2024年1月24日发(作者:普通班初中数学试卷)
2023高考数学知识点
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2023高考数学知识点
2023高考数学知识点【整理】
数学思路的提升,可找一些课外的习题练习,循序渐进,由易到难,对做过的典型题目要有一定的体会和变通,即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题。下面是本店铺为大家整理的2023高考数学知识点,希望对您有所帮助!
2023高考数学知识点
高考数学必考知识点归纳必修一、
1、集合与函数的概念(这部分知识抽象,较难理解)2、基本的初等函数(指数函数、对数函数)3、函数的性质及应用(比较抽象,较难理解)
高考数学必考知识点归纳必修二、
1、立体几何((1)、证明:垂直(多考查面面垂直)、平行(2)求解:主要是夹角问题,包括线面角和面面角。
这部分知识是高一学生的难点,比如:一个角实际上是一个锐角,但是在图中显示的钝角等等一些问题,需要学生的立体意识较强。这部分知识高考占22---27分
2、直线方程:高考时不单独命题,易和圆锥曲线结合命题
3、圆方程
高考数学必考知识点归纳必修三、
1、算法初步:高考必考内容,5分(选择或填空)2、统计:3、第 2 页
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概率:高考必考内容,09年理科占到15分,文科数学占到5分。
高考数学必考知识点归纳必修四、
1、三角函数:(图像、性质、高中重难点,)必考大题:15---20分,并且经常和其他函数混合起来考查。
2、平面向量:高考不单独命题,易和三角函数、圆锥曲线结合命题。09年理科占到5分,文科占到13分。
高考数学必考知识点归纳必修五、
1、解三角形:(正、余弦定理、三角恒等变换)高考中理科占到22分左右,文科数学占到13分左右2、数列:高考必考,17---22分3、不等式:(线性规划,听课时易理解,但做题较复杂,应掌握技巧。高考必考5分)不等式不单独命题,一般和函数结合求最值、解集。
高考数学必考知识点归纳文科选修:
选修1--1、重点:高考占30分
1、逻辑用语:一般不考,若考也是和集合放一块考2、圆锥曲线:3、导数、导数的应用(高考必考)
选修1--2、
1、统计:2、推理证明:一般不考,若考会是填空题3、复数:(新课标比老课本难的多,高考必考内容)。
高考数学必考知识点归纳理科选修:
选修2--1、1、逻辑用语2、圆锥曲线3、空间向量:(利用空间向量可以把立体几何做题简便化)选修2--2、1、导数与微积分2、推第 3 页
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理证明:一般不考3、复数
选修2--3、1、计数原理:(排列组合、二项式定理)掌握这部分知识点需要大量做题找规律,无技巧。高考必考,10分2、随机变量及其分布:不单独命题3、统计:
高考的知识板块
集合与简单逻辑:5分或不考
函数:高考60分:①、指数函数②对数函数③二次函数④三次函数⑤三角函数⑥抽象函数(无函数表达式,不易理解,难点)
平面向量与解三角形
立体几何:22分左右
不等式:(线性规则)5分必考
数列:17分(一道大题+一道选择或填空)易和函数结合命题
平面解析几何:(30分左右)
计算原理:10分左右
概率统计:12分----17分
复数:5分
高考数学必考知识点
圆的标准方程(X-a)2+(y-b)2=r2注:(a,b)是圆心坐标
圆的一般方程X2+y2+DX+Ey+F=0注:D2+E2-4F>0
抛物线标准方程y2=2pXy2=-2pX X2=2pyX2=-2py
直棱柱侧面积S=cXh斜棱柱侧面积S=cXh
正棱锥侧面积S=1/2cXh正棱台侧面积S=1/2(c+c)h
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圆台侧面积S=1/2(c+c)l=pi(R+r)l球的表面积S=4piXr2
某些数列前n项和
1+2+3+4+5+6+7+8+9+…+n=n(n+(1)/2 1+3+5+7+9+11+13+15+…+(2n-(1)=n2
2+4+6+8+10+12+14+…+(2n)=n(n+(1)12+22+32+42+52+62+72+82+…+n2=n(n+(1)(2n+(1)/6
13+23+33+43+53+63+…n3=n2(n+(1)2/4
1X2+2X3+3X4+4X5+5X6+6X7+…+n(n+(1)=n(n+(1)(n+(2)/3
正弦定理 a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R 注:其中 R 表示三角形的外接圆半径
余弦定理 b2=a2+c2-2accosB 注:角B是边a和边c的夹角
圆的标准方程 (X-a)2+(y-b)2=r2 注:(a,b)是圆心坐标
圆的一般方程 X2+y2+DX+Ey+F=0 注:D2+E2-4F>0
抛物线标准方程 y2=2pX y2=-2pX X2=2py X2=-2py
直棱柱侧面积 S=cXh 斜棱柱侧面积 S=cXh
正棱锥侧面积 S=1/2cXh 正棱台侧面积 S=1/2(c+c)h
圆台侧面积 S=1/2(c+c)l=pi(R+r)l 球的表面积 S=4piXr2
圆柱侧面积 S=cXh=2piXh 圆锥侧面积 S=1/2XcXl=piXrXl
弧长公式 l=aXr a是圆心角的弧度数r >0 扇形面积公式
s=1/2XlXr
锥体体积公式 V=1/3XSXH 圆锥体体积公式 V=1/3XpiXr2h
斜棱柱体积 V=SL 注:其中,S是直截面面积, L是侧棱长
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柱体体积公式 V=sXh 圆柱体 V=piXr2h
高考数学必背考点
一、正余弦定理
正弦定理:a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R R为三角形外接圆的半径
余弦定理:a2=b2+c2-2bcXcosA
二、两角和公式
sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA
cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB
tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB)tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB)
ctg(A+B)=(ctgActgB-(1)/(ctgB+ctgA)ctg(A-B)=(ctgActgB+(1)/(ctgB-ctgA)
三、倍角公式
tan2A=2tanA/(1-tan2A)ctg2A=(ctg2A-(1)/2ctga
cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a
四、半角公式
sin(A/(2)=√((1-cosA)/(2)sin(A/(2)=-√((1-cosA)/(2)
cos(A/(2)=√((1+cosA)/(2)cos(A/(2)=-√((1+cosA)/(2)
tan(A/(2)=√((1-cosA)/((1+cosA))tan(A/(2)=-√第 6 页
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((1-cosA)/((1+cosA))
ctg(A/(2)=√((1+cosA)/((1-cosA))ctg(A/(2)=-√((1+cosA)/((1-cosA))
五、和差化积
2sinAcosB=sin(A+B)+sin(A-B)2cosAsinB=sin(A+B)-sin(A-B)
2cosAcosB=cos(A+B)-sin(A-B)-2sinAsinB=cos(A+B)-cos(A-B)
sinA+sinB=2sin((A+B)/(2)cos((A-B)/2
cosA+cosB=2cos((A+B)/(2)sin((A-B)/(2)
tanA+tanB=sin(A+B)/cosAcosB tanA-tanB=sin(A-B)/cosAcosB
ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB -ctgA+ctgBsin(A+B)/sinAsinB
高考前数学的复习方法
1、调整好状态,控制好自我。保持清醒。高考数学的考试时间在下午,建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时,其间尽量放松自己,从心理上暗示自己:只有静心休息才能确保考试时清醒。
2、提高解选择题的速度、填空题的准确度。
高考数学选择题是知识灵活运用,解题要求是只要结果、不要过程。因此,逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。12个选择题,若能把握得好,容易的一分钟一题,难题也不超过五分钟。由于选择题的特殊性,由此提出解选择题要求“快、准、巧”,忌讳“小题大做”。填空题也是只要结果、不要过程,因此要力求“完整、严密”。
3、审题要慢,做题要快,下手要准。
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题目本身就是高考数学题的信息源,所以审题一定要逐字逐句看清楚,只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。
找到解题方法后,书写要简明扼要,快速规范,不拖泥带水,牢记高考评分标准是按步给分,关键步骤不能丢,但允许合理省略非关键步骤。答题时,尽量使用数学语言、符号,这比文字叙述要节省而严谨。
高考数学学习策略
1、建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
2、针对自己的学习情况,采取一些具体的措施
((1)记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律,教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。
(2)建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。达到:能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
(3)熟记一些数学规律和数学小结论,使自己平时的运算技能达第 8 页
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到了自动化或半自动化的熟练程度。
(4)经常对知识结构进行梳理,形成板块结构,实行“整体集装”,如表格化,使知识结构一目了然;经常对习题进行类化,由一例到一类,由一类到多类,由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。
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