工程数学实验学习心得体会_学习心得体会

2024年4月18日发(作者：中考数学试卷江西考哭了)

工程数学实验学习心得体会_学习心得体会

一、工程数学的重要性

高职教育是以全面素质教育为基础，以能力为本位的教育。因此，学生的能力培养是

核心问题。长期以来，工程数学作为各类高职院校工科专业的一门公共课，是学生学好专

业课的基础学科。工程数学除了让学生学习传统的数学理论知识之余，更重要的是其结合

专业的应用实例，并渗透到教学中，使数学更好地服务于专业课程，同时提高学生的学习

兴趣。另外，工程数学对学生理性思维、思辨能力、分析问题和解决问题的能力有重要的

作用，是开发学生潜在能动性和创造力的重要课程。

二、存在问题

教学系统的要素很多，其中最为重要的三要素是：教师、学生和课程，所以教学改革

理应做到面向这三要素，从这三要素入手。

1.学生的数学基础

从教学上，要弄清学生的基础，了解学生的实际，并在此基础上实施因材施教。

高职学生多数数学基础弱，学生比较喜欢实践与操作活动。相比较书面作业，他们更

喜欢实训，相比较基础课，他们更喜欢专业课。再加上学生缺乏自信，认识不到数学基础

的重要性，尤其是数学课程的学习难以持之以恒。另外也有少数基础好、心理素质高的学

生，因此应考虑不同层次的学生需求。

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2.教师的教学方法与教学模式

基础理论课的任课老师讲授课本理论知识是游刃有余，但对数学应用方面的知识比较

欠缺，很难将专业知识渗透到数学基础知识中并结合专业知识讲解数学知识。因而授课时，

从数学到数学的多，联系专业实例的少，教学方式比较传统。学生只记住相关知识，单纯

应付考试，未学会运用数学知识分析解决问题。

3.教学内容

高职教材与普通高校的教材的区别应该是侧重结论的应用，减少理论的推导及证明，

降低难度，增强实用性，学以致用，让学生认识到高等数学不仅仅是公式、定理和计算，

更应该是一种解决问题的工具，它与实际紧密相连，这样学生才会感到学有所用，提高学

习的兴趣。

对于职业教育中的数学课程，其内容上不应像高等数学内容中包含大量定义、定理及

理论推导。对与某些于高中知识有重复的知识点，如导数、积分等，学生觉得是重复学习，

没有兴趣。另外，工程数学的教材中应用题型较少，应用题也是距离现实较远的题型，使

学生感到高等数学抽象，不知道其实用性。

总之，工程数学教学面临着学生基础差，而又要面对学生高期盼、社会高要求的问题。

三、改革措施及对策

1.教师教学方式

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在工程数学教学过程中，要始终坚持以应用为目的，以够用为度的原则。教师必须从

感知的材料入手，通过明确知识学习的目标引导学生，用数学解析表达式表述专业概念和

定律，又要根据数学内容设计对应的生活案例和专业相关的应用案例，通过案例学习数学

知识，又使所学的数学知识得以应用，使学生能够运用所学的数学知识掌握相关的专业知

识，并能解决专业中的数学问题。这样能调动学生学习数学的积极性，既服务专业，又强

化学生应用数学分析解决问题的能力。在整个教学过程中，教师要主动与学生进行沟通，

教与学是相辅相成的。教师对学生的关心与学生对教师的尊重和爱戴形成良性互动，也使

得学生爱屋及乌，对数学产生兴趣。

2.教学内容

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