小学数学教师教学小故事

2024年4月8日发(作者：盘锦数学试卷题型分布图)

小学数学教师教学小故事

在小学数学课堂上，教师们经常利用小故事来引发学生的兴趣，激

发他们对数学的学习热情。下面我将分享几个有趣的小故事，以此来

帮助小学数学教师制造有趣的教学氛围。

故事一：聪明的小明

一天，小明在家里玩耍时，他的妈妈给了他一个问题：“小明，如

果有12块巧克力，你和你的朋友一起分享，你希望分得多少块？”小

明思考了一会儿，回答道：“我想平均分配，所以每个人分得6块巧克

力。”妈妈微笑着说：“非常好！你用了除法的方法来解决问题。”

故事二：机智的小芳

小芳是一位非常机智的小女孩。一天，她和妈妈去超市购物。妈妈

买了10个苹果，小芳看到柜台上还剩下5个苹果，她猜想出售的苹果

数量是多少。她注意到超市标价牌上写着“每个苹果1元”，于是她用5

元钱买走了剩下的5个苹果。回到家里，小芳得意地告诉了爸爸她的

机智之处。爸爸笑着夸奖了她一番。

故事三： 理解倍数的小云

小云是个喜欢数学的女孩。她爸爸给她出了一个问题：“小云，如

果我们每天吃3个苹果，那么7天后我们一共要吃多少个苹果呢？”小

云一下子明白了问题的意图，回答道：“爸爸，我知道了，我们一共要

吃3 x 7 = 21个苹果。”她用了乘法的方法解决了这个问题，爸爸对她

的回答非常满意。

在这些小故事中，我们可以看到小学生们对于数学问题的聪明才智

和出色的解题能力。教师们可以通过讲述这些有趣的故事，让学生们

在轻松的氛围中学习数学知识。

此外，教师们还可以通过其他的小故事来帮助学生们解决一些实际

生活中的数学问题。

故事四：勤俭的小明和小红

小明和小红是好朋友，他们非常节约地使用零花钱。他们决定一起

攒钱买个玩具。每个月，他们各自从零花钱中拿出一部分，然后把剩

下的钱放到一个小罐子里。经过一年的努力，他们积攒了100元钱。

他们开心地去商店买了心仪已久的玩具。这个故事不仅能让学生们理

解积攒钱财的概念，还可以引导他们学会节约和分享的精神。

通过这些小故事，小学数学教师可以将抽象的数学概念与学生的实

际生活联系起来。这样的教学方法不仅能提高学生们的学习兴趣，还

能够增强他们的动手能力和逻辑思维能力。

作为小学数学教师，我们应该善于创造有趣的教学环境，激发学生

对数学的兴趣和热爱。通过讲述小故事，我们可以将抽象的数学概念

变得具体有趣，让学生在轻松的氛围中学习。在教学中，我们应该注

重启发学生的思维，培养他们的逻辑推理能力，并注重培养他们的创

造力和团队合作精神。

综上所述，小学数学教师可以利用小故事来帮助学生解决数学问题，

创造有趣的教学氛围。通过讲述有趣的故事，教师们能够激发学生们

的学习兴趣，提高他们的数学能力。这不仅是一种有效的教学方法，

同时也是培养学生创造力和团队合作精神的重要途径。希望这些小故

事能够为小学数学教师们的教学工作提供一些有益的启示。