数学的演讲稿

2024年3月22日发(作者：广东揭阳初中数学试卷答案)

数学的演讲稿

关于数学的演讲稿

演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在生活中，需要使用演讲

稿的事情愈发增多，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是店铺精心整理的关于数学的演讲稿，

希望对大家有所帮助。

关于数学的演讲稿1

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是六（2）班的xx。今天我演讲的题目是《数学就在我们身边》。空气无处不在，

同时没有味道，但我们却缺它不可。数学亦是如此。伟大的数学家华罗庚说过：\"宇宙之

大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之谜，日用之繁，无处不用数学。\"当我们呱

呱落地开始，数学就围绕在我们身边。满月，百天，周岁年龄增加的计数。长大一些，开

始接受数学的系统教育，学习数数、加减乘除的运算。买菜时，给钱又找钱是数学；剪纸

时，纸的大小和面积是数学；吃饭时，把食物平均分配给每个人还是数学。

平时，我们都要去的菜市场里也离不开数学。星期天，妈妈带我去买菜，在一个卖白

菜的摊子前，妈妈和卖白菜的人讨价还价起来，最后，以一斤四元钱的价格买三斤，送一

斤的口头协议买了三斤大白菜。妈妈问我：“我这样买菜，每斤便宜了多少钱？”我想了

想，对妈妈说：“便宜一元。”惹得卖菜阿姨直夸我。回到家里，妈妈问我：“你是怎么

算的？”我笑了笑说：“我先算3斤大白菜×4元=12元，再算买3斤送1斤=4斤，然

后再算12元÷4斤=3元，那4元—3元不就等于1元了吗！”这就是生活中的单价×数

量=总价。

数学无时无刻无地不存在于我们的生活中，就连动物世界中也成就着不少的数学天才，

它们的数学成果甚至达到了人类之上。冬天猫睡觉时总是把身体抱成一个球形——这其间

也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。狗的本领也不逊色，

当你站在一角呼唤它时，它会沿对角线，向你奔来！你看：它也知道“两点之间，线段最

短”走捷径呢！蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用

直尺和圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成

“人”形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角为54度44

分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！

数学就像是埋藏在地下的宝藏，需要我们去慢慢地挖掘，要学好数学，就要严谨踏实，

勇于尝试。在学习中，我一遇到困难，就会从题目中挖掘隐含条件，

从中寻找解题思路。当我学会使用后，就会惊喜地发现，我又掌握了一种技能，就这

样我又兴致勃勃地去发掘下一个谜题了。

数学如同空气，没有味道，却是我们学习、生活、工作和发展科技不可缺少的重要存

在。所以只有学好了数学知识，把数学基础打好，才能很好的运用数学，为国家以及世界

的经济发展做出贡献！同学们，和我一起好好学习数学吧，让数学为我们的生活服务，为

我们创造更加美好的明天！

我的演讲完毕，谢谢大家！

关于数学的演讲稿2

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

数学之于我便如苦茶之于我，苦涩地品尝，长久地回味。

回想一加一等于几的时光，数学是一个新名词，我与他素不相识。我追着老师一个劲

的问为什么时，“哪有那么多为什么，是这样就是这样。”仿佛被架上了一把枷锁，我的

好奇与想象顿时破灭。我对数学也只能是”明明如月，何时可掇。“我与数学初次见面，

他便给我当头一棒。

为什么是这样？为什么偏偏是这样？我再也问不出口。

数学，他难道真是我所认识的，只是一门索然无味的学科？所以导致初中数学一落千

丈也是必然。面对几何证明，或是代数计算，常常是摸不着头。记得初中数学老师说：

“耐心点，答案很快会出来。”我总在心里反驳，明明毫无头绪，还有什么好想的。现在

看来，那时我抓着数学盘曲交错的树根中的一端，“数学是最无聊的一门科目。”岂不贻

笑大方？数学的奥妙无穷，此时的我终于明白。

我深深刻在脑子里，一加一等于二，它并不是无端来的。哥德巴赫大胆猜测，而数学

家陈景润以惊人的顽强毅力挺进了，而我也应去攀登了。不得不说的便是近段时间的数学

学习了，当我因为一道不超过十个字的代数题，抓耳挠腮，捶胸顿足，你可能情不自禁，

但这的确是事实。一分钟，一小时，一天，终于我解出来了，我这时仿佛打开了思想殿堂，

我只觉得高兴，哪还觉得枯燥无味呢？返过来再想这个问题，觉得更加通透。

对于数学，我总是不肯定，犹豫，但真正的数学需要的是更坚定的自信，精准的计

算……而这些是我不具有的，但我会改正自己，增长智慧，那么数学，便是雨后彩虹，至

美。

关于数学的演讲稿3

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

记得小时候，从幼儿园放学回来，妈妈总是叫我数家里今天几个人吃饭，多少只手，

多少条腿。后来才知道妈妈是在教我数学。

进了学校以后，我发现数学是一门很有趣的课程，它不用死记硬背，只要你认真听讲，

掌握它的规律，灵活运用和细心计算，一定能考出好的分数。

记得三年级上学期期末考试，我考了100分，全班第一名，就很开心，也骄傲起来。

到了下学期，我以为自己有好的基础，学习就不怎么用心，期末考试，只考了八十几分。

妈妈知道了，没有骂我，而是坐下来很耐心地对我说：“你知道数学为什么没有考好吗？

不是你不会，是你轻敌了！数学不是你想象的那么简单，需要你的灵活，认真的细心。”

听了妈妈的话，我低下了头。

转眼，到了四年级，数学越来越难，从简单的一位数加减乘除，到了三位数除以两位

数、混合运算等。我才知道，学什么都不容易，可我偏偏是一个马虎大王，每天作业总是

有那么一点点计算上的失误，更别说考试了。就拿这次期中考试说，我完全有能力考满分。

因为一道计算出错了，唉！

几天前，开了家长会，妈妈不像上次那么说好话了，回到家板着脸说：“一个人如果

老是犯同样的错误，不是他粗心，而是没用心。不管数学、语文还是英语，都要用心去学，

要有好的学习态度，方才有好的表现！”我听了，便很惭愧。

我保证：“妈妈你放心吧，从现在起，我一定牢记你得话，把每门功课都提高，相信

我，期末考试一定给你一个满意的答复！”

数学，是我热爱的一门功课，它一定要成为我的强项！

关于数学的演讲稿4

大家早上好！

我很荣幸能成为今年我们四班和二班的数学和匹配班主任。通过家访和近三天的学习

生活，对我们班的学生有了一定的了解，很高兴发现我们的孩子很可爱。我希望通过我们

的努力，我们的孩子能够在学习上取得进步，对数学产生兴趣，接受我，喜欢我。

一、班级情况分析：

通过家访，班主任和老师的了解，初三期末论文的分析，暑假作业的完成，可以看出

部分孩子对数学学习很感兴趣，认真写作。还有一部分孩子学习性格不稳定，对事物的理

解和个人感受无法客观分析，意志力不坚定，自制力不强，对人对事热情，但坚持性差，

注意力容易分散。

从班级试卷来看，大部分孩子问题解决能力都很好，也有一部分孩子的问题是错的。

孩子有很多问题，比如计算能力差，尤其是非计算，书写格式错误，计算不准确，认真程

度不够。填空和判断有很多错误，对题意的理解和分析不够深入和全面。孩子的操作能力

有待提高，绘图能力不强，分不清周长和面积，容易混淆。他们计算的时候用错了公式，

阴影面积更复杂。有些学生缺乏方法，不能灵活计算。

二、根据上述班级的实际情况，本学期的培养目标是：

1、计算能力的提高

计算是一种能力，从中我们不仅可以看到孩子对数学的把握，更重要的是，它体现了

一个人工作的严谨和认真。举个最简单的例子：每次考试，分数和错题数成正比。如果一

个孩子的知识漏洞决定了分数，为什么分数低的人在最容易得分的计算题中会出错？态度

和习惯真的决定一切！

计算的好习惯不是培养不出来，而是培养的过程很长，结果会时不时的重复。但是，

放弃计算的巩固就意味着放弃考试的最高分。得不偿失。所以要继续培养自己的计算能力。

采取的措施如下

a、每天三分钟，让孩子写在本子上，利用课堂或课后时间练习，及时改正。一方面

训练孩子抄写数字的准确性，另一方面训练孩子的计算能力。

b、经常进行专门的计算试验。可以自己考，也可以和其他两个班一起考，提高孩子

的注意力和计算能力。

c、演技草药和作业本，作业本二合一。在之前的教学中，我使用了特殊的表演草药。

习惯了的同学可以按照老师的要求在作业里夹演技药草，真的起到了作用。但是有些同学

坚持不下去了，过两天就没了。另外，孩子老了，懒了，不想干了，总想投机取巧。有鉴

于此，这一期我想把作业本分成两部分，四分之三写作业，四分之一垂直。工作簿是一样

的，上下部分留为纵列。这是我的第一次尝试，可能会造成作业凌乱肮脏，需要不断改进。

2、解决问题的能力和探索能力的培养

（一）让学生记住解题步骤，第一步：多读题，对于难懂的，反复读，圈出关键词，

画出条件和问题。第二步。找平等关系。找出问题中隐藏的条件，筛选出需要的相关条件。

第三步：列计算，同时总结几个学生常用的解题方法。

注意开展思维训练。根据每个单元学到的知识，学生很难选择一些思维内容，有利于

开拓思维的习题，对学生进行经常训练，以提高学生思维的灵活性，思维的开阔性。

为了更好的提高学生的审题能力，我将在教学中重视孩子一步计算应用题的练习。在

练习中重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目经

常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力很有益处的。家长朋友们不妨也可以进行尝

试。

3、培养学生的预习能力

将课堂知识前置，每天新课预习要求有三，其一，“阅读教材，畅谈收获”在将例题

读通、读清、读懂的基础上说说自己知道了什么？要写出答案，其二，“大显身手”试做

例题后面配套的习题，其三，“质疑乐园”将自己的疑问困惑记录下来。检测方式：每天

课上先出示几道预习的检测题，让学生试做，有多少人作对，有多少人做错一目了然，问

题在何地方也暴露出来了，另外，了解、询问孩子预习中存在的疑难困惑，针对检测中的

问题以及预习中学生的疑难进行知识的讲解，这样才能在错误中找到根源，在疑难处点拨

达到画龙点睛之效，也给学生留下深刻牢固的印象，使他们不仅知道什么样是正确的，还

能知道什么样就会错误，从而达到举一反三，触类旁通之效，同时，每天讲解完后立即纠

正预习中的错误，做到预习中的错误当堂纠正以加深理解，巩固强化知识。

课堂的精讲，势必会给学生留下多练的课堂空间，所以在剩下的时间，就要给孩子增

加习题的难度变化题型，提升知识的容量，以增强孩子的灵活应变能力，和举一反三应用

能力，达到学一而应千变之效，避免课堂上知识看似学会了，而考试考不了好成绩，总觉

的没有学过这类题，其实真正是没有学透、学活、学用。

三、最后对我们的家长朋友们提几点希望：

1、希望每星期打开一次孩子桌上的作业本，欣赏孩子们的.作业本，从一本本子上也

能看出一个孩子的学习态度问题。该夸奖时，不要吝啬表扬的语言。

2、和孩子一起分析试卷，从一下几个方面分析，看是否认真审题，看是否认真书写，

看是否积极动脑，看平时基础知识是否扎实。

3、对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外知识或难度较大的习题，

对于部分学习能力稍弱的孩子，认真做好每次作业，书本上的基础知识能够掌握，扎扎实

实的走好每一步。

各位家长，一切为了孩子，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的

共同努力下，孩子们能够健康成长，为他们今后的学习打下坚实的基础。

关于数学的演讲稿5

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

数学最关键的地方在于理解。不同于语文的死记硬背和英语的活学活用，数学更注重

在每一个公式的理解和创新。其实一个公式表面上看起来简单，但是真正应用到题目中，

真正应用到生活中却又不那么简单了。我在数学学习中有时间进行一个公示，便觉得自己

掌握的全部其实并不然，仅仅掌握了公式及其定力，只是掌握了皮毛，而要多应用，才能

熟能生巧，熟能生精！

数学有一个和其他学习最重要的地方，就是一定要多加练习，有句话讲——一日不练

手生，一日不练口生。只有多加练习，才能将数学知识应用的更加纯熟更加熟练，在考试

中才能拥有更快的解题速度，更高的准确率，从而达到更高的分数。而数学做题并不是搞

题海战，盲目的做题，而是有的放矢，做不会的题也做难以理解的题，做常考的题，做有

代表性的典型题目！

学习数学千万不能仅仅是追求难题，而应该把更多的精力放在容易题和简单题上，有

句话说得好：“大道至简，最难的往往是最简单的。”有个词语叫做惯性思维，人们做简

单题做多了，往往会把思维定格在那里，殊不知道已变形，便把这道题做错了。所以一定

要多加简单练习，而且还要认真仔细的读读题，多读题才能多发现，多发现，才能多有真

正的感悟和思考。只有这样才能应对考试中的风雨而巍然不动，以不变应万变，最终取得

理想的分数。

其实学习数学知道是一个久而久之的过程，并不是一朝就可像炼成的，数学知识在生

活中应用越来越广泛，也是只有学好了数学，才能在生活中一展宏图，只有学好了数学，

才能更接近理想和目标。

关于数学的演讲稿6

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

我很荣幸能站在这里与你们分享我的学习心得。从古到今，数学的历史长河就生生不

息地向前流淌，一代又一代豪杰辈出，通过超人的天资和勤奋的探索为数学注入新的活力，

将数学的庐山真面目一点点展露在我们面前。可对于当前许多学生来说，数学仿佛成为求

学路上的一块绊脚石，寻尽各种办法也无法逾越。“得数学者得天下”。面对数学的难度、

比重越来越大的各类考试，不少学生被无情地拒之门外。但是数学是否真的是少数人的天

下呢？

在我看来，不少同学学不好数学是由于从心里惧怕数学，感觉自己学习能力不强，缺

乏应有的自信心，从而产生自卑感，这就牵涉到学习心态的问题。面对一件事物，不去尝

试怎么就敢妄下结论？没有经过努力的尝试就自我否定，这才是最大的失败。所以我们面

对数学这门学科，首先要从态度上藐视它，克服心灵的障碍，增强自信心，这样我们才会

抱着积极的心态去学数学，才能激发自己最大的潜能。面对一道难题，要有足够的勇气和

信心才有可能解开。在学数学的道路上，永远不要否认自己，这是学好数学的基础。

只有信心和勇气还不够，其实学习数学就像两个高手过招，对方不停地给你设置障碍，

企图打败你，而你则需要不停用各种方法解开对方的招数，这不仅需要良好的心态，还需

要巧妙的技术和方法，能够最迅速、简洁地解开对方的招数。古代，叱咤武林的江湖英雄

无一不是打遍四方才练得一身好功夫，所以，我们只有不断的练习、实践才可以掌握方法，

这就需要我们大量的做题，去了解对方的招数，既得之，则破之。一位优秀的数学高手一

定是通过不断做题来获得解题方法的，但现在有许多学生做题只求量，不求质，倘若你与

高手过招，只求人数，却不求输赢，那一切岂不是毫无意义？所以许多学生颠倒了事物的

本质，不求甚解，粗心大意，看似每天十分用功却又取得不了好成绩，都是因为他们根本

没从做题中学到方法，一道题只做过没有价值，真正懂了，会了，并能够举一反三、融会

贯通才是硬道理。对待错题，我们不能抱着侥幸心理不管不问，因为那些错题才是我们做

题的深层目的，可以帮助我们找出自己学习的漏洞。我认为建立一个错题集是学数学的最

好方法，在哪里失败过一次，就不能再在相同的地方失败第二次。通过错题集，我们可以

弥补学习知识的不足，不断提醒自己，保证自己的知识系统万无一失。数学虽不像语文那

样细水长流，但也是需要不断积累完善的。我们不仅要在课堂上掌握理论知识，也要在实

践中学会运用，这样常年累月地坚持下去，数学功底就会越来越深厚。

积极乐观的心态，付诸勤奋的行动，加上正确的学习方法，学好数学便是轻而易举之

事。可见，并非只有智商高的天才才能学好数学，只要你愿意去想、去做，你一定也能。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。现在的我们，青春正值金色年华，眼前的未

来还未明朗，你我依旧在路上，迎着朝阳，朝着希望迈进。雄鹰只有搏击过长空才能成为

王者，人们只有经历过磨难方能成为英才，我们可以自信的高呼；“未来，我势在必得！”

我的演讲到此结束。

谢谢大家！

【关于数学的演讲稿】