观看被数学选中的人观后感范文(通用5篇)

2024年3月22日发(作者：数学试卷单元测评四答案)

观看被数学选中的人观后感范文（通用5

篇）

观看被数学选中的人观后感1

今天我又看了被数学选中的人的第三集。

在这一集里，始终都在讨论一个问题：为什么我们要学数学？虽然

最终也没有给出答案，但我要说说我的感想。首先，学数学应该是为了

让我们思考起来方便点儿。因为当我们处理一件较为复杂的事情时，我

们都会自发地调用头脑中的逻辑推理，以寻求一个最合理数学解决办

法。其次，学数学能让我们的生活更有美感。里面提到了一个数学公式

应用到现实生活的例子。比方说黄金分割（黄金比例），它被应用到了

一些艺术品上，比如“蒙娜丽莎”，“断臂的维纳斯”。此外，16:9

屏幕的电视机比4:3的看的更舒服，就是因为16:9的屏幕有像黄金分

割的特征。最后，让孩子学习复杂的数学，是为一大堆小孩中选出热爱

数学，并且有很好的思维能力的人。让那些聪明的人，成为国家的栋梁，

让国家的生活更美好，科技更发达。而我呢，刚好就不是这种人。我不

是被数学选中的人，而是被数学抛弃的人。

但我在看了这几集《被数学选中的人》之后，突然也想以后好好学

数学，更多地感受它的魅力。

观看被数学选中的人观后感2

最近看了一部纪录片叫“被数学选中的人”。这部纪录片从数学与

人的关系出发，介绍了数学对于我们的意义，同时邀请了许多“被数学

选中的人”谈了谈对于数学的看法。纪录片中我最感兴趣的部分就是关

于生活中我们常常提到的无理数——π。

圆在数学里可以说是一个“完美”的图形，在生活中也是一样。我

们身边的许多建筑例如上海天文馆、上海物理研究所、东方明珠等，都

是由圆作为建筑的一部分而构成的，这也使得这类建筑显得格外美观。

圆上那优美的弧线和两个端点处毫无瑕疵的连接总能给人一种“完美无

缺”的既视感。

除了“圆”之外，由一个圆的周长除以它的直径所得出的“圆周率”

也是数学界的一大热门。虽然π是一个无理数，但是古往今来仍有无数

的数学家为了追寻它的“谜底”付出毕生心血。这就是因为，对于未知

的无限追求，是人类存在于宇宙中的终极意义。

有的时候我会觉得数学是有些枯燥的，大量的计算与几何图形的拼

搭会让我感到乏味。当我听到纪录片里说的，“其实我们在课堂上学到

的，可能真的不完全叫数学。”时，我就对这部纪录片产生了兴趣。既

然我学到的不是真正的“数学”，那真正的“数学”是怎么样的呢？

通过看纪录片我了解到，在这些“被数学选中的人”眼中，数学原

来是美丽的、简单的、抽象的，甚至是让人欲罢不能的。正如其中一人

所说，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”数学带给每个人的感受

都是不同的。而这些人之所以能够成为“被数学选中的人”，自然是因

为他们努力研究数学，对数学充满热情。

我们也应当在学习数学的同时，多用心体会数学，把数学应用到实

际生活中去。也许这样就能像那些“被数学选中的人”一样，感受到数

学的美丽了吧！

【观看被数学选中的人观后感】

观看被数学选中的人观后感3

数学，真的很难。它被大多数人视为复杂而不可企及的存在。其实

不仅是我们，就算是那些在数学上取得成就的，所谓的“被数学选中的

人”，也不得不承认数学的难。

数学难，在于它本身就是无比抽象的。数学是唯一一门需要用抽象

概念去解释的学科。简单来说，如物理、化学、生物等学科，都是通过

实验或根据实验进一步推断出结论；而数学，一个带字母的未知数等式，

就包揽了世间万物。一个普通的字母x，可以用来假设一个数据，或表

示一种数量关系。

数学猜想可以说是世上最难解的问题了。它们看似简单，但用片中

的话来说，“它本就是对抽象的事物进行概括”，而证明猜想需要更抽

象的思维，来思考这个本身抽象的问题。抽象的层层递进，也许正是数

学的难所在，也是数学的魅力所在。

数学固然不简单。通过此片，我了解了数学的神秘与奇妙，再一次

认识了数学对于我们的意义，同时也开始思考，究竟该以何种态度对待

数学。在学习数学的过程中，尽管困难重重，但思考抽象的激情，总令

人回味无穷，这就是唯有数学能带来的乐趣吧！

观看被数学选中的人观后感4

第4集一开始就抛出了这样一个好问题，数学到底难吗？几乎所有

的人都觉得，数学是很难的，包括数学家。很多人因此为不学数学找理

由。“因为数学很难，所以，我天生不是学数学的料，不是被数学选中

的人。”但数学不仅需要天赋，更需要学习的热情，和不断努力。学数

学像做菜，你在视频上看到菜是怎么做的，就一定能做出来吗？还得买

它的原料，还要掌握火候，最后还得尝一尝味道。不然这道菜是做不成

的。学数学也像一次旅行，当你在走的时候看到了一个灯火通明的地方，

而你和这个地方相隔着一个草原。你又沿着这个草原走到那个地方。你

就突然发现，诶，这不就是刚刚我走过的那条路吗？试着去做，每做一

点都有一点的收获，试着去走，每前进一步都能看到新的风景。学数学，

可以收获无尽的快乐。数学存在的意义不是成为一门折磨人的学科，它

会变成为人类的智慧，指引我们前行的方向。如果被数学选中的人是一

个集合的话，它与人类这个集合应该是一样大的。我以后不会再苦恼自

己不够聪明了，每个人都能学数学，每个人也都能学好数学。就算我不

是被数学选中的人了，我也愿意拥抱数学，成为一个选中数学的人。

观看被数学选中的人观后感5

这两天，我连续追了央视新出的纪录片《被数学选中的人》。

一开始点开视频，是被纪录片的名字吸引，什么样的`人是“被数

学选中的人”？被数学选中的他们做了哪些事？结果好奇心还未被完全

满足，我又被片子里抛出的一个又一个问题吸引了，不仅舍不得倍速，

好几个片段甚至把进度条拖回去反复看了好几遍。真的太赞了！

毫无疑问，这部4集纪录片是一部数学大片。它回顾了数学从起源

到现在的发展历史、数学对人类文明的\'意义，介绍了历史上那些伟大

的数学家们，还有《九章算术》《几何原本》等数学著作，以及数学家

们对一些非常有名的问题，比如π的数值、哥德巴赫猜想、费马大定理

等前赴后继的探索和追求。

但是它也很接地气。它用今天的眼光，从普通人也能理解的角度，

去尝试回答那些让我们一直困惑又好奇的问题：数学是什么？数学家的

工作是怎样的？我们学数学到底有什么用？的确，在很多场合我们都听

到过类似问题的答案，但我们好像永远都不满足，总还想听更多不同的

人给出他们的回答。

把这部超棒的纪录片推荐给大家。这是孩子十几年甚至更长时间学

习数学过程里，不可多得的数学影视资源。

01数学是什么

这一集是从历史长河的角度，从数学最初的起源到最近的发展回顾

里，尝试回答什么是数学、数学和别的学科的关系、数学对人类文明进

程的意义。

我们平时接触最多的加减乘除或是课堂里的数学，只是数学全部样

子中很小的一部分，当跳出这个局限，从更大的视角去看数学，或许才

能更好地理解它。

我觉得这一集给到我们的启发，在于孩子学习数学的过程里，他们

所学的数学知识的背后，那些历史和文化也是非常重要的。如果课堂上

没有，那么我们应该带孩子去体会数学发展的每个瓶颈，体会每一次数

学危机让数学家们手忙脚乱的感觉，了解一些数学分支创立的动机，以

及这个分支曲折的发展历程，体会每个全新理论的伟大之处。

02数学家的工作

虽然身为普通人，但我们也时不时会好奇：数学家平时做什么？他

们眼里自己的工作是怎样的？数学家研究的东西到底有没有用？

这一集回顾了一些从古到今著名的数学问题，以及数学家们对它们

前赴后继探索的努力，在这个过程里，从多个角度一点一点向我们展现

数学家工作的意义。

我记录下来的一些内容：

他们试图用数学逻辑，把复杂世界的确定性结构分析出来，找到那

些隐藏在表象背后的底层规律。

他们以一种特有的动力方式，往返穿梭于数学世界，现实世界和我

们的感官世界。

无数证明费马大定理不断失败的数学家，在探索这个迷宫的黑暗道

路上，不断创造新的数学思想，不断开辟新的数学分支，那些因费马大

定理而诞生的划时代研究，深远影响了现代数学，而这些数学知识成为

其他学科改变我们真实世界的核心推动力。

数学家在研究这些问题的时候并没有想过有什么用，不管是当时有

什么用还是后来又什么用，他们都没有想过。但是这样关起门来做的纯

粹数学研究，后来被发现非常有用。所有人都感到困惑，但是不能解释

这是为什么。

如果孩子将来想从事基础数学研究，那么一定要看一看这一集的内

容，会对数学家这份工作有更多的认识和了解。

03数学教会了我们什么

这也是从我们心底时不时会冒出来的一个问题：我们普通人从数学

中学到了什么呢？

从小学到中学到大学，数学当然教会了我们具体的知识，但这些知

识绝大部分在日后的工作和生活中都不会被用到，那么，花那么漫长的

时间学习它的意义何在？

数学家们也给出了他们的答案：

当你把所有的公式、图表，把这些具体的知识忘掉之后，最后能沉

淀下来的东西，就是数学教育所赋予你的东西。

通过数学训练，可以让一个人的逻辑思维变得比较强，推理能力变

得比较强。

其他学科没有，唯独数学学科有的，可以锻炼学生思维品质的有两

个，一个是抽象，一个是推理。理科的其他学科没有研究抽象的。

数学能够培育人们严谨的思考，培育人们理性的精神，培育人们独

立思考的意识。

这些观点融入在纪录片里，结合欧拉、伽罗瓦、拉马努金这些数学

家的故事，《九章算术》《几何原本》等古典数学著作，以及数学对我

们今天生活方方面面潜移默化的影响，很能引发我们自己的思考。

04抽象的巨人

数学当然是难的。它的难，很大一部分在于它主要的处理对象是非

常抽象的数量关系。可能也正因为如此，数学之美，似乎只有少数人才

能感受。

这一集我反复看了好几遍的部分，是数学家们谈如何才能学好数

学、学好数学和哪些因素有关。其中有一个回答给我的印象很深：

“有一个因素跟数学成绩好坏的关系是比较稳定的，可以说发挥着

比较大的决定作用，这个因素就是人的空间想象能力。因为你要解决这

些抽象的数量关系，必定要把抽象的数量关系转换为一个空间结构。”

和大家推荐这部超棒的央视数学纪录片。相信不管是孩子还是我

们，看完都会非常有收获！