数学《找规律》优秀教案

2024年4月13日发(作者：河北高职单招数学试卷)

数学《找规律》优秀教案

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作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案

有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教

案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的数学《找规律》优秀

教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学《找规律》优秀教案 篇1

教学目标：

1. 通过看一看、说一说、摆一摆、涂一涂、想一想等活动，使学

生能根据图形之间的排列认识物体的一些简单规律。

2. 理解一些事物排列有一定的规律，掌握寻找规律的方法，并能

运用找到的规律解决实际问题。培养学生初步的观察能力和逻辑推理

能力。

3. 培养学生仔细观察事物寻找规律的习惯，感受数学其实就在我

们身边。利用所学知识能自己创造规律，培养学生的创新意识。

教学重点：会找图形的简单排列规律，并能用语言简单描述规律。

教学难点：找出事物的简单规律的方法，并学会创造规律。

教学过程：

课前游戏：

1.你们喜欢做游戏吗?先和老师做个游戏，仔细观察我是怎么做的，

看懂了就和老师一起玩。拍手、拍肩……拍手，猜一猜接下去应该做什

么动作呢?你是怎么想到的?

评价：你们真会观察。

2.谁能像老师这样领着大家也做一个这样有趣的游戏?(2个)

好玩吗?一会课上会有更有趣的游戏等着你们呢。准备好了吗?上

课。

一、比赛中感知规律

(这样的设计，从学生角度出发，充分地调动起学生的学习动机和

学习兴趣，正确把握学生的起点，给学生的学习提供了思考、尝试的

机会，在游戏中感知规律存在的同时，初步感知了规律的价值。)

激趣导入，感知规律：

1.同学们，我们先来男女生比赛，比比谁的记忆力好，老师这里

有两组图片，看谁能以最快的速度按顺序都记下来，男生记第一组，

女生记第二组，开始。

预设：女生记得快。

问：女生记得这么快?为什么男生记不下来?

生1：女生记得是重复的或者有规律的。

生2：女生记得简单。男生记得乱。

小结：奧，原来不是男生的记忆差，是女生总是记得兔蘑菇，兔

蘑菇是有规律的。

2.其实，在我们的生活中，很多事物都是有规律排列的，今天这

节课，我们就一起去找规律。(补充板书：找规律)

二、情境中发现规律

1、创设情境：再过几天，就是“六一”儿童节了，看(出示主题

图)，这些孩子把教室布置得多漂亮呀，他们都是用什么布置的?在漂

亮的彩旗、灯笼、小花中还藏着数学秘密呢。请大家仔细观察，把你

发现的秘密说给同桌同学听。

(“六一”儿童节是孩子最快乐的时刻，在此创设情境一下子就把

学生的兴趣调动起来。)

2、观察，同桌交流

3、发现规律，汇报：

那谁来说说你的发现?

学生汇报发现的规律：

(1)彩旗：一黄一红

①充分让学生说。

②谁和他发现的一样，再说说。

老师把你看到的贴出来，一黄一红、一黄一红、一黄，问：下边

贴什么?贴个蓝的行吗?为什么?接着说下去，一黄一红，一黄一红……