2024年4月9日发(作者：六下第二单元数学试卷分析)

减法

教学目标

1、认识“-”这个符号

2、学习简单的减法计算

教学重点及难点

学习简单的减法计算

一、课前引入

上下节课我们学习了加法

谁能回答这几个简单的加法计算

2+3=

1+4=

1+3=

3+2=

二、学习减法

1、教师边演示边讲：有5只松鼠，跑了3只。让学生复

述。教师小结：要算还剩几只松鼠，就要从原来的5只里面

去掉3只，所以用减法计算。

5– 3 = 2

2、学习减法算式

（1）由人或纸鹤的数量抽象出数字3和1。

（2）教师说明：从3里面去掉一个，用减法计算就

要从3里面减去l个，在数学上我们用符号“－”来表示，

教师板书“－”。

（3）引导学生数一数去掉1是多少？用数字几表示？

在学生回答的基础上教师板书“=”，并在等号后面写上2。

（4）教师进一步说明：从3里面减去l个，用减法

计算。（板书：减法）

3、教学“试一试”。

（1）摆圆片：拿出9个圆片，分成两堆，你想怎样

分就怎样分，但不能再分成刚才的1个和8个了，再写出4

道算式。

（2）学生自主分花片，写算式，老师巡视指导。

（3）汇报交流不同的分法和算式。即时进行板书。

（4）观察黑板上的算式，说说有什么共同的特点？

（加法算式得数都是9，减法算式都是9减几）

三、随堂测验

6-5=

5-3=

3-1=

7-2=

四、总结

这节课你学会了什么？

五、课后作业

1、练习九第3题。学生独立完成。

2、练习九第4题。教师出一些数字卡片，让学生将两张卡

片上的数相加，使结果得10。

3、练习九第5题。孔雀开屏。


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