2024年3月25日发(作者：2021吴忠初中生数学试卷)

第一单元 观察物体（三）

一、单元教学目标

1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它

的实物图有多种摆放方式。

2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图

形。

3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会

从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象

力和推理能力。

二、重点难点

1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。

2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。

三、教学指导

1.准备好必要的教具和学具。由于本单元有大量的观察和画图等活动。所以，

除教具外，最好每个学生都准备一套相应的学具。老师可以结合实际，指导学生

自制学具。并要求每位学生要备好直尺等画图工具。

2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中，学生

才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维

能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。因此，老师要切实组织好教学的每

一个步骤，使活动有目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在

地进行观察和操作。注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一

位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。活动课的一个重要方面是培养学生的

交流表达能力，教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，

在交流中理清思路，互相启发。

【课时安排】建议共分为2课时

第1课时 观察物体（1）

第 周 第 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月

日

课 题 观察物体，教材第2页例1，完成教材第3页练习一第1、2、4、5题。

教 学

目 的

1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面

图形，它的实物图可以有多种摆放方式。

2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。

3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间

观念，初步学会欣赏生活中的数学美。

4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。

1. 能从正面看到的平面图形摆出不同方式的小正方体。

2. 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体

重 点

难 点

步 骤 集体备课思路 个人补充调整

同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一

一、复习引入 个搭积木的游戏。请用手中的4块积木搭一个你

喜欢的形状。谁来展示一下你的摆法？

通过刚才的游戏，老师发现同学们越来越喜

欢动脑筋了，大家探索出了这么多有趣的摆法。

老师真为你们高兴！这一节课希望大家积极动手

动脑，我们来继续探索《观察物体》中的奥秘，

好吗？（板书课题）

从正面看到的平面图形有哪些不同的摆放方式？

二、问题导航


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