二年级数学验算方法总结

2024年4月7日发(作者：高中优秀数学试卷模板及答案)

2023年整理——小学教学资料（word版）

二年级数学验算方法总结

【导语】在做数学题,或者需要算数的时候,我们常常需要验算。验算有很多种方法,但

是许多人常常使用的方法就是重新算一遍。以下是我整理的《二年级数学验算方法总

结》，希望帮助到您。

【篇一】

1、让学生\"心静\"：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态，

要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，然后再上课，才能做到聚精会神。各科

老师可以配合好训练学生养成一下课先准备下节课要用的学习用品，然后再去活动的

习惯，上课伊始，在学生异常兴奋的状态下，教师说和喊作用都不大，可以有节奏地

拍两下手，学生跟着齐拍三下，然后坐好。

2、让学生\"耳聪\"：要做到\"耳聪\"，必须听得进，记得住。因此，每节课的重点内

容可以让学生复述老师的讲话或学生的发言，还可以经常做一些听算练习，培养学生

的听觉注意力。

3、让学生\"会神\"：要想回神，就得听懂，学生光是听，不动脑筋思考，等于没听，

课堂上应注意引导学生听完别人的发言后说说自己的见解与想法，别人的发言好在哪

儿，错在哪儿，或者哪儿需要补充。

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4、在保证课堂纪律的前提下营造活泼、宽松的倾听气氛：新课程不提倡以往那种

非常呆板的教学形式，学生只要能将注意力集中到学习上来，教师不必苛求他的坐姿

是否端正，课堂上可以采取一些同桌交流、小组合作的形式动手操作或合作讨论，师

生互动、生生互动。当然，在合作中教师要注意角色分配，给每位组员定个岗位，各

司其责，人人有事做，合作之前教师还要讲清楚合作要求，定能激发起学生的责任心

和参与感，从而防止小组合作流于形式。这样，学生的思维被激发，在教师的引导下

就会更乐于倾听。

【篇二】

1、仔细观察的习惯。通过课堂上仔细观察情境图、操作的过程，开展到留心观察

周围事物的习惯。

2、敢于提问的习惯。教师要引导学生不耻下问，随时表扬那些敢于、善于提问题

的同学。对于学生的问题，教师要耐心解答。课堂上把提问的权利还给学生。

3、多角度思考的习惯。遇到问题不要局限或拘泥于一个角度思考问题，而是从多

个角度去探讨问题的答案，鼓励学生的创新思维、求异思维。

4、善于联想、猜测和假设的习惯。遇到问题，无从下手时，可以大胆去猜测、假

设答案，然后再往前推理。尤其是在做那些难度较大的思考题时，可用这种方法。

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如果学生养成了这几种好的习惯，学生的思维灵活度便会大大提高，理解能力也

会跟着上升。

【篇三】

快速、正确口算的习惯：数学上低年级的口算是今后计算的根底，要养成快速、

正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的根底上多练习。二年级上期重点练习

100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算，100以内的加减法难点的是进

位加法和退位减法，这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导，而表内乘法以及

乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，老师要引导学生采用有效的具

体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用扑克牌游戏的形式练

习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度自然就提高了。

养成好习惯，关键在头三天，决定在一个月。要想使好习惯持之以恒，刚开学的

一个月很关键。作为二年级的数学老师，开学后我要时时处处提醒自己以身作那么，

改掉以往易冲动、处理问题简单、粗暴的坏毛病，时时处处提醒自己按上面的养成教

育的要点去悉心培养学生的好的数学学习习惯。因为二年级学生的年龄关系，有时习

惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长具体的家庭培养方法，让家长配合老

师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。还需要值得一提的是班上的学困生，

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之所以学困，往往是学习习惯不好所致，对待他们一定要有耐心，首先把他们当成一

个充满希望的好孩子来看待，多宽容他们的缺点和错误，教学中多关注他们，适当地

对他们降低学习标准和问题的难度，延长习惯养成的时间，允许屡次反复，让他们多

体验成功的快乐。号召班上的其他同学多关心、帮助他们，建议家长采用适当的教育

方法，让他们改掉身上的坏习惯，树立起对自己的信心。

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