初中试卷分析范文大全

2024年4月17日发(作者：陈景润数学大师高考数学试卷满分)

初中试卷分析范文大全

这次考试之所以没有考好,总结原因如下：

1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、

马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对.

2 准备不充分.**说,不打无准备之仗.言外之意,无准备之仗很

难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏.

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾.自己有很多兴趣,作为一

个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让

自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如

果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候

真的是得不偿失.

失败了怎么办?认真反思是首先的：

第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因；

第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘

心接着走,而是要正确地衡量自己.看看想要什么,自己的优势

在什么地方,弱势是什么；

第三,确定目标.明确自己想要的,制定计划,按部就班的走.

失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求.

数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学.那么,

怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲,课后及时复习.

新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点

重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师

的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与

教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,

课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所

讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回

忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,

从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目

由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分

析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳

总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己

的知识体系.

二、适当多做题,养成良好的解题习惯.

要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思

路.刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打

好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分

析、解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有

错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较

找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题

习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入

最佳状态,在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候,你

所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗

心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题

习惯是非常重要的.

三、调整心态,正确对待考试.

首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三

个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对

于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自

己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己

在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪.特别是对自

己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有

自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感.

在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考

前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些容易的基

础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题,也要尽量拿分,考

试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥.

由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数

学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去.

再加个上课讲话 自己加 考试后的感想

此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作

文的三个词来形容“闻者伤心,见者流泪,惨不忍睹!”试卷发

下来的那一刹那间,我屏住了呼吸.面前两个鲜红显眼的数字令

我目瞪口呆.上帝啊,我的语文成绩有了历史性的“突破”!离

不及格只差那短短的一步之遥了.这个成绩是空前的,可不知道

是不是绝后的.

所谓种瓜得瓜,种豆得豆.我这是自食其.哎,早知今日,何必当

初啊?古人云：“风萧萧兮,易水寒.”今我叹：“考试结束兮,

我玩完!”亡羊补牢,无济于事啊.想不到自认优秀的我如今也

会落到这般田地.说到原因嘛,是多方面的.其一也是首要的当

然是自己不知道努力,没有持之以恒的刻苦精神.有的只是那三

分钟的热度.这种种恶习是酿成失败的主要原料.当然,古往今

来,凡成大事,离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这

次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的

深渊呢?能爬多高,就能跌多深,我算体会到了.

拿起试卷一看,触目惊心!那一个个错叉好似一把把尖锐无比的

刺刀,扎的我快要窒息了.该对的没对,该会的不会.今晚即将上

演家庭不定项式乒乓比赛,男子单打,女子单打或男女混合双打.

啊,吾命休矣!

小小的考试透露出我内心的那一份自满,那一份狂傲.让我知道

自己在众人之中是多么渺小,多么不堪一击!这也算是对我一个

小小的惩戒吧,为我敲响了警钟,也提前给我打上了预防针.一

次失败算不了什么,失败也许是成功的前兆.一次成功也证明不

了什么,它终究要成为历史.我们不可能未卜先知,只能凭着自

己的那一份付出,去期待丰硕的收获!

试卷分析范例

试卷分析 期中考试中，我语文得了88分。

之后，我分析了试卷，发现试卷中有许多不应该犯的错误，并

且这些问题正好与我平时的学习态度、表现吻合。

试卷中暴露出我的几大问题：第一，是写近义词不够贴切，譬

如“纤弱”的近义词，我写成了“微弱”，这就偏离了本意。

第二，是课文填空，句子后面缀词不够准。

这道题反映出平时我背诵或朗读课文时，含糊其辞，笼笼统统

的读过去了，所以考试时，就没有把握。

第三，是阅读理解中的课内外阅读。

此项我失了将近一半的分。

在要求我们写明文中段落的出处时，我忘记加书名号，显露出

了平时我对于标点符号的用法漠不关心。

在概括段落大意方面，我也格外的薄弱。

不仅如此，不认真审题、不听老师的告诫（拿到一篇文章，要

先标示出自然段），使我吃了大亏。

题目中要求我们概括第二自然段意思，而因为没标明自然段，

我就错写成了第三自然段的意思。

这真是“不听老人言，吃亏在眼前”呀！接下来，是古诗词的

翻译。

我一看翻译的内容，是我从未接触过的，就立刻退缩、放弃

了。

谁知，回家与小姨一说，小姨的脸色严肃起来，责怪我不该轻

意放弃，要努力去表达才对。

最后，是续写故事一题。

我的想象力比较差，更大的毛病是不敢表达，见到这类题目就

发憷。

平日里，若要勇于写，勇于说，那么考试中才能有良好的表

现。

综合以上存在的问题，我要做以下几方面的努力：一、平时老

师讲课时，会附带讲些近义词，我要认真听，并且做些笔记。

二、老师让我们朗读背诵课文时，我吐词要清晰明亮。

三、多留意标点符号的应用；做阅读理解时，要多读几遍，同

时还要标上自然段的序号；在学校里，老师分析课文、讲解作

业时，尤其要注意老师或其他同学是怎样理解概括篇章内容、

结构的。

此外就是，利用空余多背些古诗词，并了解其中的含义。

600字月考试卷分析作文

小学数学试卷分析 这次数学试卷检测的范围应该说内容是非

常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知

识的掌握情况。

也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，

试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分

析、拓展能力了。

”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通

过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的

检测。

第二类是综合应用，主要是考应用实践题。

无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老

师的别具匠心的独到的眼光。

试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册

的数学知识。

打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活

性。

二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中

发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%

左右。

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。

应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正

确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能

力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数

学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，

而学生缺少的就是这个，以致失分严重。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以

外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通

过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。

自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，

很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，

太可惜了。

4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵

活运用知识。

这方面有一定的差距。

三、今后的教学建议 从试卷的方向来看，我认为今后在教学

中可以从以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生

活。

教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎

扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧

要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了

解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能

力。

在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，

创造自主学习的机会。

尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，

让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等

训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己

的直觉做题，不讲道理，不想原因。

这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

学生排除计算干扰的本领。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联

系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内

容。

多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、

引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新。

数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力

引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能

力。

这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的

过程中学会探索的科学方法。

让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的

教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤

起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于

社会。

小学语文试卷分析 一、试卷评价 试题以教材为载体，立足基

础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。

侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的

能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去

感受、去运用。

考核学生综合运用知识的基本技能。

注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明

显。

这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状

况。

学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成

和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。

下面就各年级情况做具体分析： 二、试题分析 从整个卷面来

看，基础知识学生掌握较好。

学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还

不够。

学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽

有一定的积累量，但错别字太多。

可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽

略写；语文课外阅读量不够。

学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。

缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有

充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。

修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛

盾、语序颠倒、句子不完整等）。

以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练

的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，...

五年级语文试卷分析范文

2011——2012年度第一学期第一次月考五年级语文试卷分析

吴美英本次测试是五年级第一学期第一次月考语文测试卷。

共38人，及格人数32人，平均成绩78.84，优秀人数14

人。

测试时间为90分钟，满分110分。

试卷命题是我自己。

为了出试卷，我在网络上查找了各种资料，翻阅历年的期末试

卷，参考其题型，力求能够考出学生的真实水平，并对学生近

一阶段的学习作一个有效的检测。

但看来，并不是非常乐观。

本次考试试卷难度适中，试题设置合理，从考试来看，注重基

础，兼顾灵活性，提倡学生有合理而创意地表达。

试卷第一大题考查基础知识，读拼音写汉字、区别字组词、多

音字组词、近反义词、成语积累、语法知识及对课文的理解进

行的判断题，问题比较严重的是对病句的改正。

对病句中语句的准确性不能很好地判断，总的说来语言敏感性

不够，概因平时说话训练过少，不注重语言的准确精炼。

综合性学习表现出来的问题是缺少创意，缺少生活积累，表达

上的问题是不能紧紧扣住题面要求来答，有答非所问的现象。

阅读题考查了一篇课内文言文，一篇课外阅读。

因为文章都不难，阅读题总体不是很差。

从学生的做题情况来看，理解文章不难，难的是怎么样表达自

己的想法，这就要求平时训练解题技巧，形成良好的答题规

范，提高阅读得分。

课内阅读考察的是寓言《买椟还珠》，此题早前也练习过，但

是得满分十五分的还是极少数。

大部分学生的分数集中在十分至十四分。

课外阅读《南海明珠》得分不高，这在以后的考试中处于不利

位置，下一阶段要抓紧对重点课文的复习与加强，争取文言文

阅读少失分不失分。

复习重点课课下注解，重点句子翻译，课文的思想与内容整理

为主。

作文为命题作文，写出一动物为主人公的童话，审题没有设置

障碍，学生能写出符合要求的作文。

但是大多数同学写的都是自己之前读过的童话故事和寓言，结

构混乱，表达平淡，缺少点睛之笔，缺少亮点，高分学生少。

作文复习还未展开，应做好计划，有针对性地对学生的选材、

结构的层次性、表达的个性化方面进行训练，争取在作文上找

回自信与分数。

个别语文分数低，原因有基础差，缺少灵活性等，但最根本的

是学生失去了学习的信心，不愿再学，不想下功夫。

如果这样下去放任自流，2012年10月8日

试卷分析范文

这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成

细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致

很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。

**说，不打无准备之仗。

言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言

行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。

自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的

人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，

那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁

了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因

是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要

干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是

要正确地衡量自己。

看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第

三，确定目标。

明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。

那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特

点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比

较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。

特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留

疑点。

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确

掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻

书之举。

认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不

懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时

难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、

线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题

思路。

刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好

基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分

析、解决能力，掌握一般的解题规律。

对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确

的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更

正。

在平时要养成良好的解题习惯。