2024年4月13日发(作者：揭东小学数学试卷及答案)

主题单元序号

01

标题

分数乘法

学科

数学

年级

六

主题单元思维导图

专题一标题 分数乘整数 课型 新授

教案

序号

01

《分数乘整数》一课是在学生掌握整数乘法、理解分数的意义和基本性质，能正确计算

教学环境和 分数加减法的基础上进行教学的，所学内容属于分数中的基本知识和技能，这些知识不

教学资源

仅可以解决有关的实际问题，而且也为学生进一步学习分数除法、分数四则混合运算奠

定基础。

专题学习目标

（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）

1．使学生通过自主探索，了解分数乘整数的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，

初步理解并掌握分数乘整数的计算方法。

2．使学生在探索分数乘整数计算方法的过程中，运用已有知识和经验主动进行探索性思考，并进行分

析和归纳。

3．在探索计算方法的过程中，体验探索学习的乐趣，获得成功的体验。

专题学生活动设计

【活动一】创设情境，探究新知

（一）探索分数乘整数的意义。

1.引入信息窗1。（课件出示信息窗1情境图）

师：同学们，老师学校要举行一次小手艺展示活动，老师班里有一位

小强同学也想参加。看，他准备制作一个漂亮的风筝，这个风筝还带

有长长的尾巴呢。可就在制作这个风筝尾巴的时候，小强遇到困难了，

不知道该用多少材料,咱们都来帮帮他，好吗？

2.交流信息，列出算式。

师：仔细看图，你了解到哪些信息？根据这些信息，能提出什么数学

问题？要解决这个问题可以怎样列式？

追问：每一种列式各是怎样想的？

怎么知道求6个 相加的和，也可以用乘法计算？

明确：相同整数连加可以用乘法算式表示，那么可以联想到相同分数

连加也可以用乘法算式表示。联想是一种很有意义的学习方法。

3.拓展、丰富认识。

谈话：如果要做个大一点的风筝，根据提供的数学信息（风筝的尾巴

是由9根布条做成的，每根布条长 米）做这个大风筝的尾巴，需要

多少米布条？

学生回答，教师适时板书：

专题教材处理

课前可复习一下整数乘法的意

义，学生有些忘记。

随学生发言依次板书算式。

学生是否能答出用加法和用乘

法进行计算，而且用乘法列式时

的两种方法。

777777777

+ + + + + + + +

2121212

77

用乘法计算： ×9 9×

1212

用加法计算：

（二）认读分数乘整数算式。

质疑：在这些乘法算式中， 和 是什么数？（板书：分数）6和9呢？

（板书：整数）这是什么样的题？（板书课题：分数乘整数）能不能

再举出几道这样的题目？

学生举例，老师随机板书。

（三）探索分数乘整数的计算方法。

1.独立计算。

谈话：尝试计算 ×6，你觉得怎样算好就怎样算，不仅要会算，还要


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