”统计题的

第一问是要求出扇形图中三个扇形的圆心角，画图都基本正确，偏偏

都没有另外求(写)出对应的圆心角，白白地都被扣了三分--也是因为平

时的类似练习当中，一般都只是要画图，没有这样单独要求角的(其实

要画出扇形图一定要先求角的)!--那19位写(求)出了圆心角的同学，基

本都在八十分以上(那五位99分的当然都在其中)，由此应该可以得出

这样的结论:学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯。平

时一丝不苟认真按老师要求做的同学，比较容易养成好习惯，于是就

能成就好性格，关键时候(如考试时)往往就能“正常发挥”，有比较好

的“命运”，取得比较理想的成绩!

初一数学期中考试总结 篇5

期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中，落下了

帷幕。这次期中考试，我的成绩并不好，原本我打算这次考试争取全

班前八名的，可由于我考试时的失误，导致这一愿望落空。虽然成绩

相比与去年失误时考得的二十名略有提高，可我自己总的实力并不只

是停留在这一阶段，因此，我对这次的成绩，深感自责和惭愧。

这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的错误

尤为突出。这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却

只考了八十四分，主要原因在我动作慢加上自己从小养成粗心的毛病。

使我未对前半部分进行详细的检查。以及自己平时做题时，总爱钻难

题，对较为简单的题目未提高境警戒，所以对一些简单而又容易出错

的题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。这次考试我所以的错

误点全都是粗心，说明我做题不够谨慎，今后要认真完成老师布置的

任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样的错误。至于社会，

是知识点没复习全，该背的没背或背完后印象不深，考试时对一些题

一知半解，所以才考得如此差劲。其他几门，考得不好也不差，平平

淡淡。平淡的有点不像平时的我，要知道，每次考试我总会有一门超

拔尖的，可这次考试我算是栽了个大跟头。

对于这次考试这一血的教训，我要从中吸取经验，上课认真听讲，

作业按时完成，还要每天制定严密的学习计划。我要重装旗鼓，卷土

重来，争取在下次的大考中，考出优异的成绩，来回报父母，回报老

师。Trust myselfI can

初一数学期中考试总结 篇6

一、从卷面分析学生，具体表现如下：

本次期末考试有29人，平均分93.6，及格率100%，优秀率

86.2%，有4人没达到90分，最低分74分，从卷面分析看：

1、综合运用知识的能力较弱，主要表现在学生填空题、选择题、

解决问题。主要原因是学生在学习过程中对新的`知识体验不深，头脑

中建立不清晰、不扎实。尤其是填空题仅有六名同学正确，除了对知

识掌握不好外，有一部分学生学习态度存在问题，不认真审题，造成

错误。

2、没有形成良好的学习习惯。表现在有点复杂的数据和文字都对

一些能力较弱或较差的学生造成一定的影响。特别是计算题有14人出

现错误，有4人因抄错数造成错误，其他人也因不仔细造成错误，只

有一人因不会减法的性质造成错误。

二、存在的问题

1、基础概念的理解不够透彻，造成对基础概念不能灵活运用。

2、计算作为一个基础知识和基础技能，还需加强训练。

3、解决问题时对条件问题的分析综合能力还远远不够。解决问题

策略有待提高。

三、改进措施

1、必须劣实数学基础。一定要重视知识的获得过程。

2、加强学生的学习习惯。学习态度和学习策略的培养。要重视培

养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

3、教师要关注学生中的弱势群体。要坚持做好以下工作;坚持

“补心”与“补课”相结合。消除他们的心理障碍，帮助后进生形成

良好的学习习惯。加强方法指导，严格要求后进生，从最基础的知识

抓起，根据学生的差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础

上得到最大限度的发一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们

将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉。把工作

做好，力争取得理想成绩。

初一数学期中考试总结 篇7

我校期中考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。各位

教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结，找差距，

找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对

期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况；学生想知道自己学

得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，

通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、

参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精

心安排。现就期中考试的前后工作进行总结与反思：

一、准备工作

根据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高度

重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：

①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5 %

②强调激励评价机制，不但发学习成绩奖，还发学习进步奖。

③各班级做好期中复习工作。

④严肃考风考纪，严禁作弊。

⑤营造考试氛围，精心安排考场。

二、阅卷工作

本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行，由教导处，统一

安排。上午考试，下午教师集体评卷。阅卷过程中，各位老师都能服

从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色

地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、

公正，真正达到了阶段性评价教学的目的。总得说来，阅卷质量较好，

信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工作。

四、考后工作

考试结束后，我们主要做了如下工作：①学校及时计算出教师成

绩，上发至教办邮箱，②教师写出了试卷分析.

五、反思

有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽

略了更为重要的考后反思工作，无论考试成绩优或劣，考试后都要认

真地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不好的原

因。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优

点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自

我反省的意义一点都不亚于考试本身。

期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大化”

和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因。

建议同学们，在期中考试后，向自己提出三个问题：①成绩跟以

往相比是上升还是下滑？②如果上升，是因为考试题目适合你(有些同

学遇到比较难的题目反而成绩会比较好，有些则反之)，还是其他同学

出现了失误，还是自己的真实水平的确上升了？③如果下滑，问题又

出在哪里？

针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思，同

学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所面临

的处境，以及所要努力的方向了。

篇五：初一数学期中考试总结

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别

重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思

路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲

有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。复习时首先要

在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式

的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。在每个阶段

的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织

成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思

路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基

础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析问题、

解决问题的能力，掌握一般的解题规律。让自己的精力高度集中，使

大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个

方面上，因为每次考试绝大部分是基础题目，认真思考，尽量让自己

理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何

时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。对于一些容易的基础题

要有十二分把握拿下;对于一些所谓的难题，也要尽量拿分，考试中要

学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥.

日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都结束

了，初一上半学期很快就要离我们而去，只要再过一个来月的时间，

我们就要进入初一下半学期了。回忆起初一上半学期的学习生活，感

到既紧张又充满喜悦。我将进入更加紧张的下半学期生活。

在这半个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了

中学--这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关

怀。在初一上半学期的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如：

代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。而最令我

高兴的是我终于学会了学习英语的方法，可是我并不会骄傲，因为我

的英语成绩还是不理想，但是，我会继续努力，直到满意为止!当然，

对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教我们转变为循

序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程，因为我已

经是一名中学生了。有些课程，我还没有搞懂的地方我会在寒假中自

学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所

以，我会继续努力，为求做的更好!我要在初一下半学期“来临”前，

把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接下半学期的“来临”。

老师们都提过，初一下半学期是一个重要的学习阶段，也是一个

转折点，要看在这个阶段课程得好不好，知识掌握得牢不牢，能不能

真正适应中学生活。所以我决定在寒假里刻苦学习，不荒废时间。

我相信我会做得更好，我将继续努力。

初一数学期中考试总结 篇8

一、有理数基本概念

1.相反数、绝对值、倒数

其实在这两张张卷子里，仅仅有一道题是考查这个内容的，之所

以把他拿出来作为一类题型，是因为初一期末考试，不仅仅这一个学

校考查了这道题，更重要的是在三年后的中考中，选择题的第一道题，

也是这样的题目。2.基本概念

对基本概念的考查，对概念大小，所属关系的不明确，像有理数

包括正数、负数、0，很多同学容易把0丢掉。

二、科学记数法

这里会考查的是四舍五入法取近似值和有效数字问题，重点的室

考查用科学记数法表示熟的问题，这类问题在中考中也会出现，而且

很容易拿到分数。

三、单项式、多项式的基本概念

主要易错点在于对基本概念的理解 初中政治，次数、系数混淆，