初中数学教研组线上教研活动简报

2024年3月23日发(作者：例年中考数学试卷)

初中数学教研组线上教研活动简报

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初中数学教研组线上教研活动简报（通用13篇）

在发展不断提速的社会中，越来越多人会去使用简报，简报是传

递某方面信息的简短的内部小报。究竟什么样的简报才是好的简报呢？

以下是小编整理的初中数学教研组线上教研活动简报（通用13篇），

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中数学教研组线上教研活动简报（通用13篇）1

苏州工业园区星海实验中学初三数学备课组开展了线上教学研讨，

苏州市中学数学教研员吴锷、园区中学数学教研员王晓峰线上听课、

评课，对毕业班数学教学进行了高屋建瓴的指导。

星海实验中学初三数学组戴惠、荆硕进行了公开线上授课，就

“平行四边形”的系列问题进行了答疑解惑。课堂上，2位老师采用了

“实时投票”等现代教育手段，整个课堂显得更加立体高效。

吴锷、王晓峰提出了“特殊与一般”“结构与细节”“运动与静

止”等5大数学思维模型，强调了复习“五重”，即重学法、重效益、

重本质、重综合、重融合，要求复习必须抓住结构与规律。2位教研员

还指出要加强备课组、班主任和任课老师间的交流和研究，要定期在

“云端”开展一些适时的数学教学研讨活动，全力护航初三学子的中

考梦。

星海实验中学初中数学教研组长吴叶科就中考复习方案谈道，初

三数学组通过集体备课，做到统一课件、统一学案、统一作业，要求

备课组全体成员“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。

“我们的直播课通过师生有效互动准确把握学情，进行有效沟通；视

频会议主要进行讲授答疑；师生通过及时反馈，实现一对一辅导，真

正做到‘有问题就解决’，让学习真实发生。教师也从中了解学情，

及时调整教学，共同进步。”吴叶科说。

初中数学教研组线上教研活动简报（通用13篇）2

为了更好地开展课堂教学研究，促进教师专业化发展，提高课堂

教学效率，学校科教处将9-10月定为“华中师范大学附属亚星实验学

校同课异构月”。9月14日由九年级数学组进行同课异构活动，数学

组全体老师全程参与。

课前九年级数学组全体教师针对九年级上册第三章第二课时《用

树状图和列表法求概率》进行了深入教研，教无定法但有章法，在整

体思路一致的前提下，李玉玲老师和刘群乐老师根据自己对教材的研

读，结合学生实际情况，精心设计课堂教学，详细阐述不同授课过程。

李玉玲老师注重教学情境的设计，先引入小游戏石头、剪刀、布，

然后通过小视频把本节课的知识点经过三分钟时间进行了播放，小游

戏和视频的播放，充分调动了学生的积极性，激起了学生学习数学的

兴趣，她讲练结合，针对学生的问题单独辅导，当堂批改学生作业，

高效的完成了课堂教学。

刘群乐老师的课注重示范性和学生活动，整节课学生的活动较多，

学生不断的回答问题，不断的练习，让学生在整节课思维活跃，手脑

互动的状态，课堂气氛和谐自然，整节课知识生成顺其自然，水到渠

成，师生保持在一个水平节奏内。

两位老师的课件展示直观，例题的答题步骤详细，重难点的突破

清晰，学生及老师板书的规范，都显现出老师丰富的功底及对学生的

严格要求。整节课充分体现了新课标倡导下的“以教师为主导，学生

为主体”的理念，发挥学生的主动性，调动学生学习的积极性，充分

体现了以学生为本的课堂模式。

两节课展示结束后，数学组的老师对两节课进行了点评，肯定优

点，指出不足，并提出了建议。科教处黄培进主任对两位老师的课也

进行了指导，并对今后的同课异构及教研工作提出了新的要求。

学校安排每周的同课异构教研活动，极大地促进了教师之间的相

互学习、相互借鉴、优势互补，为新的课堂教学模式改革明确了方向，

使教师的专业素养得到了提高。

初中数学教研组线上教研活动简报（通用13篇）3

不知不觉，线上教学已经开展一月有余。一屏之隔，对广大教师，

尤其是毕业班老师提出了诸多挑战。初中教研室数学学科的教研员们