数学讲评课案

2024年3月22日发(作者：19年高考数学试卷3)

课题：数学试卷讲评

教学内容： 数学试卷讲评

教学目标：

1、

2、

3、

通过试卷讲评，让学生查漏补缺，正视自己学习过程中存在的

培养学生自己解决问题的能力，输理知识的前后联系。

培养学生合作探究的能力和精神。

典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题目解题思路探究与解题

方法分析。

教学过程：

一、 小组自查：

教师谈话：同学们，昨天要求完成了数学第六单元测试题，试卷

已完成的请举手（大体了解学生完成情况），这节课我们就一起来讲评

这面测试。

首先我们小组内就这张面试卷自我纠正，要求 ：

1、 组长带领组员一起核对答案。若答案不同，通过组内分析，找出

正确答案；

2、每个同学将错误原因分析给小组同学听。

3、 组内解决不了的问题请记下来。

（设计意图： 让学生组内自查自改，有利于培养学生自我反思的能力，

也为小组间交流做好充分的准备。）

师：为了让每个小组有充分时间核对、纠正答案，先给每个小组分工。

二、 总结小组交流情况：

谈话：同学们， 通过你们组内讨论，老师发现同学们完成的不错，

其中有 人全对，班级中不少同学有了很大的进步，特别是有的同学

计算、书写都很棒，但是，也存在一些问题，如审题不仔细，解决问

题不够灵活，下面我们就对这面检测进行试卷讲评。

（设计意图：试卷讲评要发扬优点，改进不足，通过简单总结，对学

问题，在析错改错的过程中提升学生分析问题解决问题的能力。

教学重难点：

生解决问题中的好的方面给予肯定 。）

三、试卷讲评：

1、小组合作交流，生生互助解易质疑。

谈话：刚才，老师要求同学们组内对试卷自查、自改、自记，同学

们都完成了吗？下面我们请第个小组公布答案 。

2、师： 你们小组出错较多的题目是哪些？错题原因是什么？你们是

怎么解决的？

3、师：通过这个小组刚才的介绍，其他小组还有补充吗？

…………….

组间交流,师生互动解难释疑。

3．反思总结，自我改正。

谈话：问题解决了，试卷中的问题现在自己能解决了吗？请你

把试卷中的问题改正过来好吗？

学生独立改正错题。

（设计意图：通过师生、生生互动交流，共同努力，把学生存

在的困惑给予解决，此时，给学生适当的时间予以改正，完成自我

建构。）

4、巩固拓展，适时反馈

谈话：通过这节课的学习，同学们掌握了一些做题方法。考一

考自己吧！

（设计意图：强化巩固是试卷讲评必不可少的一部分，学生在

做题过程中出现的典型错误反映出的学生一中思维的习惯，如果我

们讲了以后不做强化巩固，学生可能一时明白，但一段时间后，学

生曾经有的那种错误的思维方式又会呈现出来，因此对学生进行一

个强化巩固的过程 。）

5、课后分析，自我反思：

谈话：这节课你有什么收获？