最新人教版一年级数学下册第二单元教案

2024年4月10日发(作者：沈阳中考数学试卷题型分析)

人教版一年级数学下册第二单元教案

单元教学计划

一、单元教材分析

本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”

和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”.本单元的计算安排了两个例题，但实

际分三个层次展开的.第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步

解决问题过程，感受数学的作用与乐趣.第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减

几”的学习构建基本的学习思路.第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办

法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法.

二、单元教学目标

1、 使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法.

2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单问题.

三、单元教学重点：20以内退位减法的计算.

四、教学难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题.

五、教学措施：

1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识.

2．引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，学习知识.

3．处理好算法多样化的教学.

4．采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果.

5．引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题.

六、课时安排：13课时

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第一课时：十几减9

教学内容：教科书第8——10页的例1及“做一做”

教学目标：

1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；

通过比较，使学生体验比较简便的计算方法.

2、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算.

3、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学.通过不同方法的

选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣.

教学重点：经历探讨计算方法的过程，能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算

教学难点：结合具体情境，探索计算方法的多样化.

教学方法：探究交流

教学准备：课件、小棒

教学过程：

一、复习

1．口算.

9十3 9十7 9十4 9十6

9十9 9十2 9十5 9十8

2．在括号里填上适当的数.

9十( )＝12 9十( )＝13

9十( )＝14 9十( )＝15

9十( )＝16 9十( )＝17

二、新授

1．出示教科书P10的图.

引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球，买了9个，还有几

个?)

想一想，用什么方法计算?该怎样列式?学生思考回答后，教师板书：15—9＝

提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?

(学生以四人为一小组，互相商量.教师可提示学生联系旧知识进行计算.)

学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：

(1)9加6得15，15减9等于65

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