基于互联网教育的云课堂实践

2024年3月26日发(作者：2017高考卷三数学试卷)

学术研究

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基于互联网教育的云课堂实践

（北京东奥时代教育科技有限公司，北京 100081）

李

 

嘉

教育教学带来更多帮助并减少不足。因此，在教育阶段必须要加强对互联网技术的重视，并通过智能终端设备以及教学云平台的建立，

突破传统教育模式所带来的不足，不断提高课堂教育水平。而且对于互联网教育的云课堂教学实践可以具备多样化功能，如在课前为

学生布置任务、在课堂为学生提供交流的功能，同时具备弹幕功能，有助于有效减少不足，从而能够通过科学化控制，真正实现优化

与管控，促使学生可以表达自己的想法，从而在教学活动中提升整体教育效果，为学生的学习带来工作保障，增强课堂的交互性。基

于此，本文主要围绕互联网教育云课堂教学实践展开探究，并针对现阶段存在的问题阐述了相关建议。

关键词：云课堂；互联网；沟通交流；教学实践

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1671-2064(2023)08-0118-03

摘 要：在科技水平不断提高的背景下，多种新型技术融入各个领域，尤其针对课程教学阶段，通过互联网技术的应用，可以为

0.引言

现，为各个阶段教育带来一定帮助，可以通过互联网有效

进行线上教育，而且要想实现远程教学并高效教学，则应

该加强对云计算机技术应用的重视，这样可以为学生提供

无论什么地点或时间都能够使用云课堂进行学习。而且各

项数据文件传输可以实现课前课后任务的布置，在课堂教

在科技水平不断提高的背景下，尤其是云课堂的实升教育的灵活性，在课堂中云课堂可以发挥录屏与回放的

其针对能力相对比较薄弱的学生，可以加深学生对知识点

互联网云平台的应用可以增强学生学习的自主性，提

作用，这样可以帮助学生反复地对教学视频进行观看，尤

的理解，引导学生选择更加合理的解题方式。而且对于学

忆，这样教师可以根据某个知识点录制相关视频，并上传

到云课堂当中，学生可以根据自己的理解情况自主进行下

主参与到学习当中

[1]

。

2.1 学习能力的差距

互联网线上学习的机会，学生只要在网络畅通的情况下，生的学习，还应该通过优化的方式加深学生对于内容的记

育过程中可以有效进行规范，由于所涉及的内容较多，为

据教学活动参与率更加科学可靠进行规范，通过观看弹幕

真正实现科学化教育。

了能够实现对现有教学形式的改善，则应该通过加强创

新，有效提升整体工作效果，这样有助于减少不足，并根

回答学生提出问题的同时，增强教育的可靠性，从而能够

1.互联网教育云课堂教学的特点

在当前教学背景下，为了能够有效解决传统教育存在

载，从而能够增强教育的灵活性，使得每个学生都能够自

2.云课堂在混合教育中存在的问题

众所周知，每个年龄段的学生学习习惯和学习能力都

有着一定差距，尤其是在使用云课堂进行教学的过程中，

不同学生对课堂内容吸收程度有差异，课堂教学质量也会

根据每个学生的情况而产生一定差距，部分学生积极主动

地参与到知识学习当中，并根据云课堂内容主动地参与学

习，有着良好的学习节奏。同时也有部分学生在利用云课

堂学习时自律程度较低，在学习时无法集中注意力，导致

式发展的前提下，需要加强对当前教育情况的重视，确保

的爱好，了解学生学习能力差以及教学效果不佳所产生的

习，从而能够真正实现因材施教。

2.2 线上结合线下的效果

的不足，教师不仅需要及时更新教育理念，同时需要做好

综合分析，充分了解当前学生学习所面临的主要问题，这

教育模式，尤其针对云平台的设置，可以为学生提供良好

的学习环境，学生通过移动设备可以随时进行学习，同时

而且在现阶段技术水平不断提高的背景下，教师教育过程

样可以建立良好的措施，并借助互联网技术有效建立混合

教学效果难以有效提升。在推动互联网计算机混合教学模

还可以通过内容查找的方式，针对性地学习某个知识点。可以从多角度分析，提高学生自主学习能力，并结合学生

中通常会选择安装投影仪、投屏电视等一系列多媒体产

品，这样可以实现对网络视频的播放，创新教学模式，改

进传统教育存在的不足，更加有效适应当前发展，进而能

够提升整体教育价值，减少影响及问题，同时还可以发挥

教育的作用。

收稿日期：2022-10-27

问题，这样可以选取不同的方式，引导学生适应云课堂学

云课堂作为新型教育模式，在实际进行教学阶段，过

分地依赖传统教学内容，而且在互联网学习的过程中并没

作者简介：李嘉（1987—），女，北京人，本科，研究方向：互联网/数字化线上教育。

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有科学地将二者的优势整合，这会导致在教育阶段会面临

一定的问题，如果无法根据实际情况进行优化与调控，则

加强对互联网技术应用的重视，确保可以加强创新。但是

教师对学生上课状态的调整，仍然存在一定问题，线下教

会产生一定限制。所以，针对现阶段存在的问题，必须要

学可以让教师观察到学生的学习状态，但是进行云平台教

学隔着网络无法了解当前学生学习情况，教育效果难以有

量，对于这部分学生在使用云课堂进行学习的过程中，无

法有效融入课堂学习当中，这必然会产生一定限制。

2.3 云课堂的应用

办理的过程中不受相关干扰因素，最终实现整个学校网络

畅通。

在互联网教育技术稳定发展背景下，丰富的学校资源

3.2 教育资源库数据的丰富

库在教育过程中起到良好的作用，而且学校资源库建立必

须要根据学校教育的方向进行扩充，这样可以根据学生的

需求坚持以当前发展趋势作为导向，科学合理地对课堂模

效提升，部分学生过于依赖教师，不具备自主学习能力，式进行优化，并充分了解线上线下教学模式整合所发挥的

而且自控能力不足，只有在被动学习时才可以保证学习质

保可以通过利用互联网丰富教育资源库，并推进混合教学

模式的顺利实施，这样可以切实改进不足，为后续教学带

来更多保障

[3]

。

3.3 优化学习环境

作用，对于数据库资源的开放与共享，需要得到认可，确

据所接触的课本知识情况更加合理的规范，使用云课堂教

学可以了解教学过程中存在的问题，在优化阶段可以掌握

在实施云课堂教学过程中，需要聘请使用云课堂能力相对

较高的教师进行统一培训，这样在培训过程中可以展现云

课堂教学案例，并针对存在的各种问题进行详细的分解与

规范，进一步完善云课堂一体化教学，从而通过多种教育

模式的优化改善，真正适应当前发展。例如，学生在云课

堂一体化学习平台注册的过程中，经常会存在因下载失败

导致无法安装的问题，同时还会存在信息验证不准确的情

况，这会导致学生无法正常学习，教师必须统一进行回

复，并单个询问学生是否完成课堂的下载，从而能够帮助

学生顺利解决问题。但是一旦在安装初期就遇到问题，则

学生会因为繁琐的操作，丧失对云课堂使用的兴趣，这不

不足，进而导致教学效果无法得到全面提升。所以，学校

以云课堂作为案例，把云课堂融入教学当中，可以根

为学生的学习带来更多便捷，学生可以通过移动端学习，

进而发挥一定作用。为了能够实现对当前教育模式的优

化，必须要加强对教育创新的认识，确保可以做好综合探

究，充分了解现阶段教育存在的问题。这种混合教学模式

可以通过手机、电脑、平板等移动终端实现。因此，对于

学习环境的优化，可以通过云课堂的方式，为不方便到校

参加课程学习的学生提供实时教学，而且利用这种互联网

有效强化互动的同时，还可以保证教学质量，从而能够为

促进课程教学质量的大幅度提升。

4.互联网背景下云课堂教学建议

云课堂在开展线下线上混合教学模式的过程中，可以

计算机基础，接入移动设备可以实现云视频面对面交流，

学生提供更加优质的学习环境，有效激发学生学习热情，

4.1 普通知识点与难点知识点的协调

仅无法将混合教学模式的优势体现，甚至会导致整体教学

须要对现阶段存在的主要问题进行分析，并通过分解问题

从而能够更加有效适应当前教学

[2]

。

3.互联网云课堂教学实践方法

3.1 提高校园网络基础建设

效果难以得到保障。所以，对于当前存在的问题，教师必对教育内容与教学方式，必须要根据实际应用情况明确普

通知识点与具备难度的知识点，这样可以结合教学任务设

学思路设计的基础，这样可以根据相关教学素材，突出课

程重难点，解决传统教育模式面临的问题与不足。与此同

方式进行改善，尤其针对一些抽象的内容，学生无法准确

运用，需要通过形象且具体的方式，让学生对课本中的重

真正突破重难点教学，帮助学生更好地完成知识解答

[4]

。

4.2 现代教学与传统教学关系的协调

通过云课堂进行教学时，需要做好综合规划，尤其针

了解面临的不足，以便于为后期优化改进带来更多帮助，计教学模式，尤其是分析教学目标，需要将其作为整体教

认可，但是在实际进行教育阶段，由于对网络要求较高，进行理解，这些内容是课程的重点。所以，针对云课堂的

所以为了能够提升整体教育的效果，则必须要加强对网络

优化的重视，确保网络畅通，这样才可以加快推进宣传网

络的发展，从而能够为云课堂的建立带来更多保障。而且

以确保校园网络稳定运行，秉承着良好的理念，加强无线

果，从而避免受相关因素影响减少不足的同时，还可以在

在5G时代的背景下，通过加强千兆无线局域网建设，可

网与有线网的有效整合，并将校园内的网络根据不同区域

以及使用情况进行划分，这样可以有效提升整体设计效

难点有着一定掌握，以便于通过对教学内容的协调控制，

云课堂在教学过程中主要目的是进行融合教育，整合

在互联网的背景下，计算机教育混合模式得到了广泛

时，还应该针对教育过程中普通知识点与难点知识点表达

现代教育与传统教学，建立可靠的教学方案，确保可以将

二者优势整合，并在实际分析的过程中有效将所面临的不

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足解决，这样可以适应未来发展，从而能够减少问题，进

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一步完善多样化教育工作，通过建立适宜的教育模式，避

免脱离教材的情况。而且一旦单纯以学生兴趣作为基础，帮助学生更好地适应当前教育模式，从而真正提升教育的

则会对整体教育产生一定影响，教师必须适时适当地对云

课堂教学内容进行优化，对一些容易操作且能见度较高的

实践内容需要通过分解步骤的方式所体现，让学生对实践

而培养学生的信息处理能力。总的来讲，对于现代化教学

与传统教学手段的协调，教师必须要加强重视，确保在优

化教育模式的过程中，需要分析云课堂应用情况，在教育

阶段加强创新，尤其是针对板书设计与教学方法的创新需

要处理好二者之间的关系，科学合理地运用云课堂手段与

传统教学的有机结合，使得课堂教学得到优化，促进教学

质量的全面提升。

4.3 处理好教师与学生的关系

教师可以更好地为学生服务，促进学生综合能力的提升，

有效性

[5]

。

5.结语

内容掌握更为充分，并不是通过某一个定理定律的体现，的应用，同时对教育方式的改变有着巨大的作用。在互联

础，教师可以在课前利用云课堂布置课前预习任务，让学

幅度提升。而且利用云课堂进行教学时，无论是教师还是

学生，都可以运用于课堂的数据库进行资源的查找，使得

析，这样有助于帮助学生更好地完成重点知识解答，从而

能够减少不足，提升教育的可靠性，促使每个学生在参与

效果。

在互联网稳定发展的背景下，不仅可以改变科学技术

网和教育有效整合的模式下，可以将云课堂作为教育的基

生对课堂内容有着基础的掌握，使得课堂教学效率得到大

学生可以通过云课堂数据库对看不懂的内容进行查阅与分

课堂问题回答的过程中都能够更加准确，提高互联网学习

参考文献

学中事无巨细的管理方式会存在一定的影响，导致现代化

响，若不够重视云课堂的应用，不仅无法有效对教学模式

自身与学生的关系，体现学生主体地位，还应该将自身引

进行规范，而且学生仅靠碎片化的接受知识，无法实现高

部分教师在运用云课堂教学的过程中，仅靠由传统教

教学模式无法适应当前发展，而且会对学生产生一定影

效学习。所以，教师在云课堂运用过程中，需要注重明确

导与督促的作用体现出来，引导每个学生养成云课堂自主

需要引导其在课后自主地查找课上无法了解的知识点，这

在云课堂运用过程中，教师仍然需要与学生沟通交流，了

[1] 杜淑娟.基于互联网教育的云课堂教学实践[J].电子技术,2022,

51(2):262-263.

[2] 林冰.基于云课堂的小学数学混合式课堂教学实践探讨[J].试

题与研究,2021,(34):169-170.

学习的好习惯，尤其针对学习能力相对较为薄弱的学生，

[3] 曹阳,黄秀锦,丁兴华,等.基于“云课堂”与BOPPPS教学模式

样可以通过回放的方式主动参与到知识探究当中。同时，

[4] 王娅娜,党洁.疫情防控期间细胞生物学云课堂教学实践与启

解学生当前学习情况，通过沟通解决师生之间存在的问

题，确保可以有着良好的关系，实现教与学的统一，使得

示——以宁夏医科大学为例[J].科教文汇(下旬刊),2021,(2):89-91.

筑学课程为例[J].科技视界,2021,(6):161-162.

[5] 刘丽云.疫情背景下课程云课堂教学实践与探索——以房屋建

的混合式教学实践[J].农业工程,2021,11(8):116-119.

Cloud Classroom Practice Based on Internet Education

Abstract:With the continuous improvement of science and technology, a variety of new technologies have been

(Dongao Times Education & Technology Co., Ltd., Beijing 100081)

LI Jia

integrated into various fields, especially in the course teaching stage. The application of Internet technology can bring

more help to education and teaching and reduce deficiencies. Therefore, in the education stage, we must pay more

attention to Internet technology, and break through the shortcomings of traditional education models and constantly

improve the level of classroom education through the establishment of intelligent terminal equipment and teaching cloud

arranging tasks for students before class, providing communication for students in class, and having the pop-up screen

function, which helps to effectively reduce deficiencies, so that through scientific control, optimization and control can be

truly realized, so that students can express their ideas, thus improving the overall education effect in teaching activities,

on the cloud classroom teaching practice of Internet education, and expounds the relevant suggestions for the existing

problems at this stage.

Key words:cloud classroom;Internet;communication;teaching practice

2023年4月下 第08期 总第404期

platform. Moreover, the cloud classroom teaching practice of Internet education can have diversified functions, such as

Bring work guarantee for students\' learning and enhance classroom interaction. Based on this, this paper mainly focuses

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