在数学教学中如何弘扬数学文化的作用

2024年4月15日发(作者：数学试卷分析满意程度)

在数学教学中如何弘扬数学文化的作用

1. 帮助同学深入理解数学的内涵。在中学数学的教学过程中，融

入一些数学概念以及公式等知识的相关背景及由来的介绍，让同

学从不同的角度、不同的方式对数学进行理解。通过强调数学在

社会发展中发挥的作用以及其在生活中运用，让同学结合对自然

和社会的理解，进一步的对数学文化以及数学思想进行深入的熟

悉，同时对相关的数学知识进行更加深入的记忆。面对信息化日

益发展的今天，数学可以帮助人们对繁杂的信息进行筛选整合。

数学作为一种基础性知识，为人们在信息的采集、整理、表达以

及模型的建立发挥着基础的作用。

2. 有助于培养同学的数学思想。数学思想即包括了数学文化的

各个层面的经典思维模式、在生活中的运用以及理性的思想精神。

因此，在中学阶段的数学教学中，一方面，〔教师〕可以运用现实

生活中的鲜活例子，形象地说明数学在社会生产生活中的重要性。

同时，教师还可以通过对一些基础概念的历史来源的讲解，让同

学知道数学思想是怎样发展而来的，并引导同学发现其中的数学

规律。另一方面，教师还可以在课堂中引入一些经典的数学家的

数学故事，让同学体会追求真理的探究精神，进一步感受数学文

化的深厚底蕴。通过数学文化的渗透，还可以让同学的推理能力、

第 1 页 共 7 页

推断能力得到提升。在新课程的背景下，教师应该注意特别同学

的个性化教学，充分发挥同学的主观能动性，通过数学文化的渗

透而引导同学构建积极向上的人生观和价值观。

3. 丰富数学课程的教学方法。在中学数学课程的教学过程中，

教师要分清作以文化为主导还是教学为主导的数学的关系。教师

在教学过程中可以运用丰富多彩的教学方法对数学课程进行丰富

的文化内涵，对以往的知识体系进行重组，重点把握方法，推理

逻辑等数学思想的教学。在课程中适时的插入一些有趣的数学故

事吸引同学的兴趣，让同学在学习中对数学文化的重点进行消化

汲取。教师通过丰富的教学素材的运用，让同学在掌握数学方法

的同时，加强文化素养以及审美意识的培养，完成对同学的综合

培养。

2数学教学方法

1.深入领会和正确把握教学目标，制订科学的学习目标。教学

目标是指教学活动的主体在具体的教学活动中所要达到的预想结

果。它是师生教与学的行为指南，是教学活动的灵魂。教学目标

的制定应在深入领会和正确把握新课程标准的基础上，正确掌握

各个学段同学知识技能、过程方法、思维能力、情感态度和价值

观的不同要求，然后依据同学年龄特点，认真钻研教材，理解教

材编排意图，确定单元的目标，每一课的教学目的，教学重点、

第 2 页 共 7 页