大班数学活动有趣的格子教案【含教学反思】

2024年4月13日发(作者：珠海数学试卷中考)

大班数学活动有趣的格子教案【含教学反思】

1. 教学目的

通过这节课的学习，让学生掌握关于“格子”的基本概念，以及使

用格子解决简单数学问题的方法。同时，通过游戏的方式让学生体会

到数学的乐趣，提高他们对数学的兴趣和自信心。

2. 教学准备

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设备：黑板、白板、彩色粉笔、数学教具（格子纸、计算

器等）

3. 教学步骤

步骤一：引入

教师出示一张格子纸，引导学生观察并思考以下问题：

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这是一张什么样的纸？

它的特点是什么？

有什么用途？

教师在黑板上画一个四边形，并用格子纸让学生填满。引导学生发

现每个小格子的大小和数量都是相同的，然后介绍格子的概念。

步骤二：探究

教师让学生自由发挥，利用格子纸解决简单数学问题。例如：如何

用 16 个小正方形拼出一个3× 5 的长方形。之后再请几位学生分享

自己的思路和方法。

步骤三：游戏

教师介绍本节课的游戏规则：将一幅图片用相同大小的格子纸分割

成多个小部分，学生需要将这些小部分组合拼成完整的图片。

教师准备数个图片，学生分成小组进行比赛。比赛过程中，鼓励学

生互相交流讨论，分享经验，并给予小组及个人鼓励和肯定。最后，

教师让学生自由欣赏展示结果。

步骤四：反思

教师引导学生回顾整个课程，讨论以下问题：

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你们对格子的理解更深了吗？

在解题过程中，你们遇到了什么困难，是怎么解决的？

在玩游戏时，你们是如何合作的，有哪些收获？

最后，教师给予学生肯定和鼓励，也可以提出一些针对性的建议，

帮助学生进一步提高自己的数学能力。

4. 教学总结

本节课教师采用了引导、探究、游戏和反思的形式，让学生在欢乐

的氛围中轻松地理解和掌握了格子的基本概念，并通过游戏加深了对

数学乐趣的感受。同时，这种教学方式也培养了学生的合作精神和自

主学习能力，有助于提升其数学素养。