2024年4月7日发(作者：凤台县中考数学试卷)
园岭小学二分部 桂兆
综合运算
———三年级数学活动课游戏
[使用教材]
人教版九年义务教育六年制小学教科书数学第六册
[设计思路]
综合运算对于小学生来说，是个难点，根据学生的心理特征，本课把综合运算设计成游戏活动的形
式，让学生在游戏中认识规律，了解综合运算的顺序，培养学生之间的合作精神。
采取分组活动教学，四人一组，两人一组。
[教学准备]
1
．
每组学生准备好一副扑克牌，取出其中的J、Q、K和大、小王；
2
．
白纸每人一张，写算式用；
3
．
实物投影仪、视频展示台、电脑等。
[活动过程]
一、猜年龄
设疑引趣。
教师说：“你们中的任何一个人把你的年龄乘以10、加上5、又乘以10、加上你出生的月份，然后减去
150，这样运算以后，把结果告诉我，我很快就能知道你的年龄和出生月份？”
板书：（ 年龄×10 + 5）×10 + 月份 – 150 = ？
试验几位学生，调动学生的学习兴趣，如果有的学生算错了得数，教师强调运算顺序，启发学生按正确
的运算顺序算一遍。
如果有的学生观察出了年龄规律，就让学生自己讲述其中的奥妙。
（把算得的结果加上100，所得的和，前两位数表示年龄数，后两位数即出生的月份），
活动要求：
（1）提示学生记住正确的运算顺序，
（2）熟悉运算顺序，请一学生说出自己的年龄和出生月份，其余学生集体加以验算。
（3）同桌之间按规则互猜年龄，学生自己判断对不对。
（4）全班学生猜老师的年龄。
学生两人一组活动，按规律互相猜年龄，并判断出对不对。说一说为什么猜错了。（一种情况，学生运
算顺序算错了，另一种情况，没掌握计算年龄的规律。）
最后让学生猜一猜老师的年龄，老师的年龄乘以10、加上5、又乘以10、加上老师出生的月份，然后减
去150，结果是2607，你知道老师的年龄吗？（学生积极回答，活动到达高潮）
训练了学生四则计算的速度，激发了学生的学习、钻研的兴趣，使学生喜欢活动，乐意参与，目标设计、
题目拟定、内容安排、形式选择、情境创设、效果评价等都体现了趣味性，达到寓教于乐、启智于动的目的。
三、扑克游戏（24点）
游戏材料：扑克牌一副，取出其中的J、Q、K和大、小王。
游戏安排：
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园岭小学二分部 桂兆
教师安排学生4人一小组。把余下的40张扑克牌混在一起，轮流分给4个人。各人按发牌顺序把分到的
10张牌摞好，但不准看牌。
每人都亮出最上面的一张牌后，马上根据牌上的数字进行列式口算（写在白纸上），可以任意加、减、
乘、除，还可以使用括号，但算出来的结果必须是24，学习小组同学共同验证。
例如：4张牌上的数字分别是2、5、6、3，
可以计算为：6×5－3×2＝24。
× － × = 24
还可以计算为：（5 - 3 + 2）×6＝24。
－
+
× = 24
游戏要求：
1、如果在1分钟内没有一个学生算出来，4张牌就放到一旁，重新出牌。
2、谁最先算出来，谁就可以得到桌上的4张牌（放在他面前，但不能和最先发的牌放在一起）。
3、手中的10张牌都出完为一盘。每盘结束，谁得到的牌最多，算出冠军、亚军、季军。
数学游戏融知识性、趣味性于一炉，让学生在游戏中提高辨别能力和反应灵敏度，培养了学生四则运算
的口算能力是一种很好的益智活动。
三、智力体操
投影出示：
1． 1 1 1 1 1 = 1
2． 1 1 1 1 1 = 1
3． 1 1 1 1 1 = 1
4． 1 1 1 1 1 = 1
5． 1 1 1 1 1 = 1 ……
引发学生兴趣
要求学生可以任意加、减、乘、除，使用括号，看谁最棒算出的方法最多。
提问几个后进生学生，上讲台展示自己做的算式题，表扬鼓励后进生做得好。
教师最后出示，已经做好的题目，
1． 1 + 1 + 1 – 1 – 1 = 1
2． 1× 1× 1 × 1 × 1 = 1
3． 1 ÷1 ÷1 ÷ 1 ÷ 1 = 1
4． 1 - 1 + 1 - 1 + 1 = 1
5． (1 +1)÷(1 + 1) × 1 = 1 ……
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园岭小学二分部 桂兆
课堂练习：
可以任意加、减、乘、除，使用括号，看谁算出的方法最多。
1
1 1 1 1 = 6 1 1 1 1 1 = 5
1 1 1 1 1 = 4 1 1 1 1 1 = 3
允许学生在起步上不同，效果有异，在发展上不受限制，做到由浅入深，由简到繁，因材施教，个别指
导，要在不加重学生负提前提下，适量适度地开展，要让学生在活动中各显其长，各尽所能。
评析：
学生在教师的指导下通过学生自主活动，获得经验和培养实际活动能力。加强了实践环节，重视数学思
维训练，培养学生的学习兴趣，促进学生志趣、个性、特长等自主和谐发展。
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