检讨书150字[最新版]

2024年3月24日发(作者：五上苏教版试卷数学试卷)

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检讨书150字

检讨书150字

篇一：数学检讨书150字

数学检讨书150字

1、数学检讨书

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对抄数

学答案这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真

的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为

学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲

的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过

亲爱的老师：

决心。

真的很深刻。

XXX

2、数学考试没考好的检讨书

伴随一曲《每当我走过老师的窗前》歌声的结束，我流下了动情的泪

水，我身为一名北京XX中的学生，数学考试竟然得到了XX的低分，

我的父母千辛万苦地盼着我读书好，学习好，让我进入了这所中学读

书，可是我却没有能够好好学习，导致了成绩一直上不去，其中数学

这一次我数学考试没考好是严重地拖累了全班的分数，我真的有愧于

尊敬的数学老师：

简直是给学校丢脸，给老师丢脸，也是让我愧疚不已。

成绩更是非常的不好。

大家。

XXX

3、数学检讨书

大家好！我由于在课上不认真听讲，打扰了老师的讲课，分散了同学

尊敬的老师，各位同学：

们的注意力，耽误了大家的学习，在此我向大家道歉。

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来到学校，我们都想学到有用的知识，数学作为一门基础课程，在整

个学业中占有极为重要的地位，而数学又是比较困难的课程，因此要

学好数学，就要认真听取老师的讲解，这样才对得起支持我们的家人、

朋友。

最后，我再一次为自己犯下的错向大家说声对不起。

XXX

4、数学检讨书

这次的考试我退步了，使我感到十分的痛苦与遗憾，学习本身是为了

自己，而老师您却又如此的认真负责，对我严格的要求，而我却还考

出这成绩让我感到十分的愧疚，我真心的反思与改过，我总结了失败

的教训，我一定会在以后的学习中全力以赴，认真专心，尽我全力考

出我自己真实的水平，我一定会化悲痛为力量，努力奋斗，不辜负您

尊敬的数学老师：

对我的希望，对得起我自己的真实水平!真心的反思，望老师能原谅!

XXX

5、数学检讨书

您好！首先，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。

在这次期中数学考试中我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地

自容。这次失败的原因，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的

马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，

老师，我知道，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我绝对会以自己的

实际行动来履行我的诺言的。我决定了，我开学考试的英语成绩一定

尊敬的老师：

可我就是改不了粗心大意的毛病。

不能下110分。同时，我要在年级的名次保持在前10内。

老师，请不要生气了。看我的实际行动把！

XXX篇二：没交作业检讨书150字

没交作业检讨书150字

1、没交作业检讨书

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没交

XX：

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作业这种不良行为的深刻认识以及再也不犯此等错误的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应不完成作业，我不应

该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我

这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以

原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

XX

2、没交作业检讨书

我对不起养育我的父母，父母一直教育我好好读书，我却辜负了他们

教诲，更辜负恩师对我的教诲，恩师不择幸苦，劳心，劳苦教我为人，

可我却苦于贪玩，更忘记恩师给于我的任务，一个学习，一个复习，

一个作业的任务，我愧疚父母对我期待，愧疚老师对我教育，愧疚同

学对我的信任，小小的检讨书无法弥补我所犯的错误，我只能悔改前

尊敬的恩师：

非，定不在犯同等罪，如犯，天诛地灭。

特立此居

望恩师原谅

xx同学谨上

x年x月x日

3、没交作业检讨书

您在年月日给我们布置了一份*****的作业，目的是为了让我们更好

学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示

因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨

书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也

我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待

XXX：

的理解和记忆所要

深深的歉意。

不再重犯这种错误的决心。

的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

XXX

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4、没交作业检讨书

由于我上课没注意听讲，以至于我没听到留作业的信息，所以我没交

作业。我认为我应该写检讨，我应该勇于承认自己的错误。这种行为

如果我今天交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不

定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的高中，

走向理想的大学，走向理想的工作岗位。所以这看似不起眼的行为，

老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错

XXX：

是对自己的不负责的行为，我辜负了家长的期望，辜负了老师的期望。

可能会造成无数的错误。我衷心的再一次承认这严重的过失。

误。

XX

5、没交作业检讨书

我错了，我不应该不交作业，这样对我不好也对那个同学们的影响也

不好，这样我学不到知识，同学们也会被我不交作业的习惯所影响，

我因为贪玩所以不做作业，这次我错了，真的错了，我以后不会了，

我保证，我以后一定要好好学习，不辜负老师、家长的期望，考个好

尊敬的老师：

中学报答父母，报答老师。

敬爱的老师原谅我吧！

XXX篇三：没写作业保证书150字

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没写作业保证书150字

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1. 没完成作业写保证书

2. 作业没写完保证书

3. 没写作业保证书

1、没完成作业写保证书

由于昨天下午我没有及时记录作业内容，导致没有完成作业，并损失

尊敬的*老师：

了一天的课程，在此过程中，您及时发现并纠正了我的这一严重错误。

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世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以

此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，

加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校我班争

光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。

保证人：xx

2、作业没写完保证书

数学老师您好，这次数学作业没写是我的错，我知道你是对我们好，

希望我们成才，所

以你才要我们好好学习的，这次

作业我没写，我后来想想很不值的，这次辜负了你的一片苦心，在这

里请老师多多原谅我这次的错，但我向你保证下次的作业肯定每次都

及时完成的，不会让你失望的，而且这次作业我也会及时补起来的让

你来检查的，老师的良苦用心我都放在心里的，我希望老师能给我一

次机会，让我弥补的过错，让我在学习上更加的努力来回报你们的教

尊敬的xx：

育之恩，我在这里向你感到抱歉。

此致。

保证人：xx

3、没写作业保证书

今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对作

业不认真完成这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。您曾经三

令五申，一再强调，全班同学要认真完成作业。老师反复教导言犹在

耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为愧疚，也已经深刻认识到此事

的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事，不能辜负老

师对我们的一片苦心。保证不再出现上述错误请关心爱护我的老师同

尊敬的老师：

学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步。

此致！

高

保证人：xx篇四：作业检查情况总结

一、二年级作业第二次检查情况

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为强化“及时布置、认真批改、精心讲评作业”的教学思想，

落实学生作业这个不可或缺的教学环节，形成求真务实的教学风气，

距第一次作业检查40多天后，按学校要求，教务处安排督查组人员

对高

坚持客观公正原则，依据各班各学科作业漏交人数、布置次数、批阅

次数、页数、是否有等级、评语等多项指标逐一打出分数，然后计算

教师所代班级的平均分数，从高到低排列名次，按照一类40%、二类

40%、三类20%分为三个类别，分别计10分、5分、2分，未交作业，

二、值得肯定： 1、部分老师重视学生作业在整个教学过程中的地

2、与高二年级比较，高一年级作业相对较好；各班级比较，高一161、

一、二年级24个班级各学科作业进行第二次检查、统计。

一、基本原则及方式

计-5分。

位和作用，无论布置、设计，还是批阅、纠正，坚持精益求精。

165、167班、高二152、153班作业比较突出。

师所代班级的数学作业，陈小伟、张旭芳老师所代班级的英语作业，

布置、批阅达到或超过五次；闫慧玉老师所代班级的政治作业、张海

棠、王翠云、李建龙老师所代班级的物理作业、王晓芳老师所代班级

的生物作业，布置、批阅达到或超过三次。以上作业批改基本规范，

4、李建龙、闫慧玉、吴竹青、牛永光、魏霞等老师对所代班级作业，

批阅认真，恰当的评语比较多，能够起到激励学生学习的效果；、李

芳老师对学生作业中出现的错误，用红笔做了必要的纠正，具有较好

以上班级学科作业大都具备布置、批阅次数、页数较多、书写相对工

6、所代班级的学生作业平均成绩考核，列为一类作业的任课教师35

名：

3、靳秀清、芦桂莲、许瑞芳老师所代班级的语文作业，贾婷老

符合作业检查要求。

的引导和示范作用。

整、格式相对规范、漏交现象没有或很少。

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语文：靳秀清 冯文忠 陈秋英 许瑞芳 牛菁菁 作文：靳秀清 陈秋

英 王晓菊 崔 颖 郭成龙 数学：李英才 郭丽娜 公素玲 贾 婷

物理：张海棠 李建龙 化学：张海彦 吴竹青 生物：邵 伟 邢 蕾

政治：武文标 闫慧玉 历史：郜文明 赵翠先 刘江瑞 姬月梅 地

理：雒宏亮 刘红卫 刘京喜

1、部分老师布置、批阅作业的意识淡薄，所代班级作业问题比较多；

高二文理分科后，一些老师认为代的不是高考科目，放松了作业要求，

焦新珍 英语：陈小伟 王春香 张旭芳 牛永光

三、有待提高：

整体情况不及高一年级。

2、高二年级154、155、157班语文、154、155、157班作文、

未交。

3、151、156、159班语文、高一七个班级、高二八个班级作文、高

一七个班化学、153、155班生物、157班政治、155、158班历史、

间。

3、有些学科作业没有打对或错，没有批阅时间，只给出了等级，比

149、159班化学、154班生物、156班政治、154班历史等学科作业

157、164班地理等学科作业判过，有的还写了评语，但没有批阅时

较乱；个别班级把学生平时写的随笔或日记交来，代替作文本；

4、160、162、167、171班作文、151、162、163班历史、151班地

个别作业找不到上次检查所盖的印章、所写日期。

理等学科作业，有布置，但没有批阅。

6、很多班级学生做作文，不在方格中间写字，常常压住方格底线，

7、普遍存在布置作业次数不达教学要求，批改次数少，缺少合理的

5、两次检查，个别作业重复同一个缺点，没有改进和提高。

这种习惯会影响高考得分。其他作业，也有类似现象。

评价性语言以及级别评定等不足。

1、12月初，晋城市教育局领导在一中新课程改革视导检查时，谈到

现在作业本与其他练习册之间存在一些矛盾，但特别强调教师通过有

计划、有目的设计作业，优化知识结构，突出知识重点，批改作业，

四、建议及要求

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能够很好的了解、感知学生解题过程及效果，发现存在的问题，切合

实际帮助学生调整思路。他们认为，不是要不要检查作业的问题，而

2、希望老师们站在扎实教学的高度，更新认识，通过布置、批改作

业，发现学生解题步骤是否严谨、准确、完整，格式是否规范，促进

3、教师随教学进度及时布置作业，有目的、有计划、有效果，保证

可以合理利用自习时间、集体办公时间认真批阅，写清批阅时间，作

出等级评定或者打出分数，运用恰当的批语激励学生，指出不足，提

出建议。

4、高考考什么，怎么考，还是个未知数，不应随便淡化一些科目，

以为理科可以丢开政治、历史、地理，文科可以放弃物理、化学、生

物。新课改以后，各门学科都要进行山西省高中学业水平测试，关系

到学生能不能顺利取得高中毕业证。文理分科后，不仅要抓好以往的

是怎样布置怎样批阅更有效。

学生巩固知识、提高分析、解决问题的能力。

学生作业的连贯性，减少临时突击，应付检查的现象。

高考科目，同时不能忽视其他学科，也要

5、课本教学内容结束，已经开始复习的学科，也不要随手推给学生,

想看就看,想做就做，要正确发挥教师的主导作用，结合课程标准，

围绕教学重点，选择教材或练习册中的关键题型，要求学生做在作业

6、督查组每次作业检查后，都在作业本上写有检查日期，盖有印章，

年元月上旬将进行第三次作业检查，各班各学科教师见通知后，安排

通过布置、批改作业，督促学生掌握基础知识。

本上，加深对这些题的理解，提高运用知识的熟练程度。

请老师提醒学生保留，不要随便撕毁，以免影响第二次检查。

课代表及时收齐作业，并交到督查组。

学生作业可以分类布置，优生难度略微高点，学困生多做些 班主任

要关注本班作业完成情况，要求学生认真完成各科作业，及时交任课

不仅检查学生接受、运用知识的实际能力，而且通过布置作业展现教

高平二中教务处 .12.18

教师批阅，并配合任课教师督促学生把作业交到教学常规督查组。

师设计作业的思路及，通过批阅作业，加强师生之间的沟通与了解。

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老师利用集体办公时间，了解、学习批改较好的作业，取长补短，提

高作业批改的质量，让作业真正服务于教学。

教学简报

——高

作业是教学的重要环节，是巩固知识的重要手段，是反馈、调控教学

过程的实践活动，是在教师指导下由学生独立运用和亲自体验知识与

技能、过程与方法、情感态度价值观的教育过程，也是了解学生学习

月，我校督查考核组在教务处直接领导下，对高

一、二年级24个班级1450多名学生的各科作业进行了认真检查，

坚持客观公正原则，依据漏交人数、布置次数、批阅次数、页数、是

否有等级、评语等多项指标逐一打出分数，然后计算教师所代班级的

平均分数，从高到低排列名次，按照一类40%、二类40%、三类20%

高

一、二年级各班九门学科均布置作业并进行批阅；部分作业布置

次数、批阅次数较多；多数班级能够发挥学习委员以及课代表的作用，

按时收起作业，并交到教学常规督察考核组检查；高一161、170班、

高平二中教学常规督导检查

一、二年级作业检查情况

过程、评价学习效果、激励学生学习的重要方式。年10

分为三个类别，分别计10分、5分、2分，未交作业，计-5分。

一、总体情况：

高二151、153班作业比较突出。

机电部分安装施工检查标准

篇五：检查标准