大班人民币的优秀教案

2024年4月17日发(作者：学林2022数学试卷)

大班人民币的优秀教案

【篇一：认识人民币-大班教案详案】

认识人民币

2016-4-11 大d班 刘红毅

活动目标：

1、在操作中认识人民币的不同面值，尝试在生活中运用人民币。

2、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。

教学重点：

认识人民币的单位元、角，知道20元、10元、5元、1元、5角、

教学难点：

人民币的等价兑换。

活动准备：

“仿真人民币”；玩具（用便签纸标上价格）；小型黑板

角。1

活动过程：

1、引出课题

教师展示两个红包：

师：同学们，你们看，这是什么？里面装有什么啊？

师：谁能说一说钱可以用来干什么？

师：我们国家的钱叫人民币。这节课我们就一起学习有关人民币的知识。

2、集体活动

①认识人民币

教师出示教具“仿真人民币”，从中取出20元、10元、5元、1元、5角、1角面值的人

民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。

待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，

找一找，哪种面值的人民币不见了。

②感知人民币兑换关系。

提问：1元可以换成几个5角？请你用“人民币”摆出来。

5元可以换成几个1元？请你用“人民币”摆出来。

10元可以换成几个5元，几个1元？请你用“人民币”摆出来。

20元可以换成几个10元（几个5元、几个1元）？请你用“人民币”摆出来。

3、游戏活动

游戏：开商店。

教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。将幼

儿分成两组，人数较少的一组扮演售货员，另一组当顾客。买东西时要算清楚自己应该给多少

钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。

4、活动结束

收拾学具，教师小结。

【篇二：大班数学教案：人民币里的小发现】

【活动目标】

1.在认识人民币的基础上，通过自主探索的方式进一步了解人民币。

2.在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。

3.在讨论交流中，感受人民币与我们的生活息息相关。

【活动准备】

课件、字卡、人民币若干。

【活动过程】

一、看看说说人民币

（一）谈话活动，引出话题人民币

师：“昨天我去超市买东西，看见一个人拿了罐饮料，刚想打开喝的时候，售货员阿姨急

忙上前阻止了他，这是为什么呢？”（没有付钱）

师：你知道钱还可以用来干什么？

（幼儿通过自己的生活经验说）

（二）认识人民币

1.师：“在我们生活的很多地方都要用到钱，看来钱真的很有用，看看我的钱包里有哪些

钱？”

出示人民币（1元5元10元20元50元100元）

2.根据一定的规律给钱排排队，请个别幼儿操作

师：这么多钱，让我们来给它们排排队吧。你想给它们怎么排队？除了这种方法，还有别

的吗？”（从小到大、从大到小的规律）

（三）认识字宝宝：“钱”“人民币”

出示“钱”的字宝宝“它们都是钱，其实除了钱这个名字以外啊，它们还有另外的名字，

有谁知道？”（出示字卡，人民币）

二、比比说说人民币

（1）.观察游戏“局部小推测”

1.师出示课件，人民币的部分（毛主席头像），幼儿猜面值是多少？有什么地方不一样？师

“请小朋友猜猜它们分别是多少。看看说说，人民币里不一样的地方”。

2.教师小结：这个人是谁？（毛主席）虽然每张人民币上都有毛主席，但是这些头像有什

么不一样？（100元人民币中的毛主席头像是红色的，50元的是绿色的??）

3.师：“”除了颜色不一样还有什么不一样？”（引导幼儿观察寻找出更多的不同）

（2）人民币的相同之处

1.师：这么多不同面值的人民币，我们找出了很多不同，它们有一样的地方吗？请幼儿自

主观察，鼓励幼儿说出一样的地方。

2.教师小结：原来每张人民币上都是长方形的，上面的文字“中国人民银行“、国徽都是

一样的，小朋友的眼睛真厉害。

三、人民币背后的小秘密

1.师：那人民币的背面是怎样的呢？它和正面一样吗？（幼儿观察，发现其中有图案）

出示人民币背面各种不同的风景。

师：“原来人民币背面还藏着这个小秘密呢！我们一起来看一看。”（5元——泰山，10

元——长江三峡，20元——桂林山水，50元——布达拉宫，100元——人民大会堂，并做简

单介绍）

3.师：“原来人民币的背面还藏着我们祖国各地的美丽风景呢。

“小朋友们仔细看，人民币上还有这么多细微的地方不一样呢。刚才小朋友都发现了，那

现在你们都认识它们了吗？”

四、认识“特殊”的钱。

1.师：“听！这是什么声音？（硬币）原来是硬币的声音。瞧，这是什么硬币？这些是钱

吗？”

（区分硬币和纸币）

2.教师小结：“对，它们也是钱，虽然它们是小小的，不起眼的硬币，但是在我们的生活

中这些硬币也是必不可少的。”

五、看不见的人民币

1.师：前几天老师想去超市买东西，可是我忘了带钱，只带了张银行卡，你觉得我能买到

东西吗？

2.小结：“原来刷卡也能买到东西。”

延伸活动：找找人民币上的其它秘密。

【篇三：大班数学教案《认识人民币》】

大班数学教案《认识人民币》

执教老师：李婷

活动目标:

1.感知、认识5元以内人民币。能说出它们的单位名称：元、角。学习简单的人民币兑换。

2.积极参加活动，了解人民币与人类生活的密切关系。

3．让幼儿了解人民币，要爱护人民币。

活动重点：感知、认识10以内的人民币，并能说出它们的单位名称：元、角

活动难点：能进行简单的人民币交易。

活动准备：

1. 面值为1角、5角、1元、5元的纸币，1角、5角、1元的硬币。

2. 各种各样的书若干。（上面标有价格）

3. 1元、5元、10元纸币若干。

4. ppt.

活动过程：

一.谈话活动。导入主题。

师：小朋友每天吃早点、买零食、买铅笔是，我们要用到什么？ 幼：钱

师：生活中还有什么地方要用到钱（人民币）？

幼：玩游戏、逛超市。

师：你们在买东西还遇到过什么困难？

幼:不知道该付多少钱、找多少钱。

师：我们今天就一起来学习人民币，学了后希望可以帮小朋友们解决困惑。

二．认识各种面值的人民币。

1.出示ppt，各种面值的人民币。

提问：这些钱一样吗？什么地方不一样？ 幼儿自由回答。

2.引导幼儿观察纸币和硬币的不同，分别是多少钱？

3.观察纸币“5元”（有图案、数字、毛泽东图像……是我们国家的钱，有一个共同的名字

叫人民币，我们要爱护我们国家的人民币）

4.观察硬币 “1元”(面额、菊花)

三．结合生活实际，引导幼儿学习人民币的不同取发。

小朋友都认识了人民币，现在,我用它买一些糖葫芦，看看值多少钱？

1.1串糖葫芦2元钱，2串多少钱？怎么来付钱？

a．幼儿探究不同的取钱方法。

b．师小结：4元钱，可以是4个1元。

2．1瓶牛奶3元钱，3瓶多少钱？怎么来付钱？

a．幼儿探究。

b．师小结：9元钱。可以是9个1元，也可以是1个5元和4个1元。

3.1个饼干2元钱，4个多少钱？怎么来付钱？

a．幼儿探究。

b．师小结：8元钱。可以是8个1元，也可以是1个5元和3个1元。

4．棒棒糖1元1个，5个多少钱？怎么付钱？

a．幼儿探究。

b．师：5元钱。可以是5个1元，也可以是1个5元。

5.玩具汽车1元1辆，6辆多少钱？怎么来付钱？

a．幼儿探究。

b．师小结：6元钱。可以是1个5元和1个1元，也可以是6个1元。

6.游戏：看看谁取得又快又对。（老师说钱数，单独请幼儿取钱。）

四．情景游戏，图书超市。引导幼儿进一步学习简单的人民币兑换。

1.师：xx小朋友有一个困惑：他有1张5元钱，想买1本3元钱的图书，应找多少钱呢？

（幼儿讨论）

2.今天李老师就要大家去逛图书超市，去之前有一个任务分配和要求： 先请3名幼儿做图

书超市管理员，再请幼儿买书。大家请注意：保管好自己的钱的前提下，先选好自己喜欢的书，

再看清价格，后付钱。（买完书，回到自己的座位上看）

3.幼儿进行游戏，师指导。

4.师小结：今天大家学习了人民币，学会了取钱、兑换、购物。今后不能乱花钱，要把钱

花在有用的地方。

五．活动延伸：

周末和父母一起去逛超市，再看看大人如何购物、使用人民币。